SELVVURDERING: EGENSKABER, TYPER, FORDELE, EKSEMPEL - ECONOMIA - 2025

Selv- vurdering er et værktøj, der anvendes til at undersøge ens egne arbejde kvalitet, ydeevne, færdigheder eller holdninger. Det er en ressource, der kan bruges på mange områder, skønt den især bruges på arbejdspladsen og inden for uddannelsessystemet, som et supplement til andre mere traditionelle evalueringssystemer.

I modsætning til andre præstationsvurderingsprocesser lægger selvvurderingen alt ansvar på den person, der udfører en bestemt opgave. Således får du en større følelse af kontrol, da du ikke blot skal være opmærksom på at have en god præstation, men også til at undersøge, hvordan du handler.

Kilde: pexels.com

Selvvurdering kan derfor være et meget nyttigt værktøj til at skabe personlig ansvar, motivation og andre nyttige følelser og holdninger i forskellige omgivelser. For at opnå disse positive resultater skal det dog udføres korrekt, noget ikke altid let at opnå.

Faktisk er den største ulempe ved selvevaluering, at det kræver koncentration og kræfter fra den person, der skal udføre det, som også skal være tilstrækkeligt trænet i proceduren for at opnå gode resultater. På trods af denne ulempe er det en meget nyttig ressource i visse situationer.

egenskaber

Selvevaluering adskiller sig fra andre systemer til at undersøge præstation, hovedsageligt fordi den person, der udfører evalueringen, er den samme person, der har udført en opgave eller en læring.

Dette er i modsætning til andre alternativer, hvor eksaminatoren er en ekspert på området (hetero-evaluering eller ekstern evaluering) eller en lige (peer to peer-evaluering).

Dette evalueringssystem er endnu ikke meget udbredt, fordi det strider mod den sædvanlige praksis inden for det nuværende uddannelsessystem. Både på dette felt og i andre, såsom arbejds-, sports- eller psykologiverdenen, har det imidlertid været mere og mere populært i flere årtier.

Som med de to andre vigtigste evalueringssystemer har det at se på din egen ydelse både fordele og ulemper. Valget af denne metode frem for en af ​​de andre vil afhænge af det specifikke område, hvor den skal bruges, og hvad der til enhver tid er behov for.

typer

Selvvurdering bruges på en meget lignende måde i alle situationer med en række værktøjer og procedurer, der er fælles for alle processer, der bruger den. Derfor har den mest almindelige måde at klassificere dette system at gøre med de felter, hvor det anvendes. De mest almindelige er følgende:

Formel og uformel uddannelse

På dette område kan studerende bruge selvvurdering for at se, hvad deres styrker og svagheder er, hvor de har brug for at forbedre, og hvilke fejl de begår i deres indlæringsprocesser.

Arbejdsliv

En arbejdstager, iværksætter eller iværksætter kan få meget ud af evalueringsværktøjerne. Målet med at udføre en sådan proces på arbejdspladsen er at finde ud af, hvilke områder der er behov for forbedring, hvilke fejl der forhindrer fremskridt på arbejdet, og hvilke handlinger der kan tages for at forhindre, at de sker igen i fremtiden.

Sundhed

Selvvurdering er en grundlæggende metode for dem, der ønsker at arbejde med aspekter som deres sportspræstation, deres kost eller deres generelle helbred.

På trods af det faktum, at hjælp fra en professionel kan være afgørende for at nå målsætningerne på dette område, er det vigtigt på dette område at indse, hvordan ens præstation er og opdage mulige områder, der kan forbedres på det.

Psykologi

Psykologi var et af de første områder, der indførte selvvurderingsmetoder, da disse giver patienter mulighed for at undersøge deres egen personlighed eller mentale egenskaber.

På dette område er det noget grundlæggende, da en professionel psykolog ofte er nødt til at basere sine diagnoser på oplysningerne fra sine patienter.

Instrumenter

Inden for selvevalueringen er der et stort antal værktøjer, der kan bruges til at måle en persons præstationer, karakteristika eller grad af læring. Nogle af de mest anvendte er følgende:

Selv-rapporter

Dette er dokumenter, hvor den person, der skal evalueres, skriver en række data om sig selv, som kan være relevante for processen, der udføres. De bruges generelt inden for områder som sundhed, psykologi og arbejdsliv.

Standardiserede test

Det stigende antal test af alle slags kan give en person mulighed for at kende sig bedre, forstå deres egne mentale processer eller evaluere deres evner og vanskeligheder. Disse værktøjer kan bruges i praktisk talt alle områder, og de bruges vidt i uddannelse og arbejde.

Selvkorrektion af prøver

Endelig, på nogle områder (især uddannelse), udføres selvvurdering, der gør det muligt for personen at opdage og rette op på de fejl, der er foretaget, når en eksamen eller prøve gennemføres.

