- Hovedelementer i kritisk tænkning
- 1- Formål og mål
- 2- Spørgsmål og spørgsmål
- 3- Oplysninger og data
- 4 - Fortolkning
- 5 - Antagelser
- 6- begreber
- 7- Konsekvenser
- 8- Synspunkter
- Referencer
De elementer af kritisk tænkning er, hvad fører til en dybere måde at tænke på. Gennem dem forbedrer tænkeren kvaliteten af sin tanke og falder ikke i gruppetænkning.
Ifølge forfatterne Richard Paul og Linda Elder er kritisk tænkning processen med at analysere og evaluere tænkning med det formål at forbedre det.
Kritisk tænkning
At tænke kritisk betyder at være i stand til at udvikle dine egne kriterier og have evnen til at tage beslutninger for dig selv. Accepter ikke urimeligt meninger eller udsagn uden at underkaste dem en analyse og din egen overvejelse.
De beslutninger, der træffes i livet, store og små, spænder fra at vælge venner, arbejde eller karriere, politiske kandidater til støtte, hvad man skal spise, hvor man skal bo….
Hovedelementer i kritisk tænkning
1- Formål og mål
Enhver tanke har et mål. De, der kender det klart, er mere tilbøjelige til at nå det. Der skal identificeres et mål, der er reelt, konsistent og fair.
For eksempel skal det være muligt klart og præcist at forklare formålet med at resonnere ethvert spørgsmål: livsproblemer, studerede emner.
2- Spørgsmål og spørgsmål
Det er beregnet til at løse et problem eller en situation. Der stilles et klart og præcist spørgsmål, og der søges et svar, der tager hensyn til forskellige synspunkter.
3- Oplysninger og data
Kritiske tanker skal være baseret på hårde data, bevis, erfaring eller research for at være troværdige og fornuftige.
De indsamlede oplysninger verificeres for at være nøjagtige, reelle, og den, der bruges af andre mennesker, analyseres også. Der søges bevis for at støtte og modsige også dine tanker.
4 - Fortolkning
Konklusioner opnås på baggrund af de fremsatte data og spørgsmål. Fortolkningens logik skal kontrolleres. Det skal være klart og relateret til hvad der blev undersøgt.
5 - Antagelser
Det er de overbevisninger, vi tager for givet. Nogle er berettigede og andre ikke. Vi må skelne dem, der ikke er blevet undersøgt detaljeret og kritisk. Det er en vanskelig opgave, fordi tro er på det ubevidste niveau.
6- begreber
Koncepter er de ideer, der danner tanker og udtrykkes gennem andre tidligere erhvervede koncepter. Begreber og ord skal kunne forklares med eksempler og udsagn.
7- Konsekvenser
Det er konsekvenserne, som kritisk tænkning kan have. Du skal tænke nøje, da de senere vil påvirke de handlinger og beslutninger, der træffes. Konsekvenserne kan være negative eller positive, sandsynlige eller usandsynlige.
8- Synspunkter
Der kan være mere end en måde at se eller forstå et problem på. Der bør gøres et forsøg på at undersøge en sag på en omfattende måde med et bredt, fleksibelt og ikke-dømmende perspektiv. Undgå subjektivitet.
Et synspunkt kan omfatte tid, kultur, religion, køn, erhverv, disciplin, følelsesmæssig tilstand, økonomisk interesse eller alder.
Kritisk tænkning skal være opmærksom på disse forskelle eller synspunkter og være i stand til at forstå et problem fra forskellige vinkler, uanset om du er enig eller ej.
Referencer
- Richard Paul og Linda Elder (2005) Kritisk tænkning. 2017/12/01. Kritisk tænkning: standarder og principper. www.criticalthinking.org
- Editor (2014) De 8 elementer i den kritiske tænkningsproces. 2017/12/01. Uddannelsesteknologi og mobil læring. www.educatorstechnology.com
- Antonio Vega (2017) Kritisk tænkning: Uundværlig i skolen? 2017/12/01. Ele Sapiens. www.elesapiens.com
- Pm King (1994) Udvikling af reflekterende dom: forståelse og fremme af intellektuel vækst og kritisk tænkning hos unge og voksne. Jossey-Bass-serien for videregående uddannelser og voksenuddannelse og Jossey-Bass-serien om social- og adfærdsvidenskab.
- S Brookfield (2007) Udvikling af kritiske tænkere. Mankato State University. www.mnsu.edu.