En forskningsrapport er et skriftligt dokument, der har til formål at formidle resultaterne af en undersøgelse, gennemgå alle oplysninger relateret til forskningen, fra det metodologiske design og det teoretiske fundament, til indsamlingen af ​​data og fortolkningen af ​​resultaterne.

Formålet med dette arbejde er at fange al den viden, der er blevet genereret under den bibliografiske efterforskningsproces, med kontrasten fra kilder og efter eksperimentering med visse variabler. Dette med det formål at besvare forskningsspørgsmål, som er en del af problemstillingen.

En forskningsrapport formidler resultaterne af en undersøgelse. Kilde: Pixabay

Funktioner i undersøgelsesrapporten

Teksten til en forskningsrapport skal have visse kvaliteter, som er essentielle i et arbejde med videnskabelig strenghed. Blandt disse generelle karakteristika finder vi:

- Expository sense: teksten har til formål at informere om et emne og resultaterne af en undersøgelse.

- Forklarende rækkevidde: Arbejdet har til formål at få læseren til at forstå de præsenterede data.

- Objektivitet: sproget skal være objektivt, præcist og forståeligt.

- Specialisering: specifikke vilkår for studieområdet håndteres.

- Grammatisk ensartethed: skriftligt kan tredje person ental, første person flertalsform eller upersonlig form anvendes.

- Kombination af strukturer: der er normalt flere sætningsmodaliteter, hvor de hyppigste er dem med entusiative, argumenterende og i specifikke sektioner også beskrivende.

- Enkelt tema: den logiske udvikling af ideer gennemføres omkring et enkelt veldefineret videnskabeligt problem.

- Standardiseret format: værket skal være i overensstemmelse med visse universelle akademiske regler, såsom normerne for henvisning og citation af primære eller sekundære kilder.

Struktur af en undersøgelsesrapport

Metodhåndbøgerne viser normalt en generel struktur bestående af 10 sektioner, der ikke tæller projektets titel eller identifikation.

ID

Afsnit, der inkluderer rapportens titel, præsentationsdato, eventuelle forfattere og tutor.

Indeks

Det henviser til en liste med indhold, hvor titlen og nummeret på hvert behandlet emne vises.

Resumé

Syntese af de centrale aspekter af undersøgelsen, blandt hvilke målet, den metodologiske information og fundene ikke bør mangler.

Introduktion

Det er det afsnit, der giver kontekst til undersøgelsen, der beskæftiger sig med årsagen til forskningen, samt det omfang, den vil have. Det skal også forklares under hvilke filosofiske forskrifter, de vil blive håndteret, det vil sige, hvor de betragter kilden til viden eller arten af ​​viden, der findes.

Mål og hypoteser

Enhver forskningsrapport skal angive målene for undersøgelsen og de spørgsmål, der vil vejlede fremgangsmåden til problemet, hvortil der søges svar. Afhængigt af værkets art kan det omfatte en hypotese, som vil blive valideret eller tilbagevist med resultaterne.

Baggrund og teoretiske rammer

Generelt kan 10 sektioner udgøre en forskningsrapport. Kilde: Pixabay

I disse kapitler foretages en rundvisning i lignende undersøgelser, der er blevet gennemført tidligere, og som tjener som basiskendskab til undersøgelsen. Det involverer også en gennemgang af litteraturen om emnet, de teoretiske modeller, der skal håndteres, samt definitionen af ​​de udtryk, der skal bruges.

Metode

Den generelle udformning af forskningen antager beskrivelsen af ​​de metoder, procedurer og instrumenter, der skal implementeres til dataindsamling, såvel som til dens analyse og fortolkning. På denne måde opnår undersøgelsen gyldigheden og pålideligheden, der er nødvendig for at blive accepteret af det akademiske samfund.

Resultater og diskussion

Det er den vigtigste del af rapporten, hvor konklusionerne præsenteres på en organiseret måde ved hjælp af tabeller, grafer eller diagrammer, i tilfælde af kvantitative undersøgelser. Hvis det er kvantitativt, vil analysen af ​​de interviews og observationer, der er indsamlet til undersøgelsen, blive inkluderet.

Konklusioner og henstillinger

Endelig skal forskningsrapporten lukke med de konklusioner, der blev nået efter analysen og kontrasten af ​​informationen. Det vil også indeholde henstillinger til fremtidig forskning i området, nye perspektiver eller spørgsmål om det behandlede emne.

