- Top 6 eksempler på grafiske ressourcer
- 1- Tabeller
- 2- Diagrammer
- 3 - Grafik
- Af søjler
- cirkulære
- 4- Konceptkort
- 5 - Mind map
- 6- Synoptiske tabeller
- Referencer
Nogle eksempler på grafiske ressourcer er kort og diagrammer. De er værktøjer, der kan bruges på ethvert felt for at opnå forståelse for information, der ønsker at blive overført.
Disse ressourcer bruges til at fremhæve de mest relevante aspekter af et emne. Med disse er indholdet inkluderet for at opnå, at modtageren fanger informationen.
Gennem disse ressourcer fremmes læring, og kritisk tænkning udvikles, hvilket giver mulighed for at udvide evnen til at opsummere og undersøge.
Der er en lang række grafiske ressourcer. For at bruge dem skal variablerne, der skal repræsenteres, være klare for at vælge den type, der bedst passer til det emne, der skal forklares.
Blandt de vigtigste grafiske ressourcer er synoptiske tabeller, konceptkort, tankekort, diagrammer og fotografier, blandt andre.
Top 6 eksempler på grafiske ressourcer
1- Tabeller
Det er en af de ældste former for grafisk repræsentation. Det består af at skrive data på en liste og placere hver af disse i en rækkefølge.
Denne rækkefølge kan være at etablere betydning, numerisk eller alfabetisk klassificering blandt andre kriterier.
Tabellen består typisk af at placere data i rækker og kolonner for at danne en celle. Denne celle giver krydsinformationen om begge linjer placeret i den tilsvarende række og kolonne.
2- Diagrammer
Denne ressource præsenterer informationen på en illustreret måde. Gennem dette medium er det muligt på en bred og detaljeret måde at forklare, hvad et foto alene ikke kan forklare, eller hvad et bord ikke er i stand til at fange med det blotte øje.
De er meget nyttige til at repræsentere information, der fremhæver højder, hierarkier eller niveauer. Et eksempel på dette kan være et diagram over lettelse i en region eller et land.
3 - Grafik
Denne ressource er meget nyttig til at repræsentere numeriske data i form af figurer. I en graf kan du se statistiske data, der giver information om tendenser, fremskrivninger eller resultater af enhver variabel, der studeres.
Der er forskellige typer diagrammer. De bedst kendte er følgende:
Af søjler
De repræsenterer på et kartesisk plan udviklingen eller ændringerne, der kan have fundet sted over en periode.
Et eksempel på dette kan være måling af nedbørsmængden i et bestemt år.
cirkulære
Gennem denne ressource kan data, der er resultatet af opdelingen af en sum af et bestemt bestemt element, repræsenteres proportionalt.
Dette repræsentationssystem er nyttigt til at repræsentere en befolkningstælling, hvor du vil vide de forskellige socioøkonomiske niveauer i befolkningen.
4- Konceptkort
Disse kort bruges til at sortere informationen efter prioritet eller hierarki.
Hovedideer eller punkter er lukket i cirkler eller rektangler, som er knyttet til andre gennem pile eller linjer. Linjerne angiver placeringen af et element i forhold til det foregående.
5 - Mind map
Gennem disse er det muligt at repræsentere hovedideerne i et emne med relaterede symboler eller billeder.
Der er emner, der på grund af deres grad af kompleksitet eller informationsmængde skal være tilstrækkelige til den bedste datafangst.
Efter modtagelse af billederne skaber sindet foreninger, der hurtigt danner en idé hos hvert individ.
Denne ressource bruger alle de kortikale kapaciteter såsom ord, tal, rytme, logik, billede og rumlig opfattelse. Dens repræsentation er ikke lineær som i skematisk tilfælde.
I midten af kortet placeres billedet med hovedtemaet, og derfra fødes grene, hvor andre billeder relateret til temaet placeres. Det læses i retning med uret.
6- Synoptiske tabeller
Synoptiske tabeller bruges til at fremstille skematiske repræsentationer af data eller emner, der har kategorier og underkategorier.
Diagrammerne er lavet ved hjælp af taster, der er placeret fra venstre mod højre afhængigt af udviklingen af temaet.
Referencer
- Alicia Coré J, LT (1995). Sådan udvikles matematisk logisk begrundelse. Santiago de Chile: Redaktionel universitaria.
- Antonio Ontoria Peña, JP (2002). Læring med tankekort: En strategi til at tænke og studere. Madrid. Spanien: Narcea Ediciones.
- Blokehead, T. (2015). Mind Map Notebook. Blurb.
- Jordi Pericot, JP (2022). Vis for at sige: billedet i sammenhæng. Barcelona - Spanien: Univ. Autònoma de Barcelona.
- José Arellano Sánchez, MS (2009). Undersøg med konceptkort: metodologiske processer. Madrid. Spanien: NARCEA, SA