DYSLEKSI: TYPER, SYMPTOMER, ÅRSAGER, BEHANDLINGER OG KONSEKVENSER - ECONOMIA - 2025

Den Ordblindhed er en læreproces lidelse, der er karakteriseret ved problemer med at læse alle former for tekster, selvom personen er indehaver af normal intelligens. Det er den mest almindelige læseforstyrrelse, der findes, og påvirker et stort antal mennesker i alle aldre og tilstande i større eller mindre grad.

Dysleksi kan forårsage en lang række forskellige problemer. Nogle af de mest almindelige er vanskelighederne med at stave, faldet i den maksimale hastighed, som personen kan læse, problemer med at skrive ord korrekt, fejl, når man udtaler højt, hvad der læses, og vanskeligheder med læseforståelse.

Mennesker med dysleksi lider af disse problemer med læsning fra børn, de første symptomer vises normalt i de første år i skolealderen. Personer, der var i stand til at læse normalt først men senere mistede evnen, lider af en beslægtet, men tydelig sygdom kendt som alexia.

De nøjagtige årsager til dysleksi er ikke kendt. Det menes imidlertid, at denne læringslidelse kan være relateret til problemer inden for sprogbehandling i hjernen. Årsagerne til dysleksi betragtes generelt som både genetiske og miljømæssige.

typer

Dysleksi vurderes at påvirke ca. 20% af den voksne befolkning. Imidlertid har ikke alle mennesker med denne lidelse de samme symptomer. Dernæst vil vi se nogle af de mest almindelige varianter af denne patologi.

Fonologisk dyslexi

En af de mest almindelige former for dysleksi er den, der medfører vanskeligheder med at genkende de enkelte lyders af hvert bogstav og kombinere dem til at danne hele ord. Mennesker med denne variant af forstyrrelsen kan have problemer med at stave eller opdele et ord i dets stavelser.

På samme tid har mennesker med fonologisk dyslexi også vanskeligheder, når det kommer til at repræsentere lyde grafisk, fordi de ikke er i stand til at knytte hvert bogstav til det fonem, der svarer til det. Det er netop fra dette problem, deres manglende evne til at læse korrekt stammer fra.

Overfladisk dyslexi

Det vigtigste træk hos mennesker, der lider af overfladisk eller direkte dysleksi, er vanskeligheden ved at læse ord, der er skrevet anderledes end den måde, de udtales på. Det antages, at denne variant er mere relateret til hjernens visuelle vej snarere end den auditive.

Selvom der ikke er mange ord på spansk, der staves anderledes end hvordan de udtales, kan mennesker med denne vanskelighed også have problemer på vores sprog. For eksempel kan de have problemer med at genkende homofonord eller med vilkårlig stavemåde.

Overfladisk dyslexi medfører imidlertid langt mere alvorlige problemer for mennesker, der er nødt til at læse på et sprog, hvor skriften adskiller sig fra udtalen, f.eks. Engelsk eller fransk.

Hurtig selvgenkendelsesdysleksi

En anden af ​​de mest almindelige typer dysleksi er den, der får personen til at tage mere tid end normalt for at genkende den skriftlige form for bogstaver eller tal. Generelt betragtes det ikke som alvorligt som resten af ​​de alternative former for denne patologi.

Stadig kan hurtig selvgenkendelsesdyslexi forårsage alvorlige vanskeligheder i nogle omgivelser, især dem, hvor personen er forpligtet til at skrive eller læse i høj hastighed.

Blandet eller dyb dysleksi

Blandet dyslexi betragtes generelt som den mest alvorlige form for denne tilstand. Når det vises, er de to måder til at genkende ord beskadiget: auditive og visuelle. På grund af dette kan der opstå fejl af enhver art i læsning og skrivning.

Mennesker med blandet dysleksi har meget alvorlige vanskeligheder med at forstå betydningen af ​​et skriftligt ord. Derudover præsenterer de både semantiske fejl, såsom vanskeligheder med at genkende pseudowords og forstå abstrakte ord, funktionsord (såsom prepositioner og determinere) og konjugerede verb.

Symptomer

Kilde: pexels.com

Symptomerne på dysleksi varierer enormt mellem individer, både i intensiteten, som de forekommer, og i de områder, de påvirker. Afhængig af den type dyslexi, vi taler om, kan vi finde enormt varierede symptomer.

Hvad der dog er ret almindeligt blandt alle mennesker, der lider af dysleksi, er konsekvenserne af denne patologi. Derefter vil vi se, hvad der er de mest almindelige tegn, der kan indikere, at en person kan have en vanskelighed af denne type med at læse.

Symptomer hos børnehaver

Dysleksi opdages normalt, når en person er begyndt på deres grunduddannelse, på det tidspunkt, hvor undervisningen i læsning og skrivning begynder. I nogle tilfælde er det imidlertid muligt at opdage denne patologi inden dette øjeblik, også før barnet går ind i skolen.

