MAGISTERIAL BEVÆGELSE: ANTECEDENTS, ÅRSAGER, KONSEKVENSER - HISTORIE - 2025

Den mexicanske lærerbevægelse var en slående tendens, der brød ud i Mexico City i april 1958, bestående af grundskolelærere, der stillede lønkrav. Protesterne og strejken blev ledet af Magisteriums revolutionære bevægelse (MRM), en union med en socialistisk tendens.

De voldelige begivenheder, der frigav disse handlinger i den mexicanske hovedstad, fandt sted mellem april og maj 1958. Lærernes demonstrationer blev sammen med andre mexicanske fagforenings- og fagforeningssektorer, såsom arbejdstagere, intellektuelle, fagfolk og forældre og repræsentanter.

Denne bevægelse blev skabt af et sammenfald af økonomiske, politiske og ideologiske faktorer under regeringen af ​​Adolfo Ruíz Cortines. Handlingerne blev organiseret uden for National Union of Education Workers (SNTE). Bevægelsen var en manifestation af utilfredshed med SNTE's passivitet til forsvar for læreryrket.

Baggrund

Den økonomiske og sociale situation for mexicanske lærere og andre sektorer i det nationale liv var blevet forværret i årtier. Derudover havde den såkaldte Cardenista-ideologi (socialistisk uddannelse) påvirket bevidstheden om den mexicanske læreryrke.

Under regeringen i Lázaro Cárdenas (1934 - 1940) blev der truffet økonomiske og sociale foranstaltninger klassificeret som populistiske. Lander blev fordelt til bønderne, olieindustrien og jernbanen blev nationaliseret, og forskellige fagforeninger og guild blev dannet.

Derudover var der større investeringer i offentlig infrastruktur i landdistrikter og byer. Der blev oprettet sundhedsprogrammer for de fattigste sektorer i landet, og grunduddannelse tog et stort løft. Det socialistiske uddannelsesprojekt blev imidlertid ikke realiseret.

Det offentlige uddannelsessystem havde haft mange vanskeligheder, og landets økonomi var i en dyb økonomisk krise.

Bagududdannelsessystem

Under Adolfo Ruíz Cortines udgående regering blev der gennemført vigtige kampagner mod analfabetisme. Nye uddannelsesinstitutioner blev også bygget, men uddannelsessystemet var stadig meget tilbagestående.

Den føderale regerings udgifter til uddannelse var stadig for lave til at imødekomme forventningerne til læreryrket. To år tidligere, i 1956, afholdt lærerforbundet en række demonstrationer i hele landet med krav om lønforøgelse.

Der var utilfredshed i læreryrket for SNTEs handlinger, som lærerne i fagforeningens IX-afdeling organiserede en ny fagforening. Således blev Magisteriumets revolutionære bevægelse født.

Denne bevægelse blev ledet af venstreorienterede fagledere Othón Salazar og José Encarnación Pérez Rivero. Lærerne Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz og Amparo Martínez Díaz deltog også.

Lærerne nægtede at acceptere den pyrriske lønforøgelse, der blev tilbudt af SNTE-præsidenten Manuel Sánchez Vite.

Årsager

Hele landet var involveret i en strøm med folkeopstand på grund af den økonomiske, sociale og politiske situation. Andre mexicanske sektorer, såsom jernbanearbejdere, telegrafere og læger, var også ophidsede.

Magisteriumets revolutionære bevægelse havde ikke kun protest, men også politiske motiveringer og betragtede øjeblikket som passende. Så i varmen fra valgkampagnen til præsidentvalget i 1958 krævede den 12. april det år mobilisering.

Lærerne tog Zócalo (Plaza de la Constitución) med det formål at opnå lønforøgelse og opnå anerkendelse inden for SNTE. Lærerbevægelsen opfordrede Ministeriet for Offentlig Uddannelse (SEP) til at give lønforhøjelsen på 40%; ellers ville han strejke.

Brutal respons

Regeringen reagerede brutalt, og der var en blodig militær- og politiundertrykkelse, der endte med flere døde demonstranter og snesevis af skader. Dette opvarmede lærernes allerede ophøjede ånder.