Bilag

Det er et kompendium, der samler alt det materiale, der kan afvige fra undersøgelsens centrale fokus eller med unødvendige detaljer i den del af rapporten. Generelt inkluderes mere specifikke data om prøven, statistikker, grafer eller andre tekniske hensættelser, der kan være af interesse for publikum.

Bibliografi

Dette består af en liste, hvor referencedataene for alle de primære og sekundære kilder, der blev brugt i forskningen, er placeret.

Forskningsrapporttyper

Forskningsrapporter kan opdeles i to store grupper, afhængigt af det endelige formål med arbejdet:

Teknisk rapport

Det er den, der henvender sig til eksperter inden for et specifikt forskningsområde. Det er normalt kendetegnet ved brug af specialiseret terminologi. Det understreger også den metode, der er implementeret under undersøgelsen, såvel som pålideligheden af ​​de opnåede resultater.

Informativ rapport

Det er den, der er rettet til en offentlighed eller ikke en ekspert på området, som dens største interesse er i forskningsresultaterne. Denne type skriftlige arbejde understreger ikke metoden eller de anvendte teknikker, men snarere resultaterne, konklusionerne og deres konsekvenser i fremtidige undersøgelser.

Andre forfattere klassificerer forskningsrapporter efter følgende tilstande:

Monograph

Det er et dokument, der søger at informere og diskutere om et emne, der er baseret på høring af forskellige kilder.

Afhandling

Det henviser til de videnskabelige værker, som det er beregnet til at opnå en erhvervstitel eller anden akademisk grad.

Videnskabelig artikel til magasinet

Det involverer beskrivelsen af ​​en videnskabelig undersøgelse, der vil blive offentliggjort som en original videnskabelig rapport, foreløbig offentliggørelse eller en sammenfattende undersøgelse.

Avis artikel

Det er en rapport eller et interview, hvor et videnskabeligt problem analyseres og argumenteres fra forskellige synsvinkler.

Konference, præsentation eller tale

Det involverer en mundtlig præsentation, der søger at formidle resultaterne af en undersøgelse til en offentlighed eller et specialiseret publikum. Det kan kræve brug af ressourcer såsom videoer, audios og fremskrivninger, der supplerer afhandlingen.

eksempler

De mest repræsentative eksempler på forskningsrapporter er normalt kandidatafhandlinger og videnskabelige artikler. I begge opstår der normalt et problem med nogle spørgsmål, hvortil der søges svar under hele undersøgelsesprocessen.

Hypoteser kan eller måske ikke præsenteres eller blot anvende en bestemt metodologi og måleinstrumenter, som vil blive forklaret i nogen af ​​tilfældene. Endelig vil resultaterne af undersøgelsen og de mulige konklusioner eller fundne fund blive præsenteret.

Forskellen mellem afhandlingen og artiklene ligger i deres endelige formål, da det første er et krav for at få en grad. De adskiller sig også i deres måde at formidle på, da artiklerne normalt offentliggøres i specialiserede magasiner.

Endelig vil deltagelse af en ekspert, der har rollen som tutor eller mentor, men ikke som en direkte forsker, være en anden forskel mellem begge typer forskningsrapport.

Temaer af interesse

Slags undersøgelse.

Videnskabelig metode.

Undersøgelsesundersøgelse.

Grundlæggende undersøgelse.

Feltforskning.

Anvendt forskning.

Ren forskning.

Forklarende forskning.

Beskrivende forskning.

Referencer

1. García de Berrios, O. og Briceño de Gómez, MINE epistemologiske tilgange, der leder vejledning i 4. klasse. Niveau. Ledelsesvision., p. 47-54, nov. 2010. ISSN 2477-9547. Fås på saber.ula.ve
2. Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J. og García Jiménez, E. (1996). Kvalitativ forskningsmetodologi. Granada (Spanien): Aljibe Editions.
3. Rivas Galarreta, E. (2005, 25. januar). Undersøgelsesrapporter. Gendannes fra monografias.com
4. Guerra, A. og González, O. Undersøgelsesrapporten. FACES Magazine, University of Carabobo. N ° 3. s. 35-42, januar - marts 1990.
5. Frías-Navarro, D. (2010). Anbefalinger til udarbejdelse af forskningsrapporten. Valencia (Spanien): Valencia-universitetet. Gendannes fra uv.es