13 FORDELE OG ULEMPER VED TV HOS BØRN - ECONOMIA - 2025

Vi præsenterer nogle fordele og ulemper ved fjernsyn hos børn samt nogle retningslinjer for, hvordan man bruger denne kommunikationsmåde korrekt. Mindreårige bruger en masse tid på at sidde foran et fjernsyn i deres daglige liv.

Nogle gør det ledsaget af deres forældre og andre tværtimod alene. Denne vane er meget normal i de fleste familier, men vidste du, at tv kan påvirke dit barn? Ved du, om det bruges derhjemme?

Mange forældre er ikke opmærksomme på, at tv kan påvirke deres børn både negativt og positivt. Derfor er det vigtigt, at vi bliver informeret om at drage fuld fordel af dets fordele og undgå de mulige negative effekter, det kan have for barnet.

Nogle fakta om mindreårige og tv

Ungdom og børn i de fleste lande tilbringer meget tid foran et fjernsyn, mens de tilbringer meget lidt af deres daglige arbejde på andre aktiviteter. Den anden aktivitet, de bruger flere timer på, er at sove, og de bruger endda flere timer på at se tv end på skolen.

Mindreårige ser ikke kun børneprogrammer, der findes på tv, der er helt dedikeret til dem, men også andre, der finder sted til tider, der ikke er børns. I henhold til AAVV (2001), der er citeret i del Valle (2006), tilbringer 40% af mindreårige to timer om dagen foran computeren, mens 18% ser det op til fire timer hver dag.

Andre undersøgelser som den, der blev præsenteret i COMFER (2004) citeret i del Valle (2006), baseret på både den sociale og økonomiske pyramide, indikerer, at det ikke kun er to timer om dagen, men tre.

Ifølge denne undersøgelse ser kun 23% af børnene tv i to timer om dagen, mens 47% ser det i mere end to timer og mindre end fire. På den anden side sidder 23% foran denne enhed i mere end fire timer og mindre end otte hver dag, mens 7% ser det i mere end otte timer om dagen.

Baseret på de data, vi tidligere har udsat for, er det derfor uden tvivl at stille os selv følgende spørgsmål: påvirker tv vores børn? Og i bekræftende fald, hvordan kan det påvirke dem?

Fordele ved fjernsyn hos børn

Fjernsynssystemet giver os en mangfoldighed af muligheder, der kan og bør udnyttes af samfundet. Dernæst skal vi se nogle af de fordele, der findes ved tv hos børn:

Det er et middel til socialisering

Fjernsyn kan betragtes som et middel til socialisering, da det er i stand til at kompensere for sociale uligheder. Det er også en sender af normer, værdier og koncepter, der gør det til det tredje socialiseringsagent bag familien og skolen, da det giver børnene rollemodeller.

Opfør som en kilde til underholdning

Der er mange uddannelsesprogrammer for børn, både formelle og ikke-formelle, såsom: Dora the Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou…

Der er også kanaler specifikt dedikeret til børn som ClanTV, BabyTV blandt andre. Med andre ord er der utallige programmer, der kan hjælpe os med at underholde vores børn, mens de har det sjovt og lærer.

Rapporteringsfunktion

Fjernsyn giver folk mulighed for at udtrykke deres synspunkter på et specifikt emne, så vores børn kan også lære på en subtil måde takket være tv.

Det vil sige, det kan påvirke dannelsen af ​​tro, sprog og begreber hos en person, dette er de værktøjer, som vi normalt bruger til at fortolke verden omkring os.

Udvikle positive værdier

I betragtning af dens programmering, der er dedikeret til mindreårige, er tv også i stand til at udvikle positive værdier i dem som: venskab, solidaritet, arbejde, kræfter… Derfor kan det betragtes som et uddannelsesmedium, der hjælper med at forme den mindreåriges personlighed.

Tillader børn at slappe af

Takket være tv-serier eller programmer for børn, kan det undertiden være let for os at slappe af dem, da nogle inkorporerer sange, der beroliger dem eller endda giver dem mulighed for at blive distraheret og sidde stille.

