8 INDLÆG TIL LÆRERENS DAG (FØLELSESLADET) - KULTURORDFORRÅD - 2025

Jeg forlader jer taler til lærernes dag, der vil inspirere jer til at udvikle den på den dato eller andre specielle begivenheder såsom en pension eller levering af en eller anden sondring.

Lærere inspirerer og begejstrer, derfor tæller hvert ord for at nå deres lærendes dybder og vække i dem en motivation ikke kun i deres uddannelsesmæssige træning, men i deres daglige liv.

Billede af rawpixel fra Pixabay

Lærerens dag er en ferie, der begyndte i det 20. århundrede og er vidt distribueret over hele verden. Det har ikke en bestemt dato, der er dette sæt til minde om en berømmelig lærer eller kendsgerning af stor betydning for uddannelsen i landet.

Tale til lærernes dag

En kald af service

Billede af Sasin Tipchai fra Pixabay

På denne dag er det en stor glæde at anerkende et så vigtigt arbejde og dele gensidig forståelse mellem studerende og lærere. For ligesom eleverne regner med, at deres lærere skal fremme og støtte deres læringsrejse, skylder lærerne vores smukke kald til dem.

At være lærer er en kald af service, vi udøver vores erhverv med overbevisning og lidenskab hver dag, ikke kun for at overføre vores viden til studerende, men også for at undervise i, hvordan man bygger den.

Undervisning er synonymt med lykke, ud over at gøre det i klasseværelset, gør vi det i et utal af forskellige aktiviteter, fordi vi er født med kaldet til at tjene vores lands unge ved at støtte deres vækst og læring inden for rammerne af et dynamisk samfund.

Det er en fornøjelse for os at materialisere vores kald, når vi udtrykker og tilegner os viden i en klasse med studerende, der er ivrige efter at lære, kende og kende. Fordi viden er værdiløs, når den ikke formidles og overføres.

En ægte lærer hjælper altid med et smil og oprigtig vilje, overfører sin sindstilstand til sine studerende og tilfører ikke kun viden i dem, men også værdier; læreren hjælper dem med at opbygge et positivt selvbillede for at fremme sund selvtillid, der tilskynder til ønsket om at lære og være en kritisk-tænker borger.

Samuel Arango; En colombiansk forfatter definerer en god lærer som en, der "er opmærksom på, at den bedste og næsten eneste fredsproces, der er værd at uddanne, er."

Du er ikke en lærer at leve, du lever for at være lærer

Kun han, der lever for andre, kan kaldes en lærer. Den store historiker og romanforfatter Henry Adams siger: ”En lærer arbejder for evigt. Ingen kan forudsige, hvor deres indflydelse vil ende. " Hvis det ikke var for lærerne, ville jeg ikke have været lærer, og heller ikke nogen af ​​jer være ingeniør, sygeplejerske, videnskabsmand eller advokat, men frem for alt ville de færreste anerkende værdien af ​​viden og gode værdier i et samfund.

En lærer er et væsen, der giver og aldrig trækker af at give, fordi han lever for det. Som lærere kan vi uddanne på to måder: undervise i at tjene til livets ophold eller undervise i at leve; begge aspekter er vigtige for udviklingen af ​​borgerne i dette samfund.

I den tidsalder, hvor vi lever, er vi nødt til at træne mennesker med videnskab, teknologi, kultur, værdier og kriterier i den aktuelle kontekst. Mennesker, der forstår, at vigtigere end viden i sig selv er at vide, hvordan man fodrer den, retter den, anvender den i beslutningsprocessen, og frem for alt overfører den for at blive næret med feedback af viden.

I dag, her før dig, samlet sammen for at fejre en så speciel dag som lærerens dag, vil jeg huske de nøjagtige og aktuelle ord fra den store epistemolog Jean Piaget:

«Hovedmålet med uddannelse er at skabe mænd, der er i stand til at gøre nye ting, og ikke blot gentage, hvad andre generationer har gjort; mænd, der er kreative, opfindere og opdagere. Det andet mål med uddannelse er at danne sind, der er kritiske, der kan verificere og ikke acceptere alt, hvad der tilbydes.

Opfordring til at give og føde viden lys

At fejre lærernes dag er en måde at genkende og ære det smukke uddannelsesværk på; Denne livsstil efterlader et præg på hvert enkelt væsen, der lever det, både udøver erhvervet og dedikerer deres opmærksomhed som studerende.

Jeg vil tage dette øjeblik, dette rum og din opmærksomhed til at takke gaven for vores kald som lærere, et kald til at give og føde lyset af viden, opdage, skabe, undervise, genkende og beundre sig selv.

Du er en lærer af kun en grund, fordi du tror på fremtiden, der kæmper for nutiden gennem uddannelse af mennesker på det niveau, vi udfører.

Du er ikke en lærer, fordi du arbejder for at leve, vi er fordi vi tror på mennesket, i samfundet og frem for alt i uddannelse som det eneste værktøj til at transformere verden.

At være lærer går ud over en titel, en position; At være lærer er produktet af at vælge en livsstil, der antages fra det daglige arbejde med undervisning og læring ved at undervise. At være empati med de mennesker, der gør vores arbejde muligt, at føle og overføre håb og glæde ved at gøre det, vi vælger at være.

Og endelig, selvom vederlagene betyder noget, er det ikke det, der er værd at være mest, fordi vi er lærere, fordi der ikke er nogen tilfredshed, der er større end resultatet af vores arbejde, og heller ikke vederlag, der er mere værdifuld end den anerkendelse, de giver os, den anerkendelsesakt, er bedste hyldest en lærer kan håbe på. Mange tak

En af de mest betydningsfulde handler med menneskeheden

Ordene lærer, lærer, underviser og lærer er grund til refleksion, forklaret og differentieret fra hinanden. Jeg har hørt og læst dem som synonymer den ene af den anden, men jeg er enig med historikeren Jaime Álvarez Llanos, der placerer hvert ord på et andet trin i undervisningssammenhæng.

For Álvarez Llanos er en lærer en, der udfører en professionel rolle, en lærer er en, der udfører en pædagogisk rolle, på den anden side uddanner læreren en social pligt, og til sidst er en lærer en, der giver en menneskelig dimension til undervisningen og forvandler den til Hans livsstil.

Med dette kan vi sige, at ikke enhver lærer, professor eller underviser formår at være lærer. Jeg lægger skryt til side, men også beskedenhed, jeg er sikker på, at alle dem, der æres i dag, er ægte lærere, inklusive mig selv.

Men det er ikke fordi vi er de bedste til det, vi gør, og heller ikke de klogeste og mest certificerede, men fordi vi alle lægger vores hjerter ind i det, vi gør. Med lidenskab opnår vi frugten af ​​at overføre vores viden, som er at modtage meget mere viden tilbage, og vække ønsket om at lære, opdage og skabe hver dag, hvor de giver mening til vores besættelse: vores studerende.

Albert Einstein sagde: "Den vigtigste kunst ved en lærer er at vide, hvordan man vekker glæden ved at kende og skabe hos sine studerende."

Det, vi lærere gør, går ud over vores titel, det består af at vække glæden ved viden, og når vi opnår det, er vores glæde større, med dette motiverer vi os til altid at fortsætte med at gøre, hvad vi gør.

Forældre er de første lærere

I løbet af vores barndom er forældre de første lærere og huset til vores første skole, de er det eksempel, vi følger, dem, der indvider den første viden.

Træning derhjemme er grundlaget for enhver person, og mange gange er vi ikke opmærksomme på det ansvar, der involverer at uddanne vores børn derhjemme, fremme værdierne af respekt, høflighed, generøsitet blandt andre til at bane vejen. af viden, når de går ind i skolen.

Uddannelse på alle dets niveauer, og især i den indledende fase, kræver fælles arbejde mellem lærere og familie for at bidrage til den integrerede udvikling af barnet, den lille borger i uddannelse, der har brug for motivation i alle aspekter af sit liv for at opdage verden omkring dig.

Det er på dette tidspunkt, at lærerens figur spiller en førende rolle: Hvem kan ikke huske sin første lærer, den fra børnehaven?

Uanset om det er bedre eller værre, erindringerne og lære fra de lærere, der markerede vores liv, altid kommer til vores hukommelse.

Uddannelsens betydning

I uddannelsen er der udviklet modeller og paradigmer for at tilpasse sig de studerendes karakteristika. Den store opgave med undervisning overskrider imidlertid grænser og psykologiske forestillinger om uddannelse.

Hver lærer skal forbedre deres elevens evner og færdigheder ved at forstå princippet om, at hver enkelt person er helt forskellige og har deres egne kvaliteter og egenskaber.

Børn, unge og studerende generelt skal føle, at deres lærer værdsætter deres evner, uden at sammenligne dem med resten af ​​deres klassekammerater for at bidrage til den integrerede udvikling af personen ved at tillade deres tilpasning til miljøet, fremme socialisering og give dem en rolle hovedperson i deres pædagogiske uddannelse.

Læreren skal gøre sine studerende til aktive agenter i læring snarere end en gruppe passive mennesker, der kun er der for at lytte og kopiere klasser.

På denne måde slutter underviserens arbejde aldrig. Med sit eksempel inden for og uden for skolen fortsætter han med at være rollemodellen for sine elever, en reference til livet for alle dem, som han formidlede sin viden.

Derfor må vi fra vores grøft, uanset hvad det måtte være, aldrig undervurdere arbejdet med en lærer, af en, der har flere børn, end han er undfanget, som hver dag bekymrer sig om sine studerendes trivsel, som ved, når noget er galt. sammen med dem og tilbyder sin hjælpende hånd til at give ord til opmuntring og lytte til deres problemer.

Derfor anerkender vi og roser arbejdet for lærere, uddannelsesfolk, som forbereder sig i mange år på at udøve denne karriere, en grundlæggende søjle i ethvert samfund, men vi må også fremhæve arbejdet for alle, der bidrager fra deres rum at undervise i en handel, tilbyde vejledning og undervise ved eksempel.

Livets skole

Fra familien, samfundet, arbejdet, er der mange mennesker, der uden at have en universitetsgrad dedikerer sig til undervisning, deler deres viden, men frem for alt bidrager til moralsk vækst på det sted, hvor de er: livets skole.

Vi anerkender også disse mennesker for at have en medfødt opfordring til at dele, hvad de ved fra ydmygheden af ​​deres væsen for at gøre dette til en bedre verden.

I dag vil vi sige tak, virkelig tak til alle de mennesker, der dagligt kaldes lærere.

Til dem, der uden at have delt deres viden og især dem, der dagligt står op med den overbevisning, at de fra deres klasseværelse bygger et bedre samfund, fordi de uddanner morgendagens mænd og kvinder, dem, der vil løfte vores lande med indsats, arbejde, engagement og moral. Glad læreres dag!

Referencer

1. Iriarte, M. (2011) Citater om uddannelse. Gendannes fra: incress.com
2. Caldeiro, fastlege Emner til læreres dagsindlæg. Gendannes fra: educacion.idoneos.com
3. Hernández, G. (2013) Lærer, professor, underviser og lærer. Gendannes fra: elheraldo.co
4. Berømte sætninger og citater om uddannelse og lærere. Gendannes fra: mundifrases.com
5. Castañeda, M. Tale til minde om lærerens dag. Gendannes fra: biblio.juridicas.unam.mx