Den 19. april ledte MRM en march til Plaza de la Constitución i den mexicanske hovedstad; Men denne gang, udover kravene, blev der anmodet om straf fra dem, der var ansvarlige for den hårde undertrykkelse.

De magistrale ledere og lærere blev hårdt undertrykt. Klasser blev suspenderet, og lederne af MRM, der ignorerede repræsentanterne for SNTE, afgav en andragende til SEP.

Uddannelsesmyndighederne accepterede ikke anmodninger fra lærerbevægelsen og forsøgte at undgå konflikten. Regeringens holdning blev af lærerne betragtet som en provokation: SEP hævdede, at den ville forhandle med SNTE og ikke med MRM, som den anså for ulovlig.

Strejke og forlig

Det var dengang, de ophøjede lærere overtog hovedkvarterets bygning for Ministeriet for Offentlig Uddannelse med Othón Salazar i spidsen. De indledte en lang strejke, der varede næsten en måned, hvor ca. 15.000 lærere i udkanten demonstrerede dagligt.

Regeringen forsøgte at afbryde disse protester med mere militær undertrykkelse og politiundertrykkelse. Men dette i stedet for at afbryde protesterne, øgede spændingerne. Den magisteriale kamp fik mere styrke, og andre mexicanske sektorer sluttede sig til den.

Flere fagforeningsledere, herunder Othón Salazar, blev arresteret og indeslutte i Lecumberri-fængslet. Regeringshandlinger blev imidlertid afvist over hele landet. Den offentlige mening bekræftede strejken og protesterne fra lærerne.

Overfor denne situation havde præsident Ruíz Cortines intet andet valg end at give efter og forene. Den 15. maj 1958 under fejringen af ​​lærerens dag meddelte han de krævede lønforbedringer.

Konsekvenser

Handlingerne fra den revolutionære magisterielle bevægelse og grundskolelærerne havde alvorlige konsekvenser i det mexicanske politiske liv.

Lærerne, som de facto pålagde strejkeretten, bekræftede deres egen fagforening og politiske styrke. At placere regeringen i sin egen baggård indviede en periode med øget pres for efterfølgende regeringer.

Forretningsmændene krævede en stærk hånd mod de strejkere, som de associerede med international kommunisme, og bad endda regeringen om at erklære en beleiringsstat. Løsningen på konflikten kom dog med regeringens egen ubeslutsomhed på grund af valgkampagnen.

I de følgende måneder blev MRMs læreres kamp for at kræve deres anerkendelse imidlertid igen undertrykt. Den 7. september blev Othón Salazar og andre ledere af denne bevægelse arresteret igen, da de forberedte sig til at afholde en demonstration.

Politisk farvetone

MRM og lærerbevægelsen, der satte spørgsmålstegn ved det mexicanske unionssystem med deres handlinger, fik snart et mere politisk skær. Denne bevægelse blev dybt påvirket af det mexicanske kommunistparti gennem dets vigtigste ledere.

Et af de vigtigste elementer i magisterbevægelsen var, at den udsatte korruptionen i SNTE. Ledernes handlinger reagerede mere på personlige interesser end de virkelig lærende.

Protesterne fra 1958 øgede diskussionen omkring behovet for uafhængighed fra regeringen og udrensningen af ​​fagforeningsorganisationer. Til gengæld blev de mere opmærksomme på den magt og pres, de udøvede over for den mexicanske stat, til det punkt, at de blev mere involveret i politiske forhandlinger for at blive enige om kandidater.

Referencer

1. 1958: Lærernes kamp. Hentet 20. marts 2018 fra nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantú: Mexicos historie, historisk arv og nyere fortid. Konsulteret af books.google.co.ve.
3. Magisterialbevægelsen i regionen Ciénega de Jalisco (PDF) Konsulteret af scielo.org.mx
4. Maria de la Luz Arriaga. Magisteriet i kamp. Konsulteret af cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 års kamp for lærernes revolutionære bevægelse. Konsulteret af revistamemoria.mx
6. Magisterial bevægelse i Mexico i 1958. Konsulteret af es.wikipedia.org