Giver en bindingstid i familien

Det kan laves en regel, at tv ses på et tidspunkt, hvor alle familiemedlemmer kan, så det, som vores barn ser, kan kontrolleres, dette tilskynder til bånd af forening og kommunikation inden for familie.

Ulemper ved tv hos børn

Imidlertid har ikke alt, hvad der omgiver tv, en positiv effekt på vores børn, for som du allerede ved, hvis de ikke er uddannet korrekt i brugen, kan det skade dem. Her er nogle ulemper ved brugen af ​​fjernsyn hos børn:

Fjernsynsmisbrug

I henhold til de data, vi præsenterede i det første afsnit, er der mange børn, der tilbringer mange timer foran fjernsynet, enten i nærværelse af deres forældre eller alene. Dette kan påvirke deres udvikling og skabe en følelse af afhængighed, som når det drejer sig om fjernsyn kaldes tele-afhængighed

Stigning i vold

På tv er der ikke kun uddannelsesprogrammer eller børnekanaler, der udelukkende er viet børn. Der er en bred vifte af kanaler, programmer og film, der blandt andre egenskaber er kendt for at være voldelige eller har en høj grad af aggressivitet i deres indhold.

Mindreårige ser ikke kun programmer i henhold til deres alder, de ser også denne type indhold, som ikke er stærkt anbefalet, og dette kan påvirke deres opførsel.

Overførsel af negative værdier for børn

Tidligere har vi udtalt, at tv er en kilde til læring for mindreårige, men den uddannelse, det sender, er ikke altid tilstrækkelig.

Dette kan overføre børn værdier som: machismo, egoisme, at de kan opnå, hvad de vil med lidt anstrengelse eller endda tage som forbilder mennesker eller karakterer, der ikke anbefales til deres alder.

Ikke anbefalet børns programmer

Nogle børns programmer er også sammensat af voldelige og sexistiske scener, der kan skade eller negativt påvirke mindreårige. Derfor skal vi kende de programmer, der findes, såvel som det indhold, som vores børn ser.

Kan forårsage opmærksomhedsproblemer

Børn er i risiko for forstyrrelser i udviklingen af ​​opmærksomhed såvel som forsinkelser på grund af lang udsættelse for tv. Derfor er det vigtigt, at du har en daglig plan, der styrer den tid, du bruger på at se tv.

Langvarig eksponering kan påvirke dine studier

Som forældre er vi nødt til at kontrollere den tid, vores barn bruger foran fjernsynet, da det kan påvirke deres skoleprestationer på en negativ måde.

Det er meget almindeligt, at børn tilbringer mange timer uden opsyn og glemmer, at de er nødt til at lave hjemmearbejde, eller at de ikke får tilstrækkelig hvile, fordi de holder op med at se programmer.

Det kan forårsage fysiske problemer

På grund af den store tid, vi bruger foran tv, kan vi byde på fysiske problemer. I henhold til undersøgelsen fra Gómez Alonso (2002) havde 17,8% af børn, der normalt er aktive seere, en meget højere rygmarvsafvigelse end børn, der ikke har for vane at se tv så meget. Dette skyldes det stillesiddende liv, som mindreårige kan have på grund af tv.

Hvad kan vi gøre for at fremme korrekt brug af tv derhjemme?

Her er nogle anbefalinger, som du kan følge derhjemme for at forbedre korrekt brug af tv:

-Som fædre og mødre er det vigtigt, at vi bliver informeret og kender tilbudet om programmer, der findes for vores børn, og således ved, hvilke der er det mest anbefalede i deres alder.

-Se tv med vores børn er en god aktivitet for at drage fordel af forskellige programmer, du ser, og dermed få en idé om, hvorvidt det er passende eller ej. Denne handling kan også hjælpe dig med at have det godt sammen med ham og lære om hans tv-smag.

-Vi er nødt til at sætte grænser for den tid de bruger foran tv både dagligt og ugentligt, da overdreven brug kan påvirke både fysisk og mentalt som vi tidligere har udsat.

-Du skal slukke for fjernsynet, når du spiser og / eller studerer. Hvis vi spiser med fjernsynet, vil vi ikke favorisere familiekommunikation. Vi tillader heller ikke vores barn at studere ordentligt, hvis han lytter til tv i baggrunden (Muñoz, 2004).

-Ikke se programmer, der ikke er egnet til den mindreårige derhjemme. Når det er muligt, er det vigtigt, at den mindreårige forhindres i at se programmer, der ikke er passende til deres alder. Vi skal huske, at tv overfører negative værdier og modeller for upassende opførsel, som den mindreårige kan internalisere.

-Brug ikke fjernsyn til at underholde barnet, mens vi har travlt. Nogle gange er det meget almindeligt at bruge fjernsynet til at distrahere barnet, mens vi laver andre ting, det er meget vigtigt, at vi ikke gør det, og vi bliver vant til at se det med ham / hende.

-Vækket interesse for uddannelsesprogrammer. Vores børn vil se de programmer, vi ser, så vi er nødt til at tilskynde dem til at se uddannelsesprogrammer eller lære aldersmæssige værdier.

-Forklaring af forskellen mellem hvad der er virkelighed eller ej er en god måde at gøre barnet opmærksom på, at ikke alt, hvad han ser på skærmen, er sandt. Dette får barnet til at indse, at i det virkelige liv og i modsætning til det fiktive liv, har alle handlinger konsekvenser (Silva, 2002).

-Findeligt anbefales det, at vi diskuterer med vores børn om de reklamer, de ser på tv, for at de skal vide, hvordan de kan identificere de overdrivelser, der findes, og de passende værdier eller ej, som de transmitterer (Muñoz, 2004).

konklusioner

Hvordan vi kan verificere i vores daglige liv, er tv det kommunikationsmiddel, der er mest tilgængeligt for mindreårige derhjemme og derfor for samfundet generelt. Af denne grund skal det overvejes sammen med de nye teknologier, der i øjeblikket er blevet udviklet som en af ​​de vigtigste agenter, der påvirker børns liv.

Vi må huske på, at det kan påvirke både negativt og positivt hos børn, det vil sige, at dette kommunikationsmiddel har fordele og ulemper hos mindreårige.

Imidlertid er det ved mange lejligheder muligt, at vi ikke er klar over ulemperne ved brugen af ​​dette medium eller de effekter, det kan medføre på vores børns fysiske og mentale udvikling.

Som forældre skal vi være opmærksomme på disse oplysninger for at uddanne vores børn til at gøre brug af tv godt og kan berige sig selv fra de mange fordele, det giver ved at oprette eller følge for eksempel enkle retningslinjer derhjemme.

Referencer

1. Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000). Fjernsyn og børn: er tv ansvarlig for alt det onde, der tilskrives det? Primærpleje, 25 (3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). Læserne bestemmer. OT: det er ikke fjernsyn af høj kvalitet. Gennemgå den ugentlige. Nr. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Pygmalion-effekten på tv: Foreslåede retningslinjer for fjernsynets indflydelse på barndommen. Digital netværk: Journal of Educational Information and Communication Technologies, (4), 17.
4. del Valle López, Á. (2006). Mindreårige foran fjernsynet: en afventende refleksion. Uddannelse, 15 (28), 83-103.
5. Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, & Silvad, MC (2008). Medieforbrug i en børn og unge befolkning. Journal of Primary Care Pediatrics, 10 (38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Ændringer i børns forhold til tv.
7. Fuenzalida, V. (2006). Børn og tv. Klik her. Latin American Journal of Communication, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, & González Fernández, M. (2002). Påvirkning af stillesiddende livsstil i spinale afvigelser fra skolebestanden i León.
9. Muñoz, SA (2004). Det nye fjernsyns indflydelse på børns følelser og uddannelse. International Journal of Psychology, 5 (02).