SAMMENLIGNENDE PSYKOLOGI: HISTORIE, HVAD DEN STUDERER OG ARTER - ARTE - 2025

Den komparative psykologi er den gren af ​​psykologi, der beskæftiger sig med undersøgelsen af ​​dyreopførsel. Moderne forskning om dyrs opførsel begyndte med arbejdet med Charles Darwin og George Romanes, og udviklede sig senere til et tværfagligt område.

Sammenlignende psykologi bruger ofte den komparative metode til at studere dyrs adfærd. Denne metode involverer sammenligning af ligheder og forskelle mellem arter for at forstå evolutionære forhold. Den sammenlignende metode bruges også til at sammenligne moderne dyrearter med gamle arter.

I nogle henseender ligner mennesker andre arter. For eksempel deler vi kendetegnende for territorialitet, retsdommets ritualer og en hierarkisk orden.

Vi forsvarer vores afkom, vi er aggressive, når vi opdager en trussel, vi deltager i spil… Det er indlysende, at der kan findes mange paralleller mellem den menneskelige art og især andre pattedyr med komplekse former for social organisation.

At studere andre arter undgår mange gange nogle af de etiske problemer involveret i forskning med mennesker.

For eksempel ville det ikke være meget passende at undersøge virkningerne af mødres berøvelse af kærlighed til menneskelige børn eller at udføre isolationseksperimenter på mennesker på samme måde som med andre arter.

Arter undersøgt

Sammenlignende psykologi har studeret mange arter gennem sin historie, men der er flere, der har været dominerende. Det nærmeste eksempel er Ivan Pavlovs hunde i hans klassiske konditioneringseksperimenter og Thorndikes katte i hans operante konditioneringsundersøgelser.

Rotter

Amerikanske psykologer ændrede hurtigt deres studieobjekt: De begyndte at undersøge med rotter, billigere. Rotter var det mest anvendte dyr i det 20. århundrede og aktuelle undersøgelser.

Skinner

Skinner introducerede brugen af ​​duer, som stadig er vigtige inden for nogle forskningsområder. Der har også altid været en interesse i at studere forskellige arter af primater. Flere adoptrædelsesundersøgelser har vist ligheder mellem menneskelige børn og babychimpanser.

Chimpanser

Ikke-menneskelige primater er også blevet brugt til at vise sprogudvikling sammenlignet med menneskelig udvikling.

F.eks. Underviste Gardner i 1967 med succes en chimpanse, der hedder Washoe 350 ord på amerikansk tegnsprog. Washoe gav nogle af disse lærdomme videre til sin adopterede søn, Loulis.

Kritik af Washoes erhvervelse af tegnsprog fokuserede på spørgsmålet om, hvor godt chimpansen forstod de ord, hun formidlede gennem tegn.

Det er muligt, at han kun havde lært tegnene som et middel til at opnå en belønning, såsom mad eller et legetøj. Andre undersøgelser konkluderede, at aber ikke forstår disse typer kommunikation, men at de kan danne en tilsigtet betydning af, hvad der kommunikeres. Det er bevist, at alle store aber har evnen til at fremstille symboler.

Interessen for primatundersøgelser er steget med den øgede mængde forskning på dyrekognition. Nogle eksempler inkluderer forskellige arter af korvider, papegøjer (især den afrikanske grå papegøje) og delfiner.

Papegøjen Alex

Alex er en velkendt casestudie udviklet af Pepperberg, der opdagede, at denne afrikanske grå papegøje ikke kun efterlignede vokaliseringer, men også forstod begreberne "lige" og "forskellige" mellem genstande.

Hunde

Undersøgelsen af ​​ikke-menneskelige pattedyr inkluderer også forskning med hunde, som vi har set. På grund af deres hjemlige natur og deres personlighedsegenskaber har hunde altid boet tæt på mennesker, hvorfor mange paralleller i kommunikation og kognitiv adfærd er blevet anerkendt og undersøgt.

Joly-Mascheroni og hendes kolleger demonstrerede i 2008, at hunde muligvis er i stand til at opdage gaben og antydede et vist niveau af empati hos disse dyr, et punkt, der ofte diskuteres.

Pilley og Reid fandt, at en border collie ved navn Chaser var i stand til med succes at identificere og indsamle 1.022 forskellige legetøj eller genstande.

