OPERANT CONDITIONING: FUNKTIONER, PROGRAMMER, EKSEMPLER - ECONOMIA - 2025

Den operant betingning eller instrumental condition er en form for læring, hvor adfærd styres med konsekvenserne. Det er baseret på ideen om, at adfærd, der er forstærket, har en tendens til at dukke op oftere, mens adfærd, der straffes, slukkes.

Hvad er forskellen mellem operant conditioning og klassisk conditioning? Ved operativ konditionering følges et frivilligt svar af en forstærker. På denne måde er det mere sandsynligt, at frivilligt svar (for eksempel at studere til en eksamen) finder sted i fremtiden.

Skinner Box

I modsætning hertil udløser en stimulus ved klassisk konditionering automatisk en ufrivillig reaktion. F.eks. Får den mad, som en hund ser, den til at producere spyt.

Operatørkonditionering kan beskrives som en proces, der forsøger at ændre adfærd ved hjælp af positiv og negativ forstærkning. Gennem operant konditionering skaber et individ en forbindelse mellem en bestemt adfærd og en konsekvens. Eksempler:

• Forældre belønner et barns gode karakterer med slik eller en anden belønning.
• En lærer belønner de studerende, der er rolige og høflige. Studerende finder ud af, at de ved at opføre sig sådan, får flere point.
• En mad gives til et dyr, hver gang der trykkes på en håndtag.

BF Skinner (1938) opfandt udtrykket operant conditioning. Skinner identificerede tre typer svar eller operanter:

• Neutrale operatører: svar fra miljøet, som hverken øger eller mindsker sandsynligheden for, at en adfærd gentages.
• Forstærkere: svar fra miljøet, der øger sandsynligheden for at gentage en adfærd. Forstærkere kan være positive eller negative.
• Straffe: svar fra miljøet, der mindsker sandsynligheden for, at en adfærd gentages. Straf svækker adfærden.

Antecedents med operant conditioning

Thorndike var den første til at erkende, at konditionering omfatter mere end bare et svar og en forstærker. Responsen forekommer i nærværelse af visse stimuli under hensyntagen til tre begivenheder: stimulansen, responsen og konsekvensen af ​​responsen eller forstærkeren.

Edward Thorndike. Af: Popular Science Monthly Volume 80

Denne struktur letter forbindelsen mellem stimulus og respons. I sin virkningslov erklærede Thorndike, at svar, der følges af forstærkende konsekvenser, vil have en større sandsynlighed for forekomst, når stimulansen vises igen.

Tværtimod, de svar, der efterfølges af negative konsekvenser, vil have en lavere sandsynlighed for at forekomme, når stimulansen vises igen. Virkningsloven er den forudgående af operant conditioning eller instrumentel conditioning, som den blev navngivet af Thorndike.

For Skinner, en adfærdspsykolog, var konditionering styrkelse af adfærd i henhold til de konsekvenser, der tidligere var opnået.

Skinner

Langs disse linjer er der to former for konditionering:

- Den klassiske eller pavloviske: Den er baseret på sammenhængen mellem ubetingede og konditionerede stimuli, hvor svarene styres af den antecedente stimuli.

- Operativ konditionering: deraf følgende eller forstærkende stimuli får en bestemt adfærd til at udsendes. Skinner forklarer, at hvis adfærden følges af en positiv forstærker, ville det øge sandsynligheden for udsendelse af nævnte adfærd i fremtiden. Tværtimod, hvis et svar ikke følges af en forstærker, eller at forstærkeren er negativ, vil sandsynligheden for at udsende nævnte opførsel i fremtiden være lavere.

Skinners boksede rotte

Grundlæggende begreber med operant conditioning

- Forstærkning

Det er ansvarlig for udstedelse af svar, det vil sige sandsynligheden for, at de vil ske, hvad enten det er højere eller lavere i fremtiden. Det er en forstærkende og deraf følgende stimulus, da den forekommer, når reaktionen har fundet sted.

Det er umuligt at vide, om en bestemt forstærker har indflydelse på adfærd, indtil den er betinget af en reaktion, og opførslen viser sig at ændre sig som en konsekvens af forstærkeren.

