POSITIV FORSTÆRKNING OG NEGATIV FORSTÆRKNING: EGENSKABER - ECONOMIA

Positiv og negativ forstærkning er psykologiske processer, der sigter mod at øge sandsynligheden for at gentage en bestemt opførsel.

I tilfælde af positiv forstærkning er det baseret på at tilbyde en forstærkende eller appetitlig stimulus efter udførelsen af en bestemt opførsel. Dette er for at øge sandsynligheden for dette svar i fremtidige situationer.

På den anden side er nøglen til negativ forstærkning at styrke en bestemt opførsel ved at eliminere eller forhindre en stimulans af aversiv karakter.

Positiv forstærkning og negativ forstærkning

Positiv og negativ forstærkning findes inden for instrumental konditionering. Det vil sige en type læring, der er baseret på udvikling, forøgelse og vedligeholdelse af adfærd, som kan ændres gennem styring af konsekvenser.

Afhængig af den situation, hvor instrumentel læring startes, udføres en bestemt type respons med specifikke resultater.

Hvis virkningen af adfærden er tilfredsstillende for personen, ville det være en type appetitlig stimulus. På den anden side, hvis forstærkeren er negativ, ville vi tale om en aversiv type stimulus.

I tilfælde af positiv forstærkning ville et eksempel være at få en god karakter på arbejdspladsen eller modtage en kontant bonus i bytte for et godt job, der blev gjort på kontoret.

På den anden side, i tilfælde af negativ forstærkning, vil udførelsen af en bestemt opførsel føre til, at en stimulans af en aversiv karakter forsvinder, hvilket forstærker denne opførsel.

Et eksempel på negativ forstærkning ville være barnet, der laver hjemmearbejde for at forhindre læreren i at tale med sine forældre og straffe ham eller forlade tidligt hjem for at undgå trafikpropper og komme på arbejde tidligere.

Begge typer forstærkning resulterer i at øge individets fremtidige responshastighed, enten ved at tilvejebringe en appetitlig stimulus eller ved at eliminere en aversiv stimulus.

Positiv forstærkning

Som tidligere beskrevet er positiv forