FREDELIG SAMEKSISTENS: RIGTIGT, HVORDAN MAN KAN FREMME DET, RISICI, EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2025

Fredelig sameksistens er menneskets evne til at eksistere på en harmonisk måde blandt en gruppe individer, der bor i det samme rum. Målet er at opnå kollektiv sundhed og velvære i et samfund.

I hele sin eksistens har mennesket levet gennem stadier af fred og krig, så søgningen efter en fredelig sameksistens er meget gammel. Denne række af krigslignende og fredelige perioder opstår på grund af den manglende anerkendelse blandt menneskelige grupper. De har imidlertid dyden ved at åbne dialogkanaler, der tillader sameksistens.

Fredelig sameksistens er menneskets evne til at eksistere på en harmonisk måde blandt en gruppe individer, der bor i det samme rum. Kilde: pixabay.com

Begrebet som sådan om fredelig sameksistens blev født under den kolde krig, efter en fase med store spændinger mellem USA og USSR. I løbet af de sidste årtier af det 20. århundrede blev konceptet udvidet til at omfatte forskrifter som ikke-aggression, respekt for suverænitet, national uafhængighed og ikke-indblanding.

I dag er konceptet meget bredt og inkluderer, ud over de førnævnte forordninger, andre elementer, såsom den nødvendige accept af forskelle og evnen til at lytte, genkende, respektere og værdsætte andre.

Ligeledes skal fredelig sameksistens anvendes ikke kun i mellempersonlige forhold, men også i skoler, samfund og nationer.

Ret til fredelig sameksistens

Terrorisme, humanitære kriser og krige, som millioner af borgere på planeten i øjeblikket oplever, forekommer mest på grund af fattigdom og eksistensen af ​​uligheder med hensyn til muligheder, rigdom og magt.

Derudover bør den manglende anerkendelse af religiøse og kulturelle forskelle også indgå som en faktor; alle disse elementer påvirker udviklingen af ​​en fredelig sameksistens.

Af denne grund har internationale organisationer og mellemstatslige institutioner, som De Forenede Nationer (FN) og Verdenssundhedsorganisationen (WHO), taget afgørende skridt i søgen efter konflikternes rødder og løsninger med det formål at garantere sameksistens harmonisk i de forskellige lande i verden.

Den universelle erklæring om menneskerettigheder

Den 10. december 1948 proklamerede De Forenede Nationers generalforsamling verdenserklæringen om menneskerettigheder. Dette dokument opstod efter de rædsler, der blev oplevet under anden verdenskrig og er en uvurderlig reference i søgen efter fredelig sameksistens.

Den første artikel i denne erklæring angiver, at alle mennesker er født lige i værdighed og rettigheder og, udstyret med samvittighed og fornuft, bør opføre sig på en broderskabelig måde med hinanden. (FN 1948).

Ligeledes viser denne artikel på en afgørende måde, at fredelig sameksistens kun opretholdes ved at skabe retfærdige og inkluderende samfund, der er fri for frygt og vold.

Verdensrapport om sundhed og vold

Verdenssundhedsorganisationen afleverede i 2002 den første verdensberetning om sundhed og vold. Dette dokument var resultatet af 150 eksperter fra de forskellige regioner, der udgør WHO's arbejde.

WHO-dokumentet afslørede omfanget af voldsproblemet i verden samt leverede arbejdsredskaber til regeringer, samfund, mennesker, der er ofre for vold, og for alle, der kæmper for et fredeligt samfund.

Hvordan kan man fremme fredelig sameksistens?

For at opnå fredelig sameksistens er en holistisk tilgang nødvendig, som inkluderer menneskets individualitet til alle sociale, uddannelsesmæssige, nationale og internationale niveauer; Kun på denne måde er det muligt at gå videre med strukturen af ​​inkluderende, fredelige og retfærdige samfund, der opretholdes over tid.

For at nå disse mål er det nødvendigt at udvikle og forbedre nationernes uddannelsesniveau, som angivet i artikel 26.2 i Verdenserklæringen om Menneskerettigheder (FN 1948).

Denne artikel fastlægger, at uddannelse skal sigte mod at styrke den menneskelige personlighed og fremme respekten for de grundlæggende frihedsrettigheder og menneskerettigheder og fremme forståelse, venskab og tolerance ikke kun mellem nationer, men også mellem etniske grupper. og religiøse; dette vil fremme opretholdelsen af ​​fred.

