Den struktur af en historie, såvel som andre litterære genrer, består af indledningen (hvor historien begynder), midten (hvor konflikten udvikler) og resultatet (den del, hvor konflikten er løst).
Historierne er struktureret i tre forskellige dele, men det er ikke nødvendigt, at den samme orden altid opretholdes. For eksempel begynder historien om De tre små grise med at fortælle, hvor hver gris bor, fortsætter med begivenhederne for hvert svin og slutter med opløsningen mellem ulven og svinene.
Hver forfatter kan variere historien efter hans smag. Det vigtige er at holde læserne på kant, så de nyder historien. Men som en generel regel i børns fortællinger, hvis en standardstruktur for begyndelse, midten og slutningen opretholdes.
Hvordan er en historie struktureret?
1. Introduktion
Det er i begyndelsen af historien. I introduktionen begynder historien, indstillingen og en kort præsentation af karaktererne indstilles.
I dette er fortællingstidspunktet specificeret og afslører samtidig fortællerens position med hensyn til den fortællede historie. Begivenheden kan være efterfølgende, hvis begivenheden allerede er sket; samtidigt, hvis den fortælles på samme tid, historien sker, eller tidligere, hvis begivenheden endnu ikke er sket.
Det må præciseres, at samtidig tid i en historie er næsten umulig og bruges teoretisk, da det for at fortælle det er nødvendigt at have set den.
Introduktionen til historien fastlægger også det perspektiv, som historien fortælles fra.
I indstillingen af historien fastlægges også hastigheden eller tidsvarigheden. Historien kan være meget kort og detaljeret, eller tværtimod ske i årenes løb og fortælle den kort.
Introduktionen kontekstualiserer historien, der skal fortælles i historien, introduktionen lægger grundlaget for, at knuden giver mening. Det rejser en normal situation, der vil blive ændret af en eller anden grund, hvorved knudepunkterne etableres.
Her præsenteres karaktererne og alle deres særegenheder, da vi under knuden ikke vil have tid til at stoppe med karakterforklaringer, fordi fakta om den historie, der opstod, vil blive rejst.
Når introduktionen er rejst, og historiens normale situation når et spændingspunkt, går vi videre til historiens knude.
2- Knude
Dette er den centrale del af historien, hvor hele konflikten i historien, der fortælles, finder sted. Det stammer fra en konkurs i den rejste introduktion. Når et spændingselement bryder introduktionen, er det, når historiens knude begynder.
For at fuldføre historiens struktur ændrer noget den virkelighed, der er angivet i introduktionen. Dette punkt er af vital betydning for, at en tekst kan betragtes som en historie. Ellers kunne det være en litterær fortælling.
De kendsgerninger, som historien rejser, er fakta, der er sammenflettet på en handling-konsekvens måde, med en enkelt plotlinie, der udvikler sig i knuden.
Selvom der måske er mere end en hovedperson, er der i historier normalt kun en, og hans eventyr fortælles langs knuden. I knuden markerer vi rytmen i fortællingen, så læseren underholdes og holdes interesseret gennem historien
Historien, der fortælles i knuden, er altid rettet mod slutningen eller frigørelsen. Den spænding, der bryder introduktionen, rejser et problem, hvor vores hovedperson skal komme helt ind i situationen.
Selvom præsentationen af figurerne i introduktionen af historien er vigtig, vil det her blive vist, hvilken pasta de er lavet af, hvem de virkelig er, og hvordan de handler.
3 - Resultat eller slutning
Det er i denne del, konflikten, som historien har genereret, er løst. Afslutningen kan være glad eller trist, men det skal altid være en lukket afslutning.
Det er et væsentligt træk ved historien, at historien lukkes, når den kommer til slut. Du skal altid løse den tvivl, som læseren kan have rejst.
Hvis vi finder en åben ende i en historie, vil det ikke rigtig være en historie, da det problem, der er stillet til os, ikke er løst. Så historien fungerer ikke
Et af de vigtigste træk ved historien er, at afslutningen skal være overraskende og uventet.
Historien skal være en indledende situation, som er kompliceret og løst. Og hvis det er en god historie, skal den forsøge at få et uventet twist for at få en overraskende afslutning.
I børns historier er det ikke altid nødvendigt, at de har en overraskende afslutning, men de har en moral.
Referencer
- ANDERSON, Nancy A. Grundlæggende børnelitteratur: Grundlæggende for lærere og forældre. Allyn & Bacon, 2006.
- BAUMAN, Richard. Historie, performance og begivenhed: Kontekstuelle studier af mundtlig fortælling. Cambridge University Press, 1986.
- CURTIUS, Ernst Robert; ALATORRE, Margit Frenk; ALATORRE, Antonio. Europæisk litteratur og den latinske middelalder. 1955.
- WELLEK, RenéAlonso, et al. Litterær teori. Gredos, 1966.
- ALMODÓVAR, Antonio Rodríguez. Folkeeventyr eller forsøget på en uendelig tekst. Editum, 1989.
- GOYANES, Mariano Baquero. Den spanske historie i det 19. århundrede. Det Højere Råd for Videnskabelig Forskning, Institut »Miguel de Cervantes,», 1949.
- ZAVALA, Lauro. Ultrashortfortællingen: mod en ny litterær kanon. INTERAMERIKANSK UDTALELSE AF BIBLIOGRAFI, 1996, vol. 46, side. 67-78.