EPISODISK HUKOMMELSE: EGENSKABER, FUNKTION, STRUKTURER - NEUROPSYKOLOGI - 2025

Den episodiske hukommelse er den type hukommelse, der vedrører selvbiografiske begivenheder som tider, steder og følelser forbundet med disse situationer. Det vil sige, det udgør hukommelsen og viden om konteksterne. At huske begivenhederne i et bryllup er for eksempel en del af episodisk hukommelse.

Episodisk hukommelse er en kapacitet, der giver folk mulighed for at huske alle de oplevelser, situationer og begivenheder, de oplever gennem deres liv. Det er kendetegnet ved at være i stand til at blive fremkaldt eksplicit. Med andre ord kan både opbevaring og indhentning af denne type information ske på en bogstavelig måde.

Sammen med semantisk hukommelse udgør episodisk hukommelse den erklærende hukommelse, en af ​​de to vigtigste underafdelinger i den menneskelige hukommelse. Deklarativ hukommelse er kendetegnet ved at være eksplicit, mens proceduremæssig hukommelse udgør den anden store type hukommelse af mennesker og er implicit.

Egenskaber ved episodisk hukommelse

Episodisk hukommelse er den hukommelse, der bruges til at kode personlige oplevelser og bevidst hente begivenheder og episoder fra fortiden.

Denne type hukommelse henviser til hukommelsen til elementer, der sker på et specifikt tidspunkt. Dette øjeblik kan omfatte både de nylige omløb (et par minutter, et par timer eller et par dage før) såvel som fjerne afleveringer (måneder og år før).

Episodisk hukommelse har tre hovedegenskaber: midlertidighed, kontekstuel information og bevidst tilbagekaldelse.

Midlertidig information

Episodisk hukommelse har en midlertidig karakter. Oplysningerne, som denne type hukommelse omfatter, findes på et bestemt tidspunkt i fortiden.

Temporal kontekstualisering af episodisk hukommelse kan være præcis eller vag. Det vil sige, det øjeblik, hvor de gemte elementer skete, kan huskes nøjagtigt, eller det kan huskes på en vag og diffus måde.

I begge tilfælde er de huskede elementer en del af den episodiske hukommelse, så længe de refererer til personlige oplevelser og selvbiografiske begivenheder.

Kontekstoplysninger

Episodisk hukommelse inkluderer rumlig information og perceptuel information. Hukommelsen indeholder elementer om det rum og den kontekst, hvor begivenheden fandt sted.

Udseendet, formen eller farven er aspekter, der er inkorporeret i episodisk hukommelse, hvorfor hukommelsen altid er eksplicit.

Bevidst husk

Endelig er episodisk hukommelse karakteriseret ved at generere en fuldt bevidst hukommelse. Personen er opmærksom på at have levet og oplevet begivenheden i den første person.

Indhentning af information udføres altid på en eksplicit og frivillig måde, så elementerne i episodisk hukommelse gemmes ikke i det ubevidste.

Hvordan dannes episodisk hukommelse?

Til formning gennemgår denne type hukommelse fire processer:

Coding

Kodning er den proces, hvorpå information er repræsenteret i hukommelsen. Fire forskellige koder deltager i kodningsprocessen for episodisk hukommelse: visuelle, akustiske, semantiske og motoriske handlinger.

Forskellige sanser deltager i indfangningen af ​​stimuli, som er kodet i forskellige koder for at blive en del af episodisk hukommelse.

Fra det evolutionære synspunkt udvikler episodisk hukommelse sent i barndommen, når sit højeste niveau i voksen alder og forringes gradvist i alderdommen. Generelt har voksne større kapacitet til at huske selvbiografiske aspekter end børn og ældre.

Med hensyn til kodningsprocesser har episodisk hukommelse tre hovedelementer: behandling, uddybning og mening.

Jo mere omfattende behandling, desto bedre er lagring og genfinding af hukommelsen. Dette betyder, at jo længere du er i kontakt med en type information, jo bedre huskes det.

Af denne grund påvirker materialets eksponeringstid i høj grad hukommelsen. Jo længere eksponeringstiden er, både hukommelsen og genkendelsen bliver bedre. For eksempel vil en lang periode, der bor i en by, huskes bedre end at have tilbragt en kort tid i en anden by.

På den anden side har visse undersøgelser vist, at distribueret praksis huskes bedre end masseøvelse. Det vil sige, at begivenheder, der sker flere gange på forskellige dage, generelt huskes bedre end begivenheder, der sker i en længere periode, men kun forekommer én gang.

Behandling eller uddybning

Uddybningen består af dannelsen af ​​minder.

Oplysninger, der behandles overfladisk, læres dårligere end når de samme oplysninger behandles dybt. Der er to typer behandling: visuel (overfladisk) og semantisk (dyb)

På den anden side, jo længere tidsperiode for præsentationen af ​​stimulansen er, jo bedre er hukommelsen.

Semantisk hukommelse præsenterer også en hierarkisk organisation. Når informationen, der skal opbevares, præsenteres på en hierarkisk organiseret måde, er dens opbevaring bedre end når materialet præsenteres uden organisering.

Opbevaring

Opbevaring er den proces, der gør det muligt at gemme oplysninger, der er fanget og kodet i hjernestrukturer. I henhold til de aktuelle neurobiologiske tilgange afhænger lagring af information af ændringen, der er produceret i forbindelse med synapsen mellem hjernens neuroner.

Der er dog visse kontroverser, når man bestemmer, hvordan lagringsprocessen fungerer.

En temmelig accepteret teori er den, der er postuleret af Ebbinghaus, der sagde, at glemme sker gennem misbrug. Hvis de lagrede oplysninger ikke bruges, forfalder de med tiden, og glemslen følger.