Hvorfor undersøge dyrs opførsel?

Society for Behavioural Neuroscience and Comparative Psychology, den sjette afdeling af American Psychological Association (APA), antyder, at det at lede efter ligheder og forskelle mellem menneskelig og dyrs adfærd kan være nyttigt i forståelsen af ​​udviklings- og evolutionære processer.

Videnekstrapolering

Et andet af formålene med at studere dyrs adfærd er forventningen om, at nogle opdagelser kan ekstrapoleres til menneskelige populationer. Historisk set er dyreforsøg brugt til at antyde, om nogle medikamenter er sikre og passende for mennesker, eller om visse medicinske procedurer kan fungere hos mennesker.

Overvej for eksempel arbejdet med lærings- og adfærdspsykologer. Ivan Pavlovs konditioneringsundersøgelser viste, at dyr kan trænes til at spyt ved at høre lyden af ​​en klokke. Dette arbejde blev senere anvendt til træningssituationer med mennesker.

Derudover gav BF Skinners forskning med rotter og duer værdifuld indsigt i operante konditioneringsprocesser, der senere kunne anvendes på mennesker.

Undersøgelse af evolutionære processer

Sammenlignende psykologi er blevet brugt til at studere udviklings- og evolutionære processer.

Konrad Lorenz

I Konrad Lorenzs berømte genetiske imprimeringseksperimenter viste det sig, at gæs og ænder havde en kritisk udviklingsperiode, hvor de skal danne en tilknytningsbinding med en forældregigur, et fænomen kendt som indtryk.

Lorenz opdagede, at fugle kunne fremstille et sådant aftryk med ham, og at hvis dyr ikke havde mulighed for at udvikle aftrykket meget tidligt i deres liv, kunne de ikke gøre det senere.

Harry harlow

I løbet af 1950'erne udførte psykolog Harry Harlow en række noget foruroligende eksperimenter relateret til modersnød. I disse eksperimenter blev nogle unge Rhesus-aber adskilt fra deres mødre.

I nogle variationer af eksperimenterne blev aberne opdrættet af trådmødre. Den ene af "mødre" var dækket af klud, og den anden leverede mad til de unge. Harlow fandt ud af, at aberne søgte trøst hos den stofdækkede "mor" oftere, end de søgte mad hos tråden "mor".

I alle de tilfælde, der blev undersøgt i hans eksperimenter, fandt Harlow, at denne berøvelse af moderlig pleje i en så ung alder forårsagede alvorlig og irreversibel følelsesmæssig skade.

Disse baby-aber var senere ude af stand til at integrere socialt og danne tilknytningsbånd med andre aber og led af alvorlige følelsesmæssige forstyrrelser. Harlows forskning er blevet brugt til at antyde, at menneskelige børn også har en kritisk periode i deres udvikling til at danne tilknytningsbånd.

Når muligheden for at danne disse bånd ikke har været haft i den tidlige barndom, kan der være betydelig følelsesmæssig langvarig skade.

Historie om komparativ psykologi

Nogle af de tidligste skrevne værker på dette felt var forskning, der blev udført i det 9. århundrede af al-Jahiz, en afro-arabisk lærd. Hans værker har at gøre med myres sociale organisation og kommunikation mellem dyr.

Senere, i det 11. århundrede, skrev den arabiske forfatter Ibn al-Haytham, betragtet som en af ​​de vigtigste videnskabsfolk i historien, traktaten om indflydelse af melodier på sjæle af dyr, en af ​​de første skrifter, der de handlede om effekter af musik på dyr.

I afhandlingen demonstrerer forfatteren, hvordan en kamels gang kan fremskyndes eller sænkes ved brug af musik, og giver andre eksempler på, hvordan musik påvirker dyrs opførsel i hans eksperimenter med heste, fugle og krybdyr.

I løbet af det 19. århundrede troede de fleste lærde i den vestlige verden fortsat med, at musik var et fænomen, der adskiller mennesker som en art, men andre eksperimenter, der ligner dem i Ibn al-Haytham, bekræftede musiks virkning på dyr.

Charles Darwin

Charles Darwin var meget vigtig i udviklingen af ​​komparativ psykologi; Der er ganske mange lærde, der mener, at der bør sondres mellem den "før-darwinistiske" fase i psykologien og den "post-darwinistiske" fase på grund af den store indflydelse fra deres bidrag.

Darwins teori gav anledning til adskillige hypoteser, blandt dem den, der bekræftede, at de faktorer, der adskiller os mennesker som en art (såsom de mentale, moralske og åndelige fakulteter) kunne retfærdiggøres af evolutionære principper.

Anekdotisk bevægelse

Som svar på den modstand, der opstod mod darwinistiske teorier, optrådte den "anekdotiske bevægelse", ledet af George Romanes, hvis mål var at demonstrere, at dyr havde et "rudimentært menneskeligt sind."

Romanes er berømt for sine to store mangler, når han arbejdede med sin forskning: den betydning, han tillægger hans anekdotiske observationer og en indgroet antropomorfisme.

Indflydelsesrig forskning i slutningen af ​​det 19. århundrede

I slutningen af ​​det 19. århundrede udførte forskellige forskere meget indflydelsesrig forskning. Douglas Alexander Spalding, kendt som den første eksperimentelle biolog, fokuserede sit arbejde på fugle, studerede instinkter, indtryk og visuel og auditiv udvikling.

Jacques Loeb understregede vigtigheden af ​​at studere adfærd objektivt, Sir John Lubbock har fordelen ved at bruge labyrinter og gåder til at studere læring, og det menes, at Conwy Lloyd Morgan var den første etolog i den forstand, vi definerer i dag ordet.

Forskningsvanskeligheder

Et vedvarende spørgsmål, som psykologer står overfor på dette område, har at gøre med den relative intelligens af forskellige dyrearter. I den tidlige historie med komparativ psykologi blev der udført adskillige undersøgelser, der evaluerede ydeevnen hos dyr af forskellige arter i læringsopgaver.

Disse undersøgelser var imidlertid ikke særlig succesrige; I eftertid kunne det argumenteres, at de ikke var sofistikerede nok i deres analyse af kravene til de forskellige opgaver eller den art, der blev valgt til at blive sammenlignet.

Et spørgsmål, man skal huske på, er, at definitionen af ​​"intelligens" i komparativ psykologi er dybt påvirket af antropomorfisme, hvilket forårsager forskellige teoretiske og praktiske problemer.

I den videnskabelige litteratur defineres intelligens som det tætteste ved menneskelig præstation i opgaver og ignorerer visse opførsler, som mennesker ikke er i stand til at udføre, såsom ekkolokalisering.

Specifikt finder komparative psykologiforskere problemer forbundet med individuelle forskelle, forskelle i motivation, motoriske færdigheder og sensoriske funktioner.

Begrænsninger

Selv om vi i nogle henseender ligner andre arter, er vi ikke i mange andre. For eksempel har mennesker en meget mere sofistikeret og kompleks intelligens end andre arter, og en meget større del af vores opførsel er resultatet af en bevidst beslutning, ikke en impuls eller instinkt.

Ligeledes adskiller vi os også fra andre arter, idet vi er det eneste dyr, der har udviklet et sprog. Mens andre dyr kommunikerer ved hjælp af tegn, bruger vi symboler.

Desuden tillader vores sprog os at kommunikere om begivenheder, der fandt sted i fortiden, og som vil forekomme i fremtiden, samt om abstrakte ideer.

Mange mennesker hævder, at dyreforsøg er fuldstændigt forkastelige ud fra et etisk synspunkt.

Ved at eksperimentere med mennesker kan de i det mindste samtykke til at deltage. Dyrene, der blev brugt til nogle ret foruroligende eksperimenter, havde intet valg. Desuden er der ikke fundet afgørende resultater i mange af disse eksperimenter, så midlerne er ikke berettigede.

Referencer

1. Sammenlignende psykologi - simpelthen psykologi. (2016). Simplypsychology.org. Hentet den 10. december 2016.
2. Hvad er sammenlignende psykologi? (2016). Verywell. Hentet den 10. december 2016.
3. Sammenlignende psykologi og etologi. (2016). http://www.apadivisions.org. Hentet den 11. december 2016.
4. Sammenlignende psykologi. (2016). I wikipedia.org hentet den 12. december 2016.
5. Sammenlignende psykologi. (2016). Encyclopedia Britannica. Hentet den 12. december 2016.
6. Definitionen af ​​komparativ psykologi. (2016). Dictionary.com. Hentet den 12. december 2016.