HISTORIE OM FYSISK TRÆNING: VIGTIGSTE EGENSKABER - ARTE - 2025

Den historie af fysisk uddannelse begynder i midten af 1800'erne, da Tyskland, Sverige og England påvirket dens tidlige udvikling. I løbet af det århundrede begyndte dette kursus at blive inkluderet i uddannelsessystemet.

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede begyndte offentlige skoler at udvikle fysiske træningsprogrammer. I 1950 havde mere end 40 institutter introduceret klasser inden for fysisk uddannelse.

I de fleste uddannelsessystemer er fysisk træning (nogle gange også kaldet fysisk træning) et kursus, hvor spil eller udforskning af bevægelser bruges til at overføre fysisk viden og færdigheder til en person eller en gruppe af mennesker.

Udtrykket fysisk træning henviser også til enhver fritidsundervisning eller fysisk aktivitet, hvor eleverne deltager gennem deres skolesystem.

I modsætning til andre kurser er det meste af arbejdet på dette område mere af praktisk deltagelse end teoretisk undersøgelse.

Fysisk træning er baseret på forståelsen af, at fysisk træning hjælper sindet. Disse aktiviteter anerkendes som en værdifuld og væsentlig komponent i læring.

Selvom mange kulturer inkluderede træning i en form for fysisk aktivitet siden oldtiden, udelukkede andre kulturer det for at omfatte litteratur. I dag accepteres fysisk aktivitet som et nødvendigt aspekt af uddannelse.

Baggrund

Fysisk træning har eksisteret siden de tidligste stadier i samfundet på måder, der er så enkle som at videregive grundlæggende overlevelses- og jagtevner.

Senere havde de gamle kinesiske, indiske og egyptiske civilisationer traditioner for fysisk træning, hovedsageligt udført i sportskonkurrencer, militær taktik og kampsport.

Græsk og orientalsk indflydelse

Det anses for, at den virkelige historie med fysisk uddannelse begyndte med ændringen i de metoder, der blev brugt til at overføre fysiske evner og til en vis grad underviserens forskellige intentioner.

Derfor er den græske indflydelse væsentlig for at forstå, hvordan denne disciplin har udviklet sig i dag.

De gamle grækere understregede anatomi, fysisk præstation og fysiske evner; for første gang i den antikke verden blev disse elementer kombineret med en videnskabelig og humanistisk tilgang til balance i livet.

Den første litterære henvisning til en atletisk konkurrence er bevaret i Homers The Iliad. Og den antikke græske tradition for de olympiske lege stammer fra det tidlige 8. århundrede f.Kr. C.

Med hensyn til den østlige verden kan området fysisk træning også observeres siden oldtiden. Den japanske tradition for fysisk træning integreret i dagligdagen er afledt af Bushido ("krigerens måde").

Faderen til fysisk træning

Det anses for, at skaberen af ​​denne uddannelsesgren, som den er kendt i dag, var Friedrich Ludwig Jahn. I løbet af det 19. århundrede oprettede Jahn den første gymnastikskole for børn i Tyskland.

Jahn mente, at den bedste type samfund var en, der havde etablerede standarder for styrke og fysiske evner. Den første åbne gymnastiksal blev åbnet af ham i Berlin i 1811. Fra det øjeblik voksede Gymnastikforeningen hurtigt.

På den anden side begyndte de i England at spille sport i et system, der understregede moralsk udvikling gennem deltagelse i fysiske aktiviteter.

Indflydelsen fra disse to lande var afgørende for at informere sport og fitness i hele verden.

Omkring den samme tid, men uafhængig af Jahns udvikling, begyndte den svenske lærer Pehr Ling at se fordelene ved gymnastik.

I 1813 udviklede han Central Institute of Gymnastics med Sveriges regering; Dette begunstigede området fysisk konditionering i høj grad.

Mange andre europæiske nationer fulgte dette skridt. Først blev private gymnastikskoler oprettet.

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede begyndte den organiserede sport at sprede sig, så offentlige skoler rundt om i verden begyndte at udvikle en fysisk træningsplan.

Tyvende århundrede

I løbet af de sidste årtier af 1800-tallet og begyndelsen af ​​det 20. århundrede fremmede John Dewey og hans kolleger progressive ideer om uddannelse. Disse ideer udfordrede traditionel uddannelse og førte til reformer, der omfattede introduktionen af ​​fysisk uddannelse.

Uddannelsespsykologer som Stanley Hall og Edward Thorndike støttede Dewey's idé om at koncentrere sig om aktiviteter under læring.

Det blev foreslået, at børns spil skulle anerkendes som et vigtigt aspekt af børns udvikling.

Gennem det 20. århundrede gennem 1950'erne var der betydelig vækst i inkluderingen af ​​fysisk træning i offentlige skoler.

Fra og med 1950'erne og 1960'erne oplevede fysisk træning på et primært niveau en enorm vækst. Alle offentlige uddannelsessystemer blev opfordret til at vedtage fysiske uddannelsesprogrammer i deres læseplaner.

Moderne æra

Hovedformålet med fysisk træning kan variere afhængigt af tid og sted. Forskellige typer af fysisk træning forekommer ofte samtidig; nogle med vilje og andre utilsigtet.

De fleste moderne skoler overalt i verden hævder, at deres intention er at udstyre eleverne med viden, færdigheder, evner og værdier sammen med motivation til at opretholde en sund livsstil i voksen alder.

Nogle skoler kræver også fysisk træning for at fremme vægttab hos studerende.

Aktiviteterne i disse programmer er designet til at fremme fysisk sundhed, udvikle motoriske evner og etablere viden og forståelse af regler, koncepter og strategier.

De søger også at lære studerende at arbejde som en del af et team eller som enkeltpersoner i en række forskellige konkurrencedygtige aktiviteter.

Selvom læseplanerne for fysisk uddannelse varierer fra land til land, er de fleste læseplaner designet til at give studerende mindst mulig erfaring i følgende kategorier af aktiviteter:

- Akvatisk

- Individuel eller dobbelt sport

- Holdsport

- Rytme

- Dans

Nogle skoler kræver, at eleverne skifter til sportsbeklædning efter eget valg, mens andre kræver en uniform. En specifik uniform bæres normalt, når studerende tilslutter sig et fritidssporthold.

Referencer

1. Kort historie med fysisk træning. Gendannes fra excite.com
2. Idræt. Gendannes fra newworldencyclopedia.org
3. Fysisk uddannelse-Oversigt, forberedelse af lærere. Gendannes fra education.stateuniversity.com
4. Historie og udvikling af fysisk træning og sport (2015). Gendannes fra jamaica-gleaner.com
5. En kort historie om fysisk træning i Amerikas skoler (2014). Gendannes fra iowachiroclinic.com