Ligeledes er interferens, som postuleret af McGeoch, også et vigtigt element, når man bestemmer lagring af information. Begivenheder, der opstår mellem læringstidspunktet og senere hukommelse, kan føre til at glemme.

Genopretning

For at episodisk hukommelse skal kunne udføre sin funktion, når informationen først er kodet og gemt, skal den gendannes. Ellers genereres hukommelsen ikke, og memoriseringsprocessen mislykkes.

Genvindingsprocessen henviser til aktiviteten ved bevidst at hente genstande, der er gemt i hukommelsen.

Gendannelsessignaler spiller en vigtig rolle i episodisk hukommelse. Effektive signaler, der tillader hentning af tidligere lagret materiale, giver anledning til hukommelsesdrift.

Imidlertid kan informationsindhentning også udføres uden signaler. I disse tilfælde taler vi om fri hentning, som i modsætning til hukommelse ved nøgler kun har kontekstuelle nøgler.

Hjernestrukturer involveret

Kognitiv neurovidenskab har fokuseret på at undersøge, hvilke funktioner hver hjerneområde udfører, og hvilke hjernestrukturer der er involveret i udførelsen af ​​hver mental aktivitet.

Medial tidsmæssig lob

I tilfælde af dannelse af nye episodiske erindringer er det nødvendigt med indgreb i den mediale temporale lob. Denne struktur inkluderer hippocampus, det område af hjernen, der er mest involveret i hukommelsesprocesser.

Temporal lob

Uden indgreb fra den mediale temporale flamme ville det være muligt at generere nye proceduremindringer. For eksempel kunne en person lære at spille klaver, cykle eller skrive.

hippocampus

Uden indgreb fra den mediale temporale flamme ville det imidlertid være umuligt at huske begivenhederne, der blev oplevet under læring. F.eks. Lærer en person at køre på cykel, men huskede ikke, hvordan han gjorde det, eller hvad der skete, da han øvede.

På den anden side er den prefrontale cortex, specifikt den del af den prefrontale cortex, der svarer til den venstre hjernehalvdel, også involveret i genereringen af ​​nye episodiske minder.

Prefrontal cortex

Specifikt er den prefrontale cortex ansvarlig for at udføre kodningsprocesserne i semantisk hukommelse. Således kan mennesker med dette beskadigede hjerneområde lære nye oplysninger, men ofte gør de det på en forkert måde.

Ofte er personer med en beskadiget præfrontal cortex i stand til at genkende et objekt, som de har set tidligere, men har svært ved at huske hvor og hvornår de så det.

I denne forstand har adskillige undersøgelser vist, at den prærontale cortex er ansvarlig for at organisere information for at lette mere effektiv opbevaring. På denne måde ville det udfylde en rolle inden for rammerne af den udøvende funktion.

Andre studier antyder imidlertid, at den prefrontale cortex ville være mere involveret i udviklingen af ​​semantiske strategier, der favoriserer kodning af information, såsom etablering af væsentlige forhold mellem det allerede lærte indhold og den nye information.

I sammendraget ser episodisk hukommelse ud til at være udført af to hovedhjernestrukturer: Den mediale temporale lob og den præfrontale cortex. Sidstnævnte er imidlertid mere kontroversiel i dag.

Tilhørende patologier

På nuværende tidspunkt er der beskrevet flere patologier, der kan forårsage problemer i episodisk hukommelse. De fleste af disse sygdomme er kendetegnet ved at påvirke de tidligere nævnte hjernestrukturer.

Autisme

Gennemgangen af ​​adfærdsundersøgelser af autisme indikerer, at denne patologi kan producere selektiv skade i det limbisk-prefrontale system i episodisk hukommelse.

Forholdet mellem autisme og episodiske hukommelsesforstyrrelser er ikke klart fastlagt, men personer med denne patologi har ofte problemer med at huske selvbiografiske begivenheder.

Amnesi

Amnesi er et bredt udtryk, der refererer til hukommelsestab. Denne ændring producerer normalt betydelige underskud i episodisk hukommelse.

Alzheimers

Alzheimers sygdom er en neurodegenerativ sygdom, der normalt påvirker hippocampus før andre regioner i hjernen. Det vigtigste symptom på patologien er hukommelsestab, der i vid udstrækning påvirker episodisk hukommelse.

Korsakoff syndrom

Korsakoff syndrom er en sygdom forårsaget af en mangel på vitamin B1. Det manifesterer sig normalt hos personer, der har kronisk alkoholisme, og blandt dets omfattende symptomer er der en markant forringelse af episodisk hukommelse.

Selvbiografisk hukommelse

Autobiografisk hukommelse er inkluderet i episodisk hukommelse og henviser til personlige repræsentationer af generelle eller specifikke begivenheder og personlige oplevelser.

Autobiografisk hukommelse inkluderer også hukommelsen til et individ i sin egen personlige historie og er kendetegnet ved at præsentere en konstruktiv karakter og præsentere en høj grad af pålidelighed.

Referencer

1. Eacott MJ, Easton A., Zinkivskay A. (2005). «Erindring i en episodisk lignende hukommelsesopgave i rotten». Mem. 12 (3): 221-3.
2. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Episodisk hukommelse: hvad kan dyr huske om deres fortid?" Tendenser inden for kognitive videnskaber. 3 (2): 74–80.
3. Suddendorf T (2006). "Fremsyn og udvikling af det menneskelige sind". Videnskab. 312 (5776): 1006–7.
4. Terry, WS (2006). Læring og hukommelse: Grundlæggende principper, processer og procedurer. Boston: Pearson Education, Inc.