10 NOVELLER MED EN BEGYNDELSE, MIDTEN OG SLUTNING - LITTERATUR - 2025

De noveller er historier efter formål viser, at de nuværende situationer, reelle eller fiktive, inden for en kontekst, hvor disse er udviklet, knude eller break points står og resultatet, der kan vise lektioner.

De fremmes til at fremme kreativitet og forståelse hos spædbørn i alderen 9 til 12 år samt unge.

Begyndelsen på historierne søger at introducere temaet, enten ved at forklare hoved- og sekundærpersonerne samt miljøet der omgiver dem. Når der opstår et øjeblik, der deler historien ind i før og efter, opstår knuden.

Hovedpersonerne kan begynde at interagere med sekundære tegn, der ændrer historiens gang.

Resultatet er resultatet af begivenhederne, der fører til afslutningen af ​​historien, hvor hoved- og sekundærpersonerne udvikler sig og viser de handlinger, de udfører med ét mål, for at afslutte gennem løsningen af ​​problemet, der stilles i knuden.

Liste over noveller til børn

- Parken blev alene

Parken blev alene. Kilde: pixabay.com.

Start

María, Paula og Julia var tre venner på tolv år hver. De boede i en stille by nær en eng. Der havde de alt, deres skole, deres biograf, deres bibliotek, deres butikker til at købe mad og tøj, og bedst af alt, en smuk park, hvor de mødtes hver dag for at lege, siden de mødtes i en alder af 7.

Parken var den samme afstand fra hver enkelt hus, hvorigennem alle gik de samme hundrede meter for at mødes der for at have det sjovt på rattet, på gyngen, på vippet eller bare lege med deres dukker på græs.

Knude

Alt var gået godt i de mange år med venskab. Tiden i parken var den mest ønskede af dem. Men ligesom alt i livet gik de ind i det gymnasium, og da hver enkelt havde besluttet sig for forskellige studier, ændrede deres skemaer sig, og de kunne ikke falde sammen som før på deres specielle sted.

Med tiden gik de fra at se hinanden kun tre gange om ugen, da der før var syv; derefter kun to gange, og til sidst så de ikke engang hinanden. Der var en masse tristhed i deres hjerter som et resultat af denne fremmedgørelse, men de nye ting, der skete i deres liv, gjorde at beklagelsen ikke var så dyb. Sådan var parken i et år alene.

Resultat

Tid, uden at pigerne bemærkede det, fløj forbi. På grund af tingene i livet flyttede de fra byen for at studere på de forskellige universiteter, de valgte. Men når tingene er meget gode, gentager de sig selv.

20 år efter deres spil og omdirigeringer vendte María, Paula og Julia tilbage til deres hjemby, allerede gift og med en datter hver.

Deres døtre blev opkaldt efter dem, hver var syv år gammel, og som sket i fortiden med deres mødre, blev de nære venner i den park, der ventede på dem.

Alt var identisk, først nu, ud over de små, fulgte deres mødre dem også for at tale om alt, hvad de boede, mens de var væk.

Ende.

- Drengen, der rodede mod strømmen

Start

José Manuel var en dreng på næsten syv år gammel, der boede i en kystby ved bredden af ​​Det Caribiske Hav. Stedet var smukt, det havde masser af druer og palmer og mange både på stranden, da det var en landsby dedikeret til fiskeri i mange år.

José's far blev kaldt Pedro, og han var en fisker, ligesom hans bedstefar, oldefar og en lang liste med forfædre foran ham. Hans familie var en af ​​de mest markante i hele regionen for at have ansvaret for fiskeri efter hundefiskhajen, en af ​​de rigeste arter og anmodet af købere, der kom og indbyggerne i den samme by.

Knude

Alt gik godt indtil José Manuel fødselsdag, 5. december 1989. Det viser sig, at i den by, hvor de boede, som det var sædvanligt, i en alder af 7, blev drengen indledt til fiskeri. Efter at have sunget fødselsdagen tog drengens far ham med i en båd og sagde til ham: "I dag vil du starte familietraditionen, du vil starte i din handel."

Derefter skete det uventede, noget der chokerede alle. José Manuel sagde øjeblikkeligt og uden at tænke: "Nej, far, det vil jeg ikke, jeg vil være forfatter og ikke fisker." Drengens far blev bleg, han kunne ikke tro, hvad han hørte. År og år og generation efter generation af traditioner kastet til side i et øjeblik.

Ja, José rodede mod strømmen, men dette var ikke så mærkeligt, som det ser ud, da drengens bedstemor, Doña Onorina, var en elsker af litteratur, og da den lille var en baby, læste den gamle kvinde ham historier og historier. Hun lærte ham at læse og skrive selv, mens hendes far fiskede, og hendes mor gjorde husarbejde.

Resultat

På trods af hvor vanskeligt det var for en stor del af familien at acceptere José Manuel beslutning, respekterede de den. Selvom drengen var meget ung, havde han en utrolig overbevisning.

Sandheden er, at efterhånden som dagene blev gået, blev José indskrevet i en skole i en nærliggende by, hvortil han dag for dag rejste sammen med sin elskede bedstemor Onorina.

År senere tjente José's beslutning til at minde hans familie såvel som deres traditioner. Han blev kroniker og forfatter, beskrev alle detaljer i deres skikke og udødeliggjorde historierne om sit folk og hans folk.

Ende.

- Daniel og søen

Start

Da Daniel vågnede den morgen, kunne han ikke forestille sig, at det ville være en dag, han ville holde sin hukommelse for evigt.

Det virkede som en normal onsdag. Det var den sidste ferie i måneden, og Daniel var allerede fyldt 8 år, hvilket betød, at han fra dette år begyndte at gå i skole alene. Jeg var livredd.

Det var kun få blokke fra hans hjem til hans skole, men halvvejs var der en sort sø, der skræmte ham.

Hans ældre bror Sebastian, der nu skulle på college, havde fortalt ham, at i den sø boede et kæmpe monster med øjne over hele kroppen og en stor mund, der åbnede størrelsen på hans hoved. Dette monster blev kaldt Hugo og han fodret med studerende børn.

Knude

Daniel havde troet, at han måske kunne fortælle sin mor, at han ikke ville gå i skole alene, men han var bange for, at han ville drilles. At være den mindste var kompliceret, lo alle, da han var bange.

Da ferien sluttede, tænkte Daniel mere og mere på søen og Hugo. Da dagen kom til at gå i klasse, kunne han ikke håndtere sine nerver. Fra det første skridt, han tog uden for huset, følte han benene ryste som gelé.

Resultat

Han så søen på afstand og begyndte at svede. Og så bemærkede han, at tre børn legede stille på kysten, de var klassekammerater. Daniel nærmede sig trin for trin med angst for at være opmærksom på alt. Han gemte sig bag et træ for at se sine venner lege, de havde også gode kvaliteter, Hugo ville dukke op når som helst.

Men minuttene gik, og Hugo dukkede ikke op. Til sidst nærmede Daniel sig gruppen og delte de minutter, der blev tilbage, før han skulle starte vejen til klassen. Daniel tænkte altid på den dag som den dag, han lærte ikke at tro på monstre.

Ende.

- Luis og hullet i skoen

Start

Hvis Luis ville have noget over alt andet, var det at studere, demonstrerede han det ved at gå til tredje klasse i sin vanskelige situation. Drengen kom fra at leve en meget stærk barndom, i en meget fattig by og med en fragmenteret familie.

Han kendte aldrig sin far, og hans mor gjorde en enorm indsats for at skaffe de daglige penge til at fodre ham og hans fem søskende. Luis, kun ni år gammel, besluttede at arbejde på gaden om eftermiddagen, mens han studerede om morgenen. Drengen solgte slik og indsamlede også aluminiumsdåser, som han blev betalt meget godt for.

Han følte sig ikke dårlig med det, han havde ikke tid til det, fordi han måtte hjælpe sin mor, og fordi der ikke er noget galt i at arbejde. Hvad der ikke var godt, er for et barn i den alder at arbejde.

Knude

En dag skete der noget i skolen, som Luis ikke forventede. Han ankom tidligt, som altid, først og fremmest og med lektierne, som han havde gjort det den foregående eftermiddag, da arbejdet forlod ham.

Efter et par minutter begyndte de andre børn at ankomme, og en af ​​dem begyndte at pege på ham, mens han talte med en lav stemme med en gruppe. Latter og hån begyndte øjeblikkeligt: ​​”Hul i skoen, hul i skoen!” Blev hørt, da de pegede på Luis.

Drengen, der altid havde taget sig af sine sko og tøj, havde ikke bemærket, at de den morgen blev revet og havde et stort hul, der afslørede hans sokker.

Før hans venners råb og drilleri begyndte drengen at græde. Han tog sine ting og gik hjem, ødelagt. Hans klassekammerater kunne ikke holde op med at grine. Da han kom hjem, udslettet Luis sine tårer og gik på arbejde, var der ikke tid til klagesager. Selvom drengen selvfølgelig ikke holdt op med at tænke på sine sko, og at han ikke havde til nye.

Mens han solgte slik og indsamlede dåser, nærmede sig en meget luksuriøs vogn ham.

”Hej dreng, kom her,” sagde en mand og rullede ned gennem vinduet.

-Ja, fortæl mig, hvor mange slik vil du have? Luis svarede, som han altid gjorde med enhver klient.