Derfor kan det bekræftes, at eksistensen af ​​et godt affektivt og følelsesmæssigt klima i skoler er afgørende for udviklingen af ​​mennesker og fremme af fredelig sameksistens.

For at opnå sameksistens i skolen er det imidlertid nødvendigt at ændre opfattelsen af, at skolemiljøet er et homogent rum. Det skal tages i betragtning, at hver studerende som individ har egenskaber, kvaliteter, evner og interesser, der gør dem unikke.

Hvordan sætter du dig selv i fare?

Menneskerettigheder krænkes fortsat og anerkendes ikke af mange mennesker, institutioner og stater. Samtidig bliver foragt for dem, der er anderledes, en alt for almindelig form for forhold i vores samfund; Alle disse faktorer udsætter fredelig sameksistens i fare.

Der er visse holdninger, der skal arbejdes på og udryddes for at sikre en fredelig sameksistens. Nogle af disse opførsler er:

Fordommene

Disse stammer for det meste misforståelser, hvilket gør forhold mellem enkeltpersoner og samfund vanskelige.

uforsonlighed

Når et individ eller en gruppe ikke er villige til at få point for enighed, er sameksistens umulig, hvilket kan skabe et underordnet forhold.

Der er også andre faktorer, der sætter fredelig sameksistens i fare, såsom nægtelse af retten til arbejde eller bolig og afvisning af personer, der søger asyl.

eksempler

På trods af alle faktorer, der påvirker fredelig sameksistens, er der også eksempler på nogle nationer, der har taget store skridt for at opnå harmoni på deres territorier:

Sydafrika

I 1994, efter tre års forhandlinger mellem regeringen for præsident Frederik Willem de Klerk og den afrikanske nationale kongres ledet af Nelson Mandela, underskrev partierne en national fredsaftale, der sluttede århundreder af apartheid (sydafrikansk racesegregationssystem).

Nelson Mandela var en vigtig sydafrikansk leder, der kæmpede for fredelig sameksistens blandt sine landsmænd. Kilde: pixabay.com

Guatemala

Den 29. december 1996 lykkedes det Guatemala's regering og Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca at afslutte en 36-årig krig, der efterlod mere end 200.000 tusinde ofre. Derudover oprettede forhandlerne en permanent forsamling af civilsamfundet og en international kommission mod straffrihed.

Nordirland

I Nordirland tog det næsten 30 års forhandlinger mellem oprørerne i den irske republikanske hær og den britiske regering for at opnå en stærk sameksistenspolitik i spørgsmål som lighed og mangfoldighed, herunder uddannelse.

Den Europæiske Union og fremme af skoleinddragelse

I øjeblikket er der flere europæiske initiativer, der er i gang for at opnå en mere inkluderende skolegang og til at tilskynde borgerdeltagelse.

F.eks. Modtages nyankomne vandrende børn i uddannelsescentre, som nyder forberedelsesklasser og derefter går videre til majoritetsuddannelse.

Referencer

1. FNs generalforsamling. (1948). Verdenserklæring om menneskerettigheder (217 A). Hentet den 19. oktober 2019 fra De Forenede Nationer: un.org
2. FNs generalforsamling. (2000). Millennium-erklæring (A / 55 / L.2). Hentet den 21. oktober 2019 fra CINU México: cinu.mx
3. Cohen J., Michelli N. (2009). Skoleklima: Forskning, politik, læreruddannelse og praksis. Lærerhøjskolens post 111: 180–213.
4. Cohen, J. (2006). Social, følelsesmæssig, etisk og akademisk uddannelse: skabelse af et klima for læring, deltagelse i demokrati og velvære. Harvard Uddannelsesanmeldelse 76: 201-237.
5. Concha-Eastman A., Krug E (2002). WHOs verdensberetning om sundhed og vold: Et arbejdsredskab. Rev Panam Salud Publica / Pan Am J Public Health 12 (4), 2002.
6. Galvanek, JB., Planta, K. (2017). Fredelig sameksistens? "Traditionelle" og "ikke-traditionelle" mekanismer til løsning af konflikter. Berlin: Berghof Foundation Operations. Hentet den 21. oktober fra Berghof-foundation: berghof-foundation.org
7. Henry, S. (2000). Hvad er skolevold? En integreret definition. Annaler fra American Academy of Political and Social Science, nr. 567, pp. 16-29. Hentet 22. oktober 2019 fra JSTOR: jstor.org
8. Forenede Nationer. International dag for sameksistens i fred, 16. maj. Hentet den 21. oktober 2019 fra De Forenede Nationers organisation: un.org