Der er to typer forstærkning: positiv og negativ. Begge har det samme formål at øge sandsynligheden for, at svaret vil blive udsendt i fremtidige situationer. For Skinner defineres forstærkere desuden af ​​adfærd, der er observerbar og målbar.

Positiv forstærkning

Positiv forstærkning forstærker en adfærd ved at give en konsekvens, som et individ finder belønning. For eksempel fodring af en hund, efter at han har sat sig. I dette tilfælde ville siddeadfærd blive styrket.

Negativ forstærkning

Fjernelse af en ubehagelig forstærker kan også styrke en adfærd. Dette er kendt som negativ forstærkning, fordi det er fjernelsen af ​​en negativ stimulans til dyret eller personen, der får adfærden til at blive konditioneret.

Negativ forstærkning forstærker adfærden ved at stoppe eller fjerne en ubehagelig oplevelse.

For eksempel, hvis et barn misbruges derhjemme, og når han går ud på gaden, bliver han ikke misbrugt, vil opførslen ved at gå udenfor blive styrket.

Primære forstærkere

De ville være alle de grundlæggende forstærkere, der ikke har brug for nogen historie med forudgående konditionering for at fungere som sådan. Nogle eksempler ville være vand, mad og sex.

Sekundære forstærkere

Sekundære forstærkere ville være baseret på tidligere historier om konditionering takket være foreningen med ubetingede stimuli. Nogle eksempler ville være penge og kvalifikationer.

- Tre-tids beredskab

Kilde: Joshua Seong / Verywell

Det er den grundlæggende model for operativ konditionering og består af tre komponenter: den diskriminerende stimulus, responsen og den forstærkende stimulus.

En diskriminerende stimulus ville være en, der vil indikere for emnet, at forstærkeren er tilgængelig, hvilket indikerer, at hvis han udfører en bestemt opførsel, vil han være i stand til at opnå den nævnte forstærker. I modsætning hertil har vi delta stimulus eller stimuli, der indikerer, at opførslen ikke vil føre til opnåelse af nogen form for forstærker.

Svaret ville være den adfærd, som motivet vil udføre, hvis udførelse vil føre til eller ikke at få den forstærkende stimulus.

En forstærkende stimulus er ansvarlig for emissionen af ​​adfærden, da takket være dens udseende sandsynligheden for udsendelse af et svar vil stige eller falde i fremtiden.

- Straffe

Straf måles også ud fra dens virkninger på individets opførsel. I stedet for i modsætning til forstærkning, hvad der er tilsigtet er reduktion eller undertrykkelse af en bestemt opførsel.

En straf mindsker sandsynligheden for at udstede en adfærd i efterfølgende situationer. Imidlertid eliminerer det ikke svaret, fordi hvis truslen om straf straideres, kan opførslen muligvis dukke op igen.

I straf findes der også to forskellige typer eller procedurer, positiv straf og negativ straf.

Positiv straf

Dette indebærer præsentation af en aversiv stimulus efter at have udført en bestemt opførsel. Det gives på en betinget måde til svaret, som emnet giver.

For eksempel når væske sættes på børns negle for at forhindre onykophagia. Barnet redder den dårlige smag af væsken (positiv straf), og sandsynligheden for, at han vil bite hans negle igen, reduceres.

Negativ straf

Det består af eliminering af en stimulus som en konsekvens af en bestemt adfærd, det vil sige den består af tilbagetrækning af en positiv stimulus efter udførelsen af ​​en bestemt adfærd.

For eksempel, hvis et barn trækkes tilbage fra at bruge spilkonsollen, efter at de har undladt en eksamen.

- Udryddelse

I udryddelse stoppes et svar, fordi forstærkeren ikke længere vises. Denne proces er baseret på, at man ikke leverer den tilsvarende forstærker, der forventes at blive opnået, og som har medført, at denne adfærd opretholdes over tid.

Når en reaktion slukkes, bliver den diskriminerende stimulus udryddelsesstimuleringen. Denne proces bør ikke forveksles med at glemme, hvilket opstår, når styrken af ​​en adfærd mindskes ved ikke at have været udsendt i et tidsrum.