Fordele og ulemper

Tillader dig at identificere fejl i din egen præstation

Det vigtigste kendetegn ved selvvurdering er, at når det udføres korrekt, er det den mest objektive måde at kontrollere, hvordan en opgave faktisk udføres. Dette skyldes, at personen til enhver tid kan se, hvor de har forkert, hvor deres fejl er, og på hvilke områder de er nødt til at fokusere for at forbedre sig.

Dette er noget meget vanskeligt at opnå gennem ekstern evaluering, hvor det er nødvendigt at bruge komplekse måleværktøjer for at have en grundlæggende idé om, hvad et individ kan gøre, eller hvor de begår fejl.

I denne forstand vil informationen, der er opnået fra en ekstern evalueringsproces, altid være ufuldstændig sammenlignet med den, der indsamles gennem selvevalueringen.

Det er komplekst at anvende

Hvis selvvurdering giver så gode resultater, hvorfor bruges den da ikke mere inden for områder som akademikere eller arbejde? Svaret er, at det på trods af sine fordele kan være ekstremt vanskeligt at anvende med succes.

Dette skyldes hovedsageligt to problemer: behovet for at være fortrolig med, hvad du vil lære eller gøre, og vanskeligheden ved at opretholde objektivitet.

På den ene side, for at en person skal være i stand til selv at vurdere deres præstationer på et specifikt område, skal de være meget bekendt med den rigtige måde at handle på det. Ellers vil det være umuligt for dig at opdage dine fejl, og derfor vil du ikke være i stand til at ændre din opførsel for at rette dem.

For eksempel kan en studerende, der har problemer med matematik, have så lidt kendskab til dette område, at han ikke engang er i stand til at se, hvor han går galt, når han løser en øvelse. På grund af dette kunne han ikke foretage en korrekt selvevaluering eller korrigere sine egne fejl gennem den.

Derudover præsenterer selvvurderingen det tilføjede problem, at selv hvis vi ved, hvad vi skal gøre på et givet tidspunkt, eller hvad der er den rigtige måde at handle i en bestemt situation, er det ekstremt vanskeligt at opretholde objektivitet, når vi undersøger os selv.

Derfor giver mange selvvurderingsprocesser upålidelige resultater, der ikke hjælper med at forbedre de foretagne fejl.

Hjælper med at sætte realistiske og nyttige mål

På trods af de to allerede nævnte problemer kan selvvurdering være et meget kraftfuldt redskab til at generere gyldige lærings- eller præstationsmål.

Dette skyldes, at hvis personen er i stand til at udføre processen korrekt, kan han hurtigt identificere, i hvilke områder de har brug for at forbedre sig.

I en ideel situation vil disse mål desuden være baseret på den viden, som individet har om sig selv, hvilket vil hjælpe med til at gøre dem mere realistiske, problemorienterede og opnåelige. Takket være dette forbedres lærings- eller skuesprocessen hurtigere.

Forøg motivationen

Endelig har selvvurdering en række egenskaber, der kan få personen til at opleve meget højere niveauer af motivation end dem, der vises med andre alternative systemer. Det vigtigste er måling af de fremskridt, der gøres, og følelsen af ​​kontrol.

På den ene side kan selvvurdering hjælpe en person med at se, hvordan de skrider frem dag efter dag i det område, de tester. Flere undersøgelser har knyttet dette til højere niveauer af tilfredshed og motivation, fordi målene betragtes som mere opnåelige og mindre skræmmende.

Derudover returnerer undersøgelse af egen præstation også en del af opgavekontrollen til den enkelte. Når vi er de eneste, der undersøger vores præstation, ud over at være de, der har ansvaret for at bedømme det, føler vi os generelt mere motiverede til at forbedre os og forsøge at gøre vores bedste.

Anvendelseseksempel

Som vi allerede har set, er et af de områder, hvor det er mest almindeligt at finde selvvurderingsprocesser, uddannelse. Således vælger mange lærere for eksempel at aflægge "uekte prøver", før de tager en faktisk prøve.

I disse uekte prøver kan studerende opdage, hvilke områder de har brug for at fokusere mest på ved at se objektivt på nøjagtigt hvilke fejl de har begået.

Referencer

1. "Selvbedømmelse af studerende" i: Undervisnings Commons. Hentet den: 4. juni 2019 fra Undervisnings Commons: instructioncommons.stanford.edu.
2. "Hvorfor du skal bruge en selvevaluering af medarbejdere" i: Balancekarrierer. Hentet den: 4. juni 2019 fra The Balance Careers: thebalancecareers.com.
3. "Definition af selvvurdering" i: Definition ABC. Hentet den: 4. juni 2019 fra Definition ABC: definicionabc.com.
4. "5 måder til at tilskynde bedste selvvurderingspraksis blandt eleverne" i: Wabisabi Learning. Hentet den: 4. juni 2019 fra Wabisabi Learning: wabisabilearning.com.
5. ”Stimuler dine studerende med disse 10 kreative selvvurderingsideer” i: Bog widgets. Hentet den: 4. juni 2019 fra Book Widgets: bookwidgets.com.