Før evnen til at læse og skrive erhverves, har de tegn, der kan indikere den fremtidige tilstedeværelse af dysleksi, at gøre med sprog. For eksempel kan et barn have udviklet et mindre omfattende ordforråd end andre individer på hans alder. Samtidig er det almindeligt, at udtalsfejl forekommer i komplekse ord.

På den anden side har disse børn ofte vanskeligheder med at udtrykke sig korrekt på en talt måde. Dette kan for eksempel betyde, at de ofte glemmer det ord, de vil bruge, eller at de sammensætter sætninger, der ikke er relateret til hinanden.

Endelig viser børnehavebørn med dysleksi ofte ringe interesse og vanskeligheder med at forstå rim, børnehavs rim og ordspil. De har også en tendens til at udvise meget lav interesse for at lære bogstaverne i alfabetet. Imidlertid behøver disse indikatorer ikke nødvendigvis at betyde, at barnet får dette problem.

Symptomer hos børn i skolealderen

Symptomer på dysleksi bliver ofte virkelige indlysende for første gang, når barnet kommer ind i skolen og skal begynde at lære at læse og skrive. I alderen 5 til 12 år er det muligt at opdage denne lidelse i de fleste tilfælde.

Den første vanskelighed, der normalt vises, er at lære navnet og lyden på hvert bogstav. På grund af dette har børn med dysleksi problemer med at stave ord korrekt, såvel som at begå mange skrivefejl.

Nogle af de mest almindelige fejl er gengivelsen af ​​figurer i omvendt form (f.eks. At skrive et "b" i stedet for et "d") eller ændre rækkefølgen af ​​bogstaver i et ord. Derudover er deres håndskrift ofte meget dårlig, og de har svært ved at skrive i høje hastigheder.

På læsningsniveau gør børn i denne alder det også meget langsommere end deres jævnaldrende. Nogle gange kan de udtrykke, at de ser breve som om de var sløret eller flyttet, selvom det har vist sig, at når det sker, er det nytteløst at prøve at forbedre synet med briller.

Symptomer hos unge og voksne

De symptomer, vi hidtil har set, har også tendens til at forblive i ungdom og voksen alder. På grund af vigtigheden af ​​at læse og skrive i disse livsfaser er der imidlertid også andre indirekte tegn, der kan hjælpe med at diagnosticere dysleksi, hvis det ikke er blevet gjort på det tidspunkt.

Det vigtigste symptom i voksen alder er vanskeligheden med at fremstille sammenhængende og organiserede tekster, selv med omfattende viden om et emne. På grund af dette har folk med dysleksi ofte problemer med at skrive rapporter, papirer eller essays.

Disse vanskeligheder kan medføre alvorlige problemer både i studerendes liv (som at forårsage, at noterne, der tages for at være af lav kvalitet), og på arbejdet. Personen med dysleksi vil generelt forsøge at undgå at læse og skrive så meget som muligt, hvilket kan have meget negative konsekvenser.

Årsager

Siden dyslexi blev identificeret første gang i 1881, har forskere forsøgt at finde årsagen til denne lidelse. Selvom det endnu ikke er blevet opdaget, hvorfor nogle mennesker har læseproblemer af denne type, er der fundet flere faktorer, der ser ud til at have indflydelse på forekomsten af ​​denne patologi.

Generelt kan årsagerne til dysleksi opdeles i tre typer: neuroanatomisk, genetisk og miljømæssigt.

Neuroanatomiske årsager

Ved anvendelse af moderne neuroimaging-teknikker, såsom funktionel magnetisk resonansafbildning eller positronemissionstomografi, er det blevet opdaget, at mennesker med dysleksi præsenterer både anatomiske og funktionelle forskelle på hjerneniveau med dem, der ikke har denne lidelse.

Dog er abnormiteterne, som personer med dysleksi til stede på hjerneniveau, ikke altid de samme. I nogle tilfælde kan personer med denne lidelse for eksempel have mindre aktivering i de dele af den venstre lap, der er forbundet med læsning, såsom den underordnede frontale gyrus.

Andre har imidlertid ændringer mere relateret til lillehjernen. I disse tilfælde er der større sandsynlighed for, at talefluenzeproblemer vises, da dette hjerneorgan er relateret til motorisk kontrol og automatisering af visse opgaver.

Som det ofte er tilfældet i neurovidenskabelige undersøgelser, er det i dag umuligt at beslutte, om hjerneforandringer hos mennesker med dyslexi allerede var til stede ved fødslen, eller om de forekommer på grund af miljøfaktorer. Derfor ved vi ikke, om de er en årsag eller en konsekvens af problemet.

Genetiske årsager

Undersøgelser af den mulige sammenhæng mellem genetiske faktorer og dysleksi har deres oprindelse i undersøgelser udført ved obduktioner af patienter, der lider af dette problem. I de fleste af disse tilfælde er der fundet abnormiteter, der antyder, at gener kan spille en grundlæggende rolle i udseendet af patologien.

For eksempel havde mange af de patienter, der blev undersøgt efter deres død, mikroskopiske misdannelser i hjernebarken, kendt som ektopier. I andre tilfælde var nogle vaskulære mikromalformationer også til stede, ud over mikro-gyrationer (dele af hjernen mindre tæt end normalt).

