BESKRIVENDE FORSKNING: DEFINITION, TYPER OG EGENSKABER - VIDENSKAB - 2025

Den beskrivende forskningsbeskrivende eller forskningsmetode er den procedure, der anvendes i videnskaben til at beskrive egenskaberne ved fænomenet, emnet eller populationen, der skal studeres. I modsætning til den analytiske metode beskriver den ikke, hvorfor et fænomen opstår, men begrænser sig snarere til at observere, hvad der sker uden at søge en forklaring.

Sammen med sammenlignende og eksperimentel forskning er det en af ​​de tre forskningsmodeller, der anvendes inden for videnskabsområdet. Denne type forskning inkluderer ikke brugen af ​​hypoteser eller forudsigelser, men snarere søgning efter egenskaber ved det studerede fænomen, som interesserer forskeren.

Det besvarer heller ikke spørgsmål om hvorfor, hvordan eller hvornår fænomenet opstår. I stedet begrænser han sig til at svare "hvad er fænomenet og hvad er dets egenskaber?"

Definition af beskrivende forskning

I indledningen nævnte vi, at beskrivende forskning er den forskningsmetode, der fokuserede på at beskrive egenskaberne ved et emne eller fænomen uden at stoppe med at analysere og forklare, hvorfor det forekommer.

Nogle forfattere har dybt lidt mere ind i konceptet og definitionen, hvoraf nogle er de mest anerkendte:

Ifølge Mario Tamayo og Tamayo

I sit arbejde Processen for videnskabelig forskning (1994) definerer forfatteren beskrivende forskning som ”registrering, analyse og fortolkning af den aktuelle karakter og fænomeners sammensætning eller processer. Fokus er på dominerende konklusioner eller på hvordan en person, gruppe eller ting opfører sig eller fungerer i nuet.

Ifølge Carlos Sabino

Sabino definerer beskrivende forskning i sit arbejde The Research Process (1992) som ”den type forskning, hvis primære bekymring er at beskrive nogle grundlæggende karakteristika ved homogene sæt fænomener.

For at gøre dette bruger de systematiske kriterier, der gør det muligt at afsløre strukturen eller opførslen af ​​de fænomener, der undersøges, og derved levere systematiske oplysninger, der kan sammenlignes med den fra andre kilder.

Når det bruges?

Denne forskningsmodel bruges, når der er lidt information om fænomenet. Af denne grund er deskriptiv forskning normalt et arbejde forud for ekspositionsundersøgelser, da viden om egenskaber ved et bestemt fænomen tillader forklaringer til andre relaterede spørgsmål.

Det er en type forskning, der bruges til at studere fænomener eller emner på en kvalitativ måde, før de udføres på en kvantitativ måde. Forskerne, der bruger det, er normalt sociologer, antropologer, psykologer, pædagoger, biologer… Eksempler:

-En biolog, der observerer og beskriver opførslen af ​​en pakke ulve.

-En psykolog, der observerer og beskriver en gruppe menneskers adfærd.

Generelt bruges denne model til at kategorisere befolkningen i såkaldte 'beskrivende kategorier'. Denne type forskning udføres normalt før enhver form for analytisk forskning, da oprettelsen af ​​forskellige kategorier hjælper forskere med bedre at forstå det fænomen, de skal studere.

Generelt er den beskrivende metode indrammet inden for det, der kaldes kvalitativ forskning. I denne type forskning er det vigtigste at forstå den studerede befolkning fuldt ud i stedet for at opdage forskellige årsags- og virkningsforhold (i modsætning til hvad der sker i kvantitativ forskning).

For at beskrive og forstå fænomenet kan forskeren ledsages af kvantitative teknikker såsom undersøgelsen.

Forskelle mellem beskrivende og analytisk metode

Den største forskel mellem begge former for forskning er, at beskrivende studier kun forsøger at forstå det studerede fænomen uden at forsøge at forklare, hvorfor det forekommer. Snarere fokuserer analytiske undersøgelser på at forstå de variabler, der får fænomenet til at forekomme.

Forskningsmetoder er forskellige mellem beskrivende og analytiske undersøgelser. På trods af det faktum, at der er flere måder at udføre hver af de to typer af forskning, kan vi sige, at forskeren i analytiske studier prøver på en eller anden måde at påvirke, hvad han observerer. Tværtimod i beskrivende studier er det kun begrænset til at observere.

Typer af beskrivende forskning

Grundlæggende kan vi finde tre måder at udføre beskrivende forskning på:

• Observationsmetode
• Undersøgelse af sager
• Afstemninger

Hver af disse måder at udføre beskrivende forskning er indikeret til at undersøge en anden type fænomen. For eksempel er undersøgelser meget nyttige til at lære mere om forskellige menneskers adfærd, mens observation er den foretrukne metode til undersøgelse af forskellige dyrepopulationer.

Vi diskuterer hver af de tre metoder i dybden nedenfor:

- Observationsmetode

Denne type beskrivende forskning er også kendt som "naturalistisk observation." Det bruges hovedsageligt til at observere forskellige begivenheder, der forekommer naturligt i dyrene eller menneskers liv.

Naturalistisk observation er vidt brugt af biologer og etologer, der studerer dyrs adfærd for at forstå forskellige arter. En af de mest berømte forskere, der har specialiseret sig i denne metode, er Dr. Jane Goodall.

Goodall har observeret et samfund af sjimpanser i deres naturlige miljø i Tanzania i mere end 50 år. Hans arbejde bestod af at integrere sig selv i apenes rutinemæssige liv på en sådan måde, at han var i stand til at observere hidtil ukendte fænomener i deres livsform.

Nogle af hans forskningsopdagelser har gjort det muligt for videnskaben om dyreopførsel at vokse enormt. F.eks. Fandt denne forsker, at chimpanser er i stand til at bruge værktøjer, noget der indtil for ikke længe siden blev antaget at være en udelukkende menneskelig kapacitet.

Med hensyn til arbejde med mennesker er de mest relevante undersøgelser dem, der udføres af udviklingspsykologer. Disse forskere observerer børn i deres naturlige miljøer (for eksempel i et legerum i nærværelse af deres forældre).

Gennem observationer foretaget af disse psykologer ved vi i dag meget mere om, hvordan babyers intellektuelle og følelsesmæssige udvikling forekommer. Dette giver os også mulighed for at gribe ind i problemer, der opstår i voksen alder mere effektivt.

Et af de vigtigste mål for den observationsmetode er 'inter-rater pålidelighed'. Grundlæggende betyder det, at resultaterne af en observationsundersøgelse skal kunne replikeres af en anden videnskabsmand, der er dedikeret til at observere de samme fænomener.

typer

Observation kan være af to typer: indirekte og direkte. Indirekte observationer opstår, når forskeren studerer fænomenet fra skriftlige eller audiovisuelle optegnelser: dokumenter, bøger, fotografier, videoer, blandt andre.

Denne metode har grænser, da optegnelserne på fænomenet muligvis ikke er så rigelige, som forskeren ønsker.

Generelt bruges dette indsamlingsinstrument, når det er farligt at observere fænomenet direkte, de nødvendige midler er ikke tilgængelige til at gøre det, eller fænomenet fandt sted i fortiden og ikke længere eksisterer i nuet.

På sin side forekommer direkte observation, når forskeren kommer ind i det miljø, hvor fænomenet finder sted eller omvendt. I denne forstand er forskeren ikke afhængig af sekundære kilder, men kan iagttage studiens genstand for sig selv.

Hvor det er muligt foretrækker forskere brugen af ​​direkte observation, da data indhentet fra personlig erfaring er mere afhængige.

Med denne type instrumenter skal man passe på, at den blotte tilstedeværelse af observatøren ikke ændrer fænomenets opførsel. Hvis dette skete, ville dataene ikke være gyldige.

- Undersøgelse af sager

Denne type observationsforskning er baseret på studiet af et individ eller en lille gruppe af dem. I dette tilfælde undersøges det grundigt om de forskellige oplevelser og adfærd hos forsøgspersonerne.

Afhængigt af det fænomen, du vil vide mere om, kan der udføres casestudier med normale individer eller med personer med en eller anden form for problem. Disse sidstnævnte casestudier er ofte mere interessante, da de giver os mulighed for bedre at forstå forskellene mellem normale mennesker og personer med en eller anden form for forstyrrelse.

På den anden side kan vi ved at studere erfaringerne fra mennesker, der afviger fra gennemsnittet, også lære mere om menneskets natur generelt. Denne metode var favorit hos Sigmun Freud, en af ​​de første og mest berømte psykologer i historien.

En af de mest kendte og mest imponerende casestudier er sandsynligvis Phineas Gage, en arbejdstager fra det 19. århundrede, der led en arbejdsulykke, der forårsagede alvorlig hjerneskade. Hans kraniet blev gennemboret fuldstændigt af en metalstang og modtog meget alvorlige kvæstelser i frontalben.

Som en konsekvens af hans ulykke rapporterede datidens casestudier, at arbejdstageren blev pludselig ændret i personlighed. Forskerne beskrev det som "hans dyreopsætninger var stærkere end hans rationalitet."

Denne sag hjalp neurovidenskaben med at opdage den rolle, som frontalben spiller ved moderering af instinkter.

- Undersøgelser

Den sidste type beskrivende forskning er den, der udføres gennem undersøgelser. Undersøgelser er en række standardiserede spørgsmål, der stilles til en gruppe individer, enten ansigt til ansigt, over telefonen, skriftligt eller online.

Undersøgelser tjener til bedre at forstå troen, opførslen og tankerne i gruppen af ​​de interviewede. På denne måde vælges et vist antal deltagere, der antages at være repræsentative for hele befolkningen, der er relevant for forskeren.

Inden for psykologiområdet, for eksempel, tjener undersøgelser til bedre at forstå udbredelsen af ​​visse fænomener, såsom psykiske lidelser, homoseksualitet eller visse personlighedstræk.

Som alle former for forskning, hvor deltagerne er opmærksomme på deres rolle, har undersøgelser imidlertid et problem: Du kan ikke være sikker på, at svarene er rigtige. Derfor skal resultaterne opnået med denne forskningsmetode kontrasteres til andre mere pålidelige.

egenskaber

- Oplysningerne leveret af den beskrivende forskning skal være ærlige, præcise og systematiske.

- Undgå at gøre konklusioner om fænomenet. Det, der betyder noget, er de observerbare og verificerbare egenskaber.

- Beskrivende arbejde fokuserer på at reagere på "hvad?" og til "hvilken?" De andre spørgsmål (hvordan, hvornår og hvorfor) er ikke af interesse i denne type undersøgelser. De grundlæggende spørgsmål i denne type forskning er: "hvad er fænomenet?" og "hvad er dens egenskaber?"

- Forskningsspørgsmålet skal være originalt og kreativt. Det giver ingen mening at gennemføre en beskrivende undersøgelse af et emne, der allerede er arbejdet på fra alle mulige perspektiver.

- De anvendte dataindsamlingsmetoder er observation, undersøgelse og casestudier. Fra observation udvindes kvalitative data normalt, mens undersøgelsen normalt indeholder kvantitative data.

- Beskrivende forskning inkluderer ikke variabler. Dette betyder, at det ikke afhænger af faktorer eller forhold, der kan ændre de opnåede resultater.

- Da der ikke er nogen variabler, har forskeren ingen kontrol over det studerede fænomen. Det er simpelthen begrænset til at indsamle de oplysninger, der leveres af dataindsamlingsinstrumenterne.

- Det er ikke nok at præsentere egenskaberne for det fænomen, der blev opnået gennem dataindsamlingsmetoderne. Det er også nødvendigt, at disse organiseres og analyseres i lyset af en passende teoretisk ramme, som understøtter forskningen.

- I beskrivende forskning foretages der ingen sammenligninger mellem det undersøgte fænomen og andre fænomener. Det er genstand for sammenlignende forskning.

- Der kan oprettes forhold mellem de opnåede data for at klassificere dem i kategorier (kaldet beskrivende kategorier). Imidlertid kan disse forhold ikke være årsag og virkning, da det ville være umuligt at få denne type information, da der ikke er nogen variabler tilgængelige.

Fordele og ulemper

Som med enhver form for videnskabelig forskning, har den beskrivende en række fordele og ulemper, når det kommer til dens anvendelse.

Fordel

- Dets metodologi sikrer, at der ikke er nogen rapportafvigelse, så den giver mulighed for at måle emnets / fænomenets faktiske opførsel.

- Mulighederne for forvrængning ved indsamling af information reduceres, da kun det observerbare beregnes.

Ulemper

- Tilvejebringer meget grundlæggende information om emnet / fænomenet, da det ikke holder op med at analysere årsagerne til deres opførsel, holdning, præferencer eller tro.

- Forskningsperspektivet kan påvirkes af forskerens opfattelse.

- Det er en dyr procedure, fordi det kan tage lang tid at indsamle nok information baseret på enkel observation.

- Det kan give vage eller ufuldstændige oplysninger, da de ikke kan analyseres statistisk.

- Nogle betragter det ikke som en gyldig videnskabelig forskning, der kan skabe afvisning i visse institutioner eller videnskabsfolk.

Temaer af interesse

Dokumentær forskning.

Grundlæggende undersøgelse.

Feltforskning.

Undersøgelsesundersøgelse.

Videnskabelig metode.

Anvendt forskning.

Ren forskning.

Forklarende forskning.

Observationsundersøgelse.

Referencer

1. Beskrivende forskning. Hentet den 21. september 2017 fra wikipedia.org
2. Hvad er beskrivende forskning? Hentet den 21. september 2017 fra aect.org
3. Beskrivende forskning. Hentet den 21. september 2017 fra research-methodology.net
4. Beskrivende undersøgelse. Hentet den 21. september 2017 fra abqse.org
5. Tre typer videnskabelige undersøgelser. Hentet den 21. september 2017 fra 1.cdn.edl.io
6. Tre typer videnskabsundersøgelser. Hentet den 21. september 2017 fra dentonisd.org
7. Beskrivende undersøgelser. Hentet den 21. september 2017 fra apa-hai.org
8. Beskrivende vs. Analytisk tilgang til forskning ”i: Dissertation India. Hentet den: 24. januar 2018 fra Dissertation India: dissertationindia.com.
9. "Beskrivende forskning" i: Introduktion til psykologi. Hentet den: 24. januar 2018 fra Introduction to Psychology: oli.cmu.edu.
10. "Beskrivende forskningsdesign: definition, eksempler og typer" i: Undersøgelse. Hentet den: 24. januar 2018 fra Study: study.com.