”Jeg vil have hele kassen,” sagde manden.

- Tak, min herre! Jeg kan komme hjem tidligt i dag, ”sagde drengen, og manden smilede og gik.

Efter salget gik Luis hjem med en mærkelig blanding af følelser over sig. Han havde det godt, fordi han havde solgt alt, men dårligt ved sine sko, og fordi han ikke ville gå på sin skole som denne.

Resultat

Da han kom hjem, fandt drengen sin mor græder.

-Mamma mor! Hvad der sker! Spurgte Luis.

"Et mirakel, søn, et mirakel!" Kom ind i rummet, så du kan se, ”sagde moren.

Inde i rummet fandt Luis mange nye tøj og par sko, størrelserne på sig selv og hans brødre. Der var også studiemateriale, leksikon og notebooks der.

Drengen brast i gråd. Det viser sig, at manden med den luksuriøse lastbil havde fulgt op på Luis 'arbejde, og hvordan han studerede, mens han arbejdede. Han fandt ud af, hvor han boede, og situationen for hans familie og købte alt det, de havde brug for, for at gøre overraskelsen hurtigere gik han og købte drengen sin slik.

Siden da fortsætter Luis med at ankomme til skolen først, med sine opgaver klar, han er ikke ophørt med at arbejde, og han er den med de bedste kvaliteter. For øvrig blev hans klassekammerater irettesat for hån og senere undskyldte ham.

Ende.

- Martha og kagen

Start

At bo alene var en vanskeligere opgave, end hun forestillede sig. Hver morgen skulle hun rejse meget tidligt for at give hende tid til at pakke sin frokost, spise noget til morgenmad og løbe til klassen. Jeg gik glip af at bo derhjemme.

Han var fyldt 19 for et par måneder siden, og på samme tid havde han formået at komme ind i UCV, Central University of Venezuela. Hun var fra San Fernando de Apure, så hun måtte gå alene i en bolig. For første gang ville han ikke stole på mors hjælp.

Hun havde næppe været i hovedstaden i to måneder og havde allerede ødelagt en kjole, ødelagt en gryde og plettet et tæppe. Hun var ikke dum, hun vidste det, men hun vidste ikke noget om at gøre noget som helst, og hun kunne ikke ringe til mor hvert 10. minut, hun måtte lære at gøre sin ting.

Knude

Hun besluttede, at madlavning var vigtig for at overleve alene, så hun ville tackle denne opgave med fuld dedikation.

Han begyndte med at lede efter opskrifter i de bøger, han købte i bulk. Hun bad sine venner om råd og studerede magasiner. Han besluttede endelig at lave en chokoladekage. Blandt alle de opskrifter, han havde læst og studeret, var det den, der gjorde ham til den mest attraktive.

Resultat

Hun lavede en meget omhyggelig indkøbsliste, mel, smør (ikke margarine), æg, mælk, chokolade, chokoladechips og en form. Han benyttede lejligheden og købte en manuel mixer for ikke at blande sig med en gaffel, det var en af ​​de ting, de havde fortalt ham.

Da han kom hjem målte han alt omhyggeligt, melede gryden og satte kagen i ovnen. Martha var meget ophidset med sin kage og besluttede, at hun ville give hende tid til at tage et bad, for i opskriften stod det, at madlavning i 45 minutter ved 180º var nok, hun ville sætte den på 120º, da der ikke var 90 °, og det kunne tage en time og kvart før åbning af ovnen.

Da han kom ud af badeværelset fandt han huset fuld af røg. Hun skyndte sig at tjekke sin kage, og da hun åbnede ovnen var den sort. Han kaldte sin mor for at finde ud af, hvad der var sket, og så forstod han, at bagning af matematik ikke fungerede sådan.

Ende

- Det rejsende bibliotek

Start

Det var engang et mobilbibliotek, der havde børnebøger om musik, rædsel og andre spil.

Knude

De levede i harmoni, flyttede fra et sted til et andet, indtil en dag kom en gruppe mennesker på udkig efter de ældste bøger for at tage dem ud af biblioteket og smide dem væk. Når de kendte til dette fra bøgerne, besluttede de at forene og kæmpe for at forsvare sig mod denne idé.

De kom til oprør og krævede, at de skulle være sammen og i fred. Befolkningen, der så niveauet af ubehag, besluttede at lægge deres holdning ned, og bøgerne, forenede, nåede deres mål.

Resultat

De fortsatte med at gå fra det ene sted til det andet i mange flere år, og folk passede dem med respekt og beundring.

- Børnene på gården

Start

For længe siden var der en gård ejet af Esteban-familien bestående af ægtefællerne Carlos og María, deres børn Pedro, Petra og Sofía og hunden Monte. De var en nær familie, og hver gang de havde ferie, gik de til gården.