For eksempel, hvis et barn ikke får penge på trods af konstant klager, ville den klagende opførsel slukkes.

- Generalisering

Konfronteret med en given situation eller stimulus betinges en reaktion, som kan vises foran andre stimuli eller lignende situationer.

- Diskriminering

Denne proces er det modsatte af generalisering, den reagerer forskelligt afhængigt af stimulansen og konteksten.

Forstærkningsprogrammer

Skinner etablerede også forskellige forstærkningsprogrammer gennem sin forskning, herunder kontinuerlige forstærkningsprogrammer og intermitterende forstærkningsprogrammer.

Kontinuerlige forstærkningsprogrammer

De er baseret på den konstante forstærkning af responsen, hver gang den forekommer, det vil sige, hver gang subjektet udfører den ønskede opførsel, vil de opnå en forstærkende eller positiv stimulans.

Intermitterende forstærkningsprogrammer

På den anden side opnår emnet ikke altid forstærkeren ved at udføre den ønskede opførsel. Disse er defineret baseret på antallet af givne svar eller tidsintervallet mellem svarene, hvilket fører til forskellige procedurer.

Programmer med fast ratio

I disse programmer leveres forstærkeren, når emnet genererer faste og konstante svar. For eksempel får personen i et forhold 10-program forstærkeren efter at have lavet ti svar, når stimulansen præsenteres.

Programmer med variabelt forhold

Dette er konstrueret på samme måde som det foregående, men i dette tilfælde er antallet af svar, som emnet skal give for at opnå forstærkeren, varierende.

Forstærkeren vil fortsat afhænge af antallet af svar, der udsendes af emnet, men med et variabelt forhold, takket være hvilket emnet forhindres i at forudsige, hvornår forstærkeren vil blive opnået.

Faste intervallprogrammer

I intervallprogrammer afhænger ikke armering af antallet af svar, som emnet giver, men bestemmes af den forløbne tid. Som følge heraf forstærkes den første reaktion, der er produceret efter et vist tidsrum.

I faste intervallprogrammer er tiden mellem enhancer og enhancer altid den samme.

Variable intervallprogrammer

I disse programmer opnås forstærkeren efter en tid, selvom tiden er forskellig for hver modtaget forstærker.

Adfærdsændring

Succesfulde tilgange eller formning

Støbning består af adfærdsændring gennem modellering af adfærd eller differentiel forstærkning af successive tilgange.

En række trin følges for at forme en bestemt opførsel. For det første identificeres den oprindelige adfærd, der er beregnet til at blive støbt, for at vide, hvad man vil nå ud til.

Derefter afgrænses de mulige forstærkere, der skal bruges, og processen for at nå den endelige opførsel adskilles i trin eller trin, hvilket forstærker hvert på hinanden følgende trin eller tilgang, indtil det når den sidste.

Med denne dynamiske procedure transformeres både adfærd og deres konsekvenser. I denne forstand forstærkes successive tilgange til en objektiv adfærd.

For at det skal udføres, er det imidlertid nødvendigt at starte fra en tidligere opførsel, som motivet allerede udfører, for gradvist at forstærke deres opførsel, indtil de når målet.

sammenkædning

Med den dannes en ny adfærd fra nedbrydningen til enklere trin eller sekvenser, hvilket forstærker hver respons, der er givet i hvert af trinnene, og således fører til etablering af en mere kompleks respons i emnets adfærdsrepertoire.

Lange kæder af responser kan dannes ved hjælp af konditionerede forstærkere, idet de anvender en funktionel enhed, og hvis etablering fører til erhvervelse og definition af en bestemt færdighed.

Referencer

1. Betjening af betjeningen. Gendannet fra wikipedia.org
2. Betjening af betjeningen. Gendannes fra e-torredebabel.com.
3. Gendannet fra biblio3.url.
4. Lov om virkning. Gendannet fra wikipedia.org.
5. Extinction. Gendannes fra wikipedio.org.
6. Domjan, M. Principper for læring og adfærd. Auditorium. 5. udgave.