- Hovedtræk
- De 4 typer metodologisk design
- 1- Beskrivende forskning
- eksempler
- 2- Korrelational forskning
- eksempler
- 3 - Eksperimentel forskning
- eksempler
- 4- Semi-eksperimentel forskning
- eksempler
- Referencer
Det metodologiske design af en undersøgelse kan beskrives som den generelle plan, der dikterer, hvad der vil blive gjort for at besvare forskningsspørgsmålet. Nøglen til metodologisk design er at finde den bedste løsning til hver situation.
Afsnittet om metodologisk design af en undersøgelse besvarer to hovedspørgsmål: hvordan informationen blev indsamlet eller genereret, og hvordan disse oplysninger blev analyseret.
I en undersøgelse skal denne del skrives på en direkte og præcis måde; det er også skrevet i fortiden. Det metodologiske design kan opdeles i flere kategorier, men der er to hovedgrupper: kvantitativ og kvalitativ. Til gengæld har hver af disse grupper sine egne underafdelinger.
Generelt understreger kvantitative metoder objektive målinger og statistisk og matematisk analyse af information. De søger at indsamle information gennem eksperimentering og undersøgelser.
Kvalitative studier lægger vægt på, hvordan virkeligheden er bygget, og forholdet mellem forskeren og studiens genstand. Normalt er disse undersøgelser baseret på observation og casestudier.
Det metodologiske design er det sæt metoder, der bruges til at indsamle og analysere de målbare variabler, der er specificeret i et forskningsproblem. Dette design er rammen, der er skabt for at finde svarene på de spørgsmål, der opstår i undersøgelsen.
Det metodologiske design specificerer de grupper af information, der skal indsamles, for hvilke grupper informationen skal indsamles, og hvornår interventionen vil finde sted.
Succesen med det metodologiske design og de mulige disponeringer af designet vil afhænge af den type spørgsmål, der behandles i undersøgelsen.
Undersøgelsesdesignet definerer studietypen - beskrivende, korrelerende, eksperimentel blandt andre - og dens underkategori, såsom et casestudie.
Hovedtræk
Et metodologisk design skal introducere den generelle metodologiske tilgang til at undersøge problemet.
Det indikerer dybest set, om forskningen er kvantitativ, kvalitativ eller en blanding af begge (kombineret). Det inkluderer også, om det tager en neutral tilgang eller er det handlingsforskning.
Det angiver også, hvordan fremgangsmåden passer ind i det samlede forskningsdesign. Metoderne til indsamling af information er forbundet med forskningsproblemet; De kan svare på det problem, der opstår.
Et metodologisk design specificerer også de dataindsamlingsmetoder, der skal bruges. For eksempel, hvis der anvendes undersøgelser, interviews, spørgeskemaer, observation, blandt andre metoder.
Hvis eksisterende oplysninger analyseres, skal de også beskrives, hvordan de oprindeligt blev oprettet, og deres relevans for undersøgelsen.
Ligeledes angiver dette afsnit også, hvordan resultaterne vil blive analyseret; for eksempel hvis det vil være en statistisk analyse eller specialiserede teorier.
Metodologiske design giver også baggrund og et fundament for metodologier, som læseren ikke er bekendt med.
Derudover giver de en begrundelse for valg af emne eller prøveudtagningsprocedure.
Hvis du har til hensigt at lave interviews, forklar, hvordan prøvepopulationen blev valgt. Hvis tekster analyseres, udsættes det, hvilke tekster de er, og hvorfor de blev valgt.
Endelig beskriver det metodologiske design også mulige begrænsninger. Dette betyder at nævne eventuelle praktiske begrænsninger, der kan påvirke indsamlingen af information, og hvordan du planlægger at håndtere mulige fejl.
Hvis metodologien kan føre til problemer, anføres det åbent, hvad de er, og hvorfor valget af det samme på trods af ulemperne.
De 4 typer metodologisk design
1- Beskrivende forskning
Beskrivende undersøgelser forsøger at beskrive den aktuelle status for en identificerbar variabel eller fænomen.
Forskeren starter normalt ikke med en hypotese, men kan udvikle den efter at have indsamlet informationen.
Analyse og syntese af informationstesten hypotesen. Den systematiske indsamling af information kræver en omhyggelig markering af undersøgte enheder og måling af hver variabel for at kontrollere dem og demonstrere deres gyldighed.
eksempler
- En beskrivelse af brugen af cigaretter hos unge.
- En beskrivelse af, hvordan forældre har det efter skolens år.
- En beskrivelse af forskernes holdning til global opvarmning.
2- Korrelational forskning
Denne type undersøgelse søger at bestemme forholdet mellem to eller flere variabler ved hjælp af statistiske oplysninger.
Forholdene mellem en række fakta søges og fortolkes for at genkende tendenser og mønstre i informationen, men det er ikke beregnet til at skabe en årsag og en virkning for dem.
Informationen, sammenhængen og fordelingen af variabler observeres simpelthen. Variablerne manipuleres ikke; de identificeres og studeres kun, når de forekommer i et naturligt miljø.
eksempler
- Forholdet mellem intelligens og selvværd.
- Forholdet mellem spisevaner og angst.
- Kovariansen mellem rygning og lungesygdom.
3 - Eksperimentel forskning
Eksperimentelle undersøgelser bruger den videnskabelige metode til at etablere en årsag og virkningsforhold mellem gruppen af variabler, der udgør en undersøgelse.
Eksperimentel forskning betragtes ofte som en laboratorieundersøgelse, men det er ikke altid tilfældet.
En eksperimentel undersøgelse er enhver undersøgelse, hvor der gøres en indsats for at identificere og pålægge kontrol over alle undtagen en variabel. En uafhængig variabel manipuleres for at bestemme virkningerne på de andre variabler.
Personer er tilfældigt tildelt eksperimentelle behandlinger i stedet for at blive identificeret i naturligt forekommende grupper.
eksempler
- Effekten af en ny plan til behandling af brystkræft.
- Effekten, som systematisk forberedelse og et støttesystem har på den psykologiske tilstand og samarbejde mellem børn, der skal forberede sig til operation.
4- Semi-eksperimentel forskning
De ligner eksperimentelle design; De søger at etablere et årsag og virkning forhold. Men i denne type undersøgelse identificeres en uafhængig variabel og manipuleres ikke af forskeren.
I dette tilfælde er det et spørgsmål om at måle virkningen af den uafhængige variabel på den afhængige variabel.
Forskeren tildeler ikke grupper tilfældigt og skal bruge grupper, der er naturligt dannet eller allerede findes.
De identificerede kontrolgrupper, der er udsat for behandlingen, studeres og sammenlignes med dem, der ikke gennemgår dette.
eksempler
- Effekten af et træningsprogram på frekvensen af fedme hos børn.
- Effekten af aldring på cellegenerering.
Referencer
- Planlægning af metodikken. Gendannes fra bcps.org
- Evaluering af metodikken for undersøgelsen. Gendannes fra gwu.edu
- The methodological design (2014). Gendannes fra slideshare.net
- Forskning desing. Gendannet fra wikipedia.org
- Forskningsdesign. Gendannes fra research-methodology.net
- Metodikken. Gendannes fra libguides.usc.edu
- Hvad er designmetodologi? Gendannet fra learning.org