Alle disse undersøgelser synes at antyde, at genetik spiller en ret vigtig rolle i udviklingen af ​​dysleksi, selvom det ikke kan siges, at det er den eneste årsag. Disse misdannelser antages at forekomme før eller i løbet af den sjette måned af fosterudviklingen, når hjernen ændrer sig mest.

På det genetiske niveau er nogle gener blevet knyttet til dysleksi, herunder DCDC2, KIAA0319 og DYX1C1.

Påvirkning af miljøfaktorer

Talrige forskere har forsøgt at opdage miljøets vægt mod genetik i udseendet af dysleksi. Den vigtigste mekanisme til at opdage dette forhold er tvillingestudier. Disse indikerer, at selv om gener ser ud til at spille en større rolle, kan miljøet forhindre eller mindske symptomer.

Derudover ved vi i dag, at kapaciteter som hukommelse og læring kun kan udvikles til deres maksimale potentiale, hvis der er et passende miljø. Derfor antages det, at noget lignende kunne ske med læsning. Forholdet mellem miljøet og ekspressionen af ​​gener er kendt som epigenetik.

Behandlinger

Dysleksi er en type lidelse, der vil forekomme hele livet for mennesker, der lider af den. Med effektiv intervention udvikler de i mange tilfælde optimal læring til at læse og skrive (International Dyslexia Association, 2016).

Tidlig identifikation og tidlig behandling er vigtig for at opnå kontrol med underskud og en vellykket tilpasning til forskellige akademiske niveauer.

I mange tilfælde kræves indgriben fra en specialiseret terapeut, der bruger forskellige multisensoriske strategier for at arbejde med læsevanskeligheder. Det er vigtigt, at interventionen gennemføres ved hjælp af en systematisk metode, der involverer flere sanser (International Dyslexia Association, 2016).

Studerende med dysleksi kræver ofte gentagen feedback og en stor mængde praksis for at med succes og effektivt udvikle færdigheder for ordgenkendelse (International Dyslexia Association, 2016).

Akademiske ændringer anvendes ofte for at lette succes i pensum. Studerende med dysleksi har en tendens til at tage længere tid at gennemføre opgaver eller hjælpemidler til notering (International Dyslexia Association, 2016).

Kan symptomerne på dyslexi kontrolleres?

I princippet er der ingen behandling, der vil eliminere symptomerne på dyslexi fuldstændigt. Men hvis der anvendes kompensationsstrategier fra en meget tidlig alder, kan mange af børnene med denne patologi lære at læse mere eller mindre normalt.

Fokus for disse behandlinger er normalt at lære børn at korrekt knytte hvert bogstav til den lyd, det repræsenterer. På denne måde forsvinder eller formindskes mange af vanskelighederne forårsaget af dysleksi betydeligt.

På den anden side, i tilfælde, hvor dyslexi er meget alvorlig, kan den berørte person i høj grad drage fordel af andre støttesystemer. Blandt de mest almindelige er brugen af ​​kalligrafiske skrifttyper, der er specielt designet til dyslexikere, eller brugen af ​​automatisk læsning og stemmediktateknologi.

Ved hjælp af disse typer strategier kan selv mennesker med dysleksi, der ikke er i stand til at lære at læse og skrive på et acceptabelt niveau, leve næsten normale liv.

Konsekvenser

Virkningen af ​​specifik læseforstyrrelse er forskellig for hver person og afhænger i vid udstrækning af sværhedsgraden og de specifikke interventioner, der udføres.

De største problemer, som mennesker med dysleksi er, er vanskeligheder med at genkende ord, læse flydende og i nogle tilfælde vanskeligheder med stavning og skrivning (International Dyslexia Association, 2016).

I mange tilfælde kan de også præsentere udtryksfulde sprogproblemer, selvom de før blev udsat for gode sprogmodeller i deres familie- og skolekontekst. Vanskeligheder kan synes at udtrykke sig tydeligt eller forstå helheden af ​​de meddelelser, der udsendes af andre mennesker (International Dyslexia Association, 2016).

Selvom det ved forskellige lejligheder er vanskeligt at genkende eller identificere nogle af disse sprogproblemer, kan de udløse vigtige konsekvenser i skole, arbejde eller i sociale forhold.

Derudover kan det også påvirke det personlige billede; mange studerende føler sig mindre dygtige og undervurderer både deres evner og potentielle evner (International Dyslexia Association, 2016).

Referencer

1. "Dysleksi" i: NHS. Hentet den: 9. april, 2019 fra NHS: nhs.uk.
2. "Dysleksi" i: Mayo Clinic. Hentet den: 9. april, 2019 fra Mayo Clinic: mayoclinic.org.
3. "Hvad er dysleksi?" i: Web MD. Hentet den: 9. april, 2019 fra Web MD: webmd.com.
4. "Hvad du har brug for at vide om dysleksi" i: Medical News Today. Hentet den: 9. april, 2019 fra Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Dysleksi" på: Wikipedia. Hentet den: 9. april, 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.