Pedro, Petra og Sofía spillede altid med Monte, og en dag observerede de et skarpt lys og fandt en indgang til en magisk verden.

Knude

De 4 passerede og observerede et sted med stor skønhed, men de havde et problem, de var fraværende i lang tid og forsvandt undervejs. I dette forekommer et magisk væsen kaldet Brill, der forsøgte at hjælpe brødrene Esteban og deres kæledyr.

De gik hen til ankomstspunktet takket være Montes næse og hjælp fra Brill, der sagde de magiske ord, der gjorde det muligt for brødrene og Monte at vende tilbage til gården.

De 4 takkede Brill og bad om at være i kontakt med ham. Brill bad om mere forsigtighed og skøn for at undgå at bekymre hendes forældre.

Resultat

Sådan gjorde Pedro, Petra og Sofía det: Hver gang de gik til gården delte de med Brill og deres kære fra den magiske verden.

- Den magiske talende computer

Start

Det var engang en 10-årig dreng, enebarn ved navn Bruno, der modtog en gave fra sine forældre: En personlig computer på sin fødselsdag.

Brunos glæde var sådan, at han satte pris på gestus og snart begyndte at bruge computeren.

Efterhånden som der gik dage tog computeren sit eget liv og præsenterede sig for Bruno under navnet Compu. Venskabet udviklede sig til et broderskab.

Knude

En trist begivenhed opstod, da Brunos far blev kidnappet. Dette ændrede harmonien i Brunos hus, og Compu besluttede på en hemmelig måde at handle ved at lokalisere faderen via Internettet.

Da han finder stedet, informerede Compu Bruno, og Bruno underrettede sin mor om fundet. De underrettede myndighederne, og de planlagde at redde faderen.

Resultat

Så spurgte Brunos forældre ham, hvordan han gjorde det job, og han fortalte dem sandheden om Compu, som bad familiegruppen om at holde det hemmeligt. Dermed boede hans forældre, Bruno og Compu sammen og styrkede i mange år.

- Kamelen Lazarus

Start

Der var engang en kamel ved navn Lazarus, der arbejdede uophørligt med at bære tung last og rejste gennem ørkenerne i Nordafrika.

Knude

En dag vågnede Lazaro syg og havde en masse vægt på sin krop at bære. Han troede, han var i dødelig fare, indtil en tryllekunstner ved navn Mauri dukkede op.

Denne kloge mand talte med Lazarus for at spørge ham om det problem, der ramte ham, da han så, at han i sit udstyr havde en drik, som han gav til Lazarus.

Da han tog det, begyndte Lázaro at komme sig og benyttede lejligheden til at takke Mauri for denne rettidige hjælp. De talte og delte mad, Mauri slåede lejr i sit telt og Lázaro hvilede ved siden af ​​teltet. Den næste dag, hvor begge begyndte at vende tilbage til deres oprindelsessteder.

Resultat

Lázaro havde altid Mauris gestus i tankerne og ønskede alt det bedste for ham.

- Juancho navigatoren

Start

Der var engang en ung mand ved navn Juancho, som havde en lille båd, som han foretog ture med at overføre mad.

Knude

Ved en lejlighed måtte han sejle til en ø, men rejsen var meget vanskelig, fordi der var storme og muligheden for at synke.

Ved ankomsten mødte han en gigantisk skildpadde ved navn Silvina, som hjalp ham med at berolige sin spænding fra turen og fik ham til at forstå, at livet altid har farer, udfordringer, men også behagelige øjeblikke og taknemmelighed.

Juancho lyttede opmærksomt, takkede Silvina og tog af sted. Disse ord opfordrede Juancho til at rumme skibet og indlæse mad i 5 dage og organiserede hans tilbagevenden til fastlandet.

Resultat

Ved ankomsten begyndte Juancho at dele mere med sine kære og lærte at arbejde for at leve.

Fantasi og ønsket om at skrive er nøgleelementerne for at kunne udvikle noveller til børn og unge.

Det er en måde at legentligt henvende sig til disse aldersgrupper med deres ældre gennem struktureret skrivning og læsning af denne type historier.

Referencer

1. Arrubla, M. (2005). Once Upon a Time Fortællingen. Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana.
2. Caso, C. (2015). En underviser guide til Lisa Graff. Coronado, Penguin Classroom.
3. Corvalan, R. (2010). Story Building Toolbox. Asunción, menneskerettighedskoordinator Paraguay.
4. García Muñoz, R. (2012). Det var engang… folkeeventyr, et didaktisk værktøj i ELE-klassen. Paris, jeg praktisk møde med ELE-lærere i Frankrig.
5. Perrault, C. Rødhætten. Gendannes fra: chaperon.rouge.online.fr.