MOISÉS SÁENZ GARZA: BIOGRAFI - HISTORIE - 2026

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) var en mexicansk pædagog, politiker og diplomat, betragtet som den person, der grundlagde det andet skolesystem i Mexico (i dag gymnasium). Han var en af ​​de største initiativtagere til oprindelig uddannelse og grundlæggeren af ​​Rural Indigenous School.

Han var uddannelsesdirektør ved den nationale forberedende skole i Guanajuato og på sommerskolen på det nationale universitet i Mexico. Han grundlagde modaliteten af ​​Secondary School, som senere blev skabt i hele Mexico. Han gav også kurser på Normal School og Fakultet for filosofi og breve fra det nationale autonome universitet i Mexico.

Han havde stillingen som borgmester og sekretær for offentlig uddannelse. Han ledede den offentlige velgørenhed og var formand for det oprindelige undersøgelsesudvalg. Han organiserede den første interamerikanske indiske kongres og var direktør for det interamerikanske indiske institut. Han var ambassadør i byen Lima, Peru, og døde i denne by i 1941.

Biografi

Barndom

Moisés Sáenz Garza blev født den 16. februar 1888 i El Mezquital i kommunen San Francisco de Apodaca, staten Nuevo León. El Mezquital var på det tidspunkt en lille by, der havde et lille antal huse. Sáenz var det femte barn af Don Juan Sáenz Garza og Doña Concepción Garza de Sáenz.

Undersøgelser

På trods af at hun er født i en familie med få økonomiske ressourcer, formår hendes forældre at give hende en god uddannelse. Han modtog et stipendium ved Laurens de Monterrey-instituttet på Civil College for at gennemføre sine primære studier.

Hele Moisés-familien skal flytte til byen Monterrey, så drengen kan gennemføre sine studier. Adgangen til uddannelse på det tidspunkt var noget begrænset. I 1910 blev 110 universitetsgrader og 188 militære grader tildelt.

Moisés Sáenz Garza afsluttede også sine sekundære studier på Civil College. Derefter gik han på gymnasiet på den Presbyterian School of Coyoacán i Mexico City, hvor han dimitterede med fem seminarer.

Der begynder han at demonstrere en lidenskab for uddannelse af unge, smedet gennem oplevelsen af ​​at være en intern studerende fra det indre af landet.

Graduation

I en alder af 21 uddannede han sig som lærer ved Escuela Normal de Jalapa, Veracruz. Dette blev betragtet som et af de mest prestigefyldte uddannelsescentre i landet. Sådan begynder han at demonstrere sin store ånd som underviser og sin pædagogiske tendens.

Uddannelse i USA

Moisés Sáenz Garza flyttede til USA for at lave en specialisering i kemiske og naturvidenskabelige studier fra University of Jefferson og Washington. Han opnåede også en ph.d. i filosofi fra Columbia University.

Der lavede han sit speciale Sammenlignende uddannelse. I denne afhandling inkluderede han et tilpasningsprojekt til gymnasier i Mexico (sekundær uddannelse).

Kontakt med John Dewey

På Columbia University møder han John Dewey, en amerikansk filosof og akademiker. Dewey er anerkendt for at have skabt begrebet Active School og postuleret om enheden mellem teori og praksis.

Dewey søgte at opnå en pragmatisk uddannelse, der ville have direkte virkninger på samfundet. Han betragtes som en af ​​de vigtigste uddannelsesfilosofer i det tidlige 20. århundrede.

Denne indflydelse fører til, at Moisés Sáenz Garza dirigerer sine pædagogiske ideer til uddannelsesudviklingen i de samfund, der har mest behov. Det er især dedikeret til oprindelige samfund.

Jeg vender tilbage til Mexico

Moisés Sáenz Garza vendte tilbage til Mexico i 1915 under den mexicanske revolution. Med 27 år og en fremragende akademisk uddannelse har han stillingen som generaldirektør for uddannelse i staten Guanajuato.

I 1917 flyttede han til Forbundsdistriktet for at fungere som direktør for National Preparatory School indtil 1920.

Der når han stillingen som senior officer og sekretær for offentlig uddannelse. Fra denne position fremmer han de kulturelle missioner, der vil berøre hele landet.

Ungdomsskoler

Moisés Sáenz Garza oprettede gymnasier i Mexico. Han konverterede gymnasiets før-erhvervsuddannelse til gymnasiet.

På denne måde var det muligt at lette overgangen af ​​unge fra folkeskoler. Derudover stiger uddannelseskvaliteten for studerende, der håbede på fagfolk.

Dette skabte interesse for det internationale uddannelsessamfund. I denne fase besøgte prestigefyldte tænkere og undervisere fra hele verden, såsom John Dewey selv fra De Forenede Stater.

Vigtige tal fra området fra lande som Chile, Peru, Bolivia og Guatemala deltog også. I nogle af disse lande blev der gennemført uddannelsesinddragelsesaktioner, der ligner dem, der er udviklet af Sáenz.

Efter denne rolle som offentligt uddannelsesmedarbejder har Moisés Sáenz Garza stillingen som Mexicos minister i Danmark og Ecuador. Til sidst flyttede han til Lima som ambassadør.

Syge og død

Efter en alvorlig lungebetændelse døde Sáenz den 24. oktober 1941 i en alder af 53 i byen Lima, Peru.

I 1981 besluttede republikens præsident, José López Portillo y Pacheco, at resterne af professor Moisés Sáenz Garza blev overført til Rotunda of Illustrious Persons i Civil Pantheon i Dolores i Mexico City.

Litterært arbejde

Blandt dens vigtigste produktioner er følgende:

- Den ecuadorianske indianer.

- Carapan: skitse af en oplevelse.

- Den peruanske indianer.

- En dages dag i Janitzio.

- Komplet Mexico.

Bidrag til uddannelse

Moisés Sáenz Garzas vigtigste bidrag til mexicansk uddannelse er oprettelsen af ​​sekundær uddannelse som et supplement til resten af ​​uddannelsesprocessen.

Det understregede organisering og systematisering af uddannelse på en videnskabelig måde som et sæt systematiseret viden.

Det lykkedes ham at fremme sekundær uddannelse som en mulighed for udvikling for studerende med en tendens til videnskabelig og professionel forberedelse.

Desuden stræbte han efter en langsigtet, videnskabelig og demokratisk pædagogik. Han kæmpede for adskillelse af uddannelsesinstitutioner fra katolske.

I sine forelæsninger tilskriver han den manglende mexicanske uddannelse manglen på videnskabelig og pragmatisk uddannelse. Som en konsekvens tilskriver han tendensen til lyrisme, vaghed, teoretisering og manglen på soliditet i idiosynkratiske mexicanske tanker.

Referencer

1. Guerrero, FJ (1975). Moisés Sáenz, den glemte forløber. UNAM.
2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza underviser fra Mexico (livet, hans arbejde og hans tid). Monterrey Nuevo León Mexico: Department of Press and Publicity of the State Government.
3. Murillo Garza, AM (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación og Nuevo León. Nuevo Leon, Mexico.
4. Murillo Garza, AR (2012). Moisés Sáenz Garza og uddannelse i landdistrikter. Monterrey.
5. Pedraza Salinas, J. og. (2001). Moisés Sáenz nuværende underviser. Mexico: 150 år at gøre fremtiden Apodaca.