SOCIAL DIMENSION: MENNESKE, UDDANNELSE, VIDEN, LOV, SUNDHED - KULTURORDFORRÅD - 2025

En persons sociale dimension er det område i hans liv, hvor han interagerer med andre mennesker, hvad enten det er venner, familie eller kolleger. Formålet med disse forhold er fritid, ekskl. Arbejdsrelationer, der ville være inkluderet i den professionelle / arbejdsdimension.

Når man taler om den sociale dimension af mennesket, henvises der til evnen, som mennesker har til at være i stand til at forbinde eller kommunikere med andre individer. For at opnå et korrekt forhold er det vigtigt, at visse stadier i kommunikationsprocessen er opfyldt.

Kilde:, via WIkimedia Commons.

På den ene side skal du øve dig på aktiv lytter. Dette er afsenderen af ​​meddelelsens evne til at forstå den meddelelse, der udtrykkes mundtligt, men også til at kunne dechiffrere talernes følelser eller bekymringer.

Disse typer værktøjer tillader et mere effektivt link. At vise en empatisk holdning tjener til at gøre sameksistens mellem menneskelige grupper bedre og mere effektiv.

Elementer af den sociale dimension af mennesket

I menneskelige forhold er der mange faktorer, der spiller en grundlæggende rolle i at hjælpe eller undgå et korrekt forhold mellem mennesker. Hovedelementerne i den sociale dimension er:

-De mellempersonlige forhold.

-Samfundet.

-Personlige interaktioner.

-Kommunikationen.

-Sproget.

-Miljøet.

Uddannelsens sociale dimension

Uddannelse spiller en grundlæggende rolle i opretholdelsen af ​​det sociale systems funktion. Derudover fokuserer den sociale dimension af uddannelse også på de sociale relationer mellem enkeltpersoner og den kapacitet, som mennesker kan udvikle i løbet af deres studier for at tjene dem resten af ​​deres liv.

I uddannelsens sociale dimension er det vigtigt at skabe en tæt forbindelse mellem skoler og samfund. Nøglen er, at der er projekter, der integrerer studerende i samfundet. Men det må ikke glemmes, at for et korrekt forhold skal samfundet også have en rolle i uddannelsesinstitutionerne.

For at undgå social forskel mellem, hvad elever oplever i skoler og omverdenen, skal skoler garantere lighed inden for uddannelsesinstitutionen. Dette er især vanskeligt til tider, fordi ikke alle studerende har de samme evner, mål eller viden.

Videnes sociale dimension

På den anden side er der den sociale dimension af viden, der på en bestemt måde er tæt knyttet til uddannelse. Vidensdelen fokuserer på de teknikker eller opgaver, som eleverne udfører for at nå deres mål på læringsniveau. Aktiviteterne kan være individuelle, gruppe og være forskellige i sammenhæng.

Den sociale dimension af viden fokuserer på to forskellige grene: den personlige og den, der påvirker den studerende på det sociale niveau. På den ene side antages det, at læring er en individuel proces, fordi det afhænger af tidligere studier eller læring. Men sociale relationer er også nødvendige, fordi læring er meget kontekstafhængig.

Generelt griber flere agenter ind i den sociale dimension af viden. Social interaktion, fordi processen med at forstå andre måder at tænke på, indsamle viden fra andre individer eller blot vide, hvordan man socialiserer med mennesker på større eller mindre kulturelt niveau, betragtes som vigtig.

I den sociale dimension af viden lægges der vægt på samarbejde, når man lærer nye ting. Uden at glemme betydningen af ​​konteksten, hvor den fungerer i, at der er en udveksling med mennesker med større viden eller som har specialiseret sig i bestemte grene af kultur og videnskab.

Lovgivningens sociale dimension

Loven betragtes som en social handling og som et dagligt arbejde, der er til stede i folks liv. Fordi det er et socialt element, er det også knyttet til de økonomiske og politiske aspekter af mennesker.

Der er mange måder at analysere loven som en social dimension på. På den ene side kan det analyseres ud fra et rent juridisk synspunkt. Men det kan også studeres under hensyntagen til alle de eksisterende samfundsvidenskaber.

Lovens sociale dimension har flere områder, der er ansvarlige for dens analyse. På det juridiske niveau er der studiet af rethistorie, grene af undersøgelser såsom juridisk sociologi og endda filosofi fokuseret på loven og etikken i dette arbejde.

Når andre videnskaber er inkluderet, kan den sociale dimension af lovgivning kontaktes af antropologer, psykologer, historikere, sociologer og endda forskere.

Sociologer forstår, at lov er en social opførsel og forårsager visse adfærd. Antropologer forklarer, at denne dimension er et kulturelt udtryk. Psykologer studerer effekten af ​​loven på folks adfærd.

Social dimension af sundhed

For enkeltpersoner er det meget vigtigt at kunne nyde en balance mellem deres fysiske, psykologiske og sociale del. Den sociale dimension af sundhed er ansvarlig for dette og involverer også disse tre aspekter af mennesker med det miljø, de udvikler sig dagligt.

Det er en fejltagelse at tro, at det kun drejer sig om ikke at lide af nogen form for sygdom. Denne sociale dimension hænger sammen med andre områder. Målet er at bestemme og arbejde for en god akklimatisering af miljøerne, der omgiver mennesket, uden at glemme niveauet og holdbarheden i folks liv.

Social dimension fra politik

Fra politisk synspunkt forstås den sociale dimension som de områder, hvor regeringen har en slags forpligtelse eller kompetence. For at løse eller skabe et fælles gode deltager statslige institutioner aktivt på alle de områder, hvor en social dimension kan genereres.

Den sociale dimension tillader også evaluering af de resultater, som regeringerne opnår i deres beføjelser. F.eks. Tjener det til at fastlægge niveauet for succes med hensyn til socialt arbejde, der udføres af staten for at sikre lige niveauer af trivsel i befolkningen.

Den sociale dimension gør det muligt at indsamle information om beboernes levestandard om spørgsmål, der påvirker sundhed og social sikring. Derudover fokuserer det på uddannelsesområdet eller på at undersøge, hvordan de offentlige tjenester fungerer korrekt i lokalsamfundene.

En korrekt undersøgelse af den sociale dimension gør det muligt at bestemme de grundlæggende krav, der findes i et samfund. Endnu vigtigere er det muligt at bestemme, om disse behov kan imødekommes.

Referencer

1. Anderson, G., & Herr, K. (2007). Leksikon om aktivisme og social retfærdighed. Thousand Oaks, Californien: Sage-publikationer.
2. Kontoret for De Europæiske Fællesskabers Officielle Publikationer. (1993). Opbygning af den sociale dimension. Luxembourg.
3. Copeland, P. (2019). Regeringsførelse og den europæiske sociale dimension. New York: Taylor og Francis Group.
4. Hutchison, E. (2011). Dimensioner af menneskelig adfærd. Thousand Oaks: Sage Publications.
5. Tajfel, H., Fraser, C., & Jaspars, J. (1984). Den sociale dimension, bind 2. New York: Cambridge University Press.
6. Vega, V., Prieto, N., & Carreon, M. (2015). Uddannelsens sociale dimensioner. Lorimar Publishing.