- Hvordan afgrænser jeg forskningsproblemet?
- Geografisk afgrænsning
- Befolkningsafgrænsning
- Tidsafgrænsning
- Hvad gøres det til?
- Hvorfor gøre det?
- Forskel mellem begrænsninger og afgrænsninger af forskningsproblemet
- Referencer
Den afgrænsning af problemstillingen består af specifikt hæve alle de aspekter, der er nødvendige for at besvare forskningsspørgsmål.
Ved gennemførelse af et forskningsprojekt skal forskeren give mere information om, hvad han vil undersøge, udover titlen. Emnet skal være specifikt nok til at lette forskningsprocessen.
Foruden at rejse et emne, skal forskeren skitsere et problem med en løsning, et spørgsmål, en begrundelse, et generelt mål, de specifikke mål og begrænsninger for undersøgelsen. Hele denne proces skal indrammes af en afgrænsning.
Formålet med afgrænsningen af forskningsproblemet er at fastlægge den specifikke population, der skal studeres, den tid, der er nødvendig for at studere befolkningen, og det rum, der vil blive brugt til at udføre forskningen.
De tre elementer, der er nævnt ovenfor, skal påpeges i forskningsspørgsmålet. Det er dog vigtigt at nævne, at der er problemer, der ikke har brug for de tre aspekter af afgrænsningen, som ikke vil påvirke undersøgelsen.
Det skal bemærkes, at afgrænsning af problemet og begrænsningerne i forskningen ikke henviser til det samme aspekt. Mange mennesker er ofte forvirrede over det.
Hvordan afgrænser jeg forskningsproblemet?
Efter at have fastlagt det emne, der skal undersøges, skal andre elementer overvejes som nævnt ovenfor.
Dette afsnit vil dog fokusere på de tre elementer, der er relevante for afgrænsningen af forskningsproblemet.
Der er ingen regel, der angiver, hvordan man afskriver afgrænsningerne af forskningsproblemet, f.eks. Titlen og målsætningerne, der følger de etablerede love. Det eneste, der forventes af dette aspekt af forskningen, er at gøre genstanden for studiet til et specifikt emne.
Det er vigtigt at huske, at forskeren skal forklare, hvorfor han besluttede at studere de grænser, han valgte, og hvorfor han ikke valgte forskellige. De afgrænsninger, som en forsker skal overveje, er de nævnt nedenfor.
Geografisk afgrænsning
Den geografiske eller geografiske afgrænsning består af at begrænse undersøgelsen af emnet til et nøjagtigt sted, hvad enten det er et land, en stat, en by eller en bestemt sogn. Dette vil føre til at trække befolkningen, der skal studeres, tilbage.
Befolkningsafgrænsning
Når du har angivet mellemrummet, skal du vælge den population, der tjener som genstand for undersøgelse. I denne del kan du specificere køn og alder på befolkningen, antallet af mennesker, der vil deltage, eller du kan angive navnet på en institution eller virksomhed, der udfører befolkningsfunktionen.
Hvis du imidlertid vil studere befolkningen i en institution eller virksomhed, kan dette afgrænses yderligere, hvilket angiver den nøjagtige del af den befolkning, der skal studeres.
For eksempel, hvis det er en uddannelsesinstitution, ud over at nævne institutionens navn, kan du vælge en bestemt karakter og sektion. På denne måde ville den geografiske afgrænsning blive eksplicit detaljeret på samme tid.
Tidsafgrænsning
Afhængig af emnet fastlægges den periode, der er nødvendig for at gennemføre undersøgelsen. Det er vigtigt at påpege perioden med studieobjektet, fordi det kan dreje sig om begivenheder eller fænomener, der allerede er sket eller sker.
Fortsæt med eksemplet med afgrænsning af befolkningen, hvis den af forskeren valgte befolkning er en uddannelsesinstitution, skal han eller hun angive, om forskningen vil være baseret på et helt valgfrit år, og hvilket år eller kun i en bestemt periode.
Hvad gøres det til?
En undersøgelse, uanset hvilket emne der er, kan dække store punkter og samfund som studieobjekt. Etablering af en grænse vil hjælpe med at opretholde et fokus på efterforskningen.
Grænserne oprettes for at danne en type vejledning, der vil blive brugt af forskeren for at fokusere på de væsentlige aspekter af undersøgelsen.
Tilsvarende fungerer grænserne som en guide til at lokalisere læsere på den type forskning, de vil læse.
Hvorfor gøre det?
Man kan tro, at spørgsmålene til hvad og hvorfor får det samme svar, hvilket ikke er korrekt.
"Hvorfor udføres afgrænsningen af forskningsproblemet?" det er i bund og grund relateret til hvad til. De er dog ikke ens.
"For hvad?" Det svarer til det specifikke fokus, som undersøgelsen vil have, som allerede nævnt. På den anden side foretages afgrænsning, fordi det er nødvendigt at etablere et fokuspunkt. Det vil sige, skab usynlige vægge, hvorfra forskeren ikke kan komme ud.
Disse vægge er beregnet til at begrænse genstanden for efterforskning på en måde. Uden disse vægge ville dataindsamlingen være så omfattende, at den endelige analyse ikke kunne skrives.
Forskel mellem begrænsninger og afgrænsninger af forskningsproblemet
For at skelne mellem grænserne og begrænsningerne i forskningsproblemet, skal du starte med en definition af hver.
Som forklaret tidligere tjener afgrænsningerne til at fastlægge de grænser, som genstanden for studiet vil have. Dette gøres for at etablere en begyndelse og en ende for dataindsamling og således opnå et mere specifikt emne, der skal udvikles.
Imidlertid kan begrænsningerne betragtes som svaghederne ved forskningen. Disse refererer til alt det, som efterforskeren ikke har kontrol over, eller det, som er umuligt at forudsige, vil ske under efterforskningen.
Imidlertid kan de tydelige begrænsninger bruges til fordel for forskeren. Ved at kende dem kan forskeren udarbejde en plan for at arbejde på dem.
Men hvis disse begrænsninger ikke tillader udviklingen af forskningen, har forskeren tid til at ændre fokus for forskningen. Disse skal overvejes, inden undersøgelsesprocessen gennemføres.
Derfor kan det siges, at den mest relevante forskel mellem afgrænsninger og begrænsninger er, at førstnævnte kontrolleres af forskeren, mens sidstnævnte er uden for forskerens kontrol.
Referencer
- Angiver det åbenlyse. Skrivning af antagelser, begrænsninger og afgrænsninger. Hentet den 15. september 2017 fra phdstudent.com.
- Dykke dybere ned i begrænsninger og afgrænsninger. Hentet den 15. september 2017 fra phdstudent.com.
- Sådan udarbejdes et forskningsforslag. Hentet den 15. september 2017 fra sats.edu.za.
- Planlægning af metodologien - Begrænsninger og afgrænsninger. Hentet den 15. september 2017 fra bcps.org
- Omfang og afgrænsning eaxmple. Hentet den 15. september 2017 fra ukessays.com
- Adu, P. Forskel mellem afgrænsninger, begrænsninger og antagelser. Hentet den 15. september 2017 fra es.slideshare.net.
- Specialevejledning. Hentet den 15. september 2017 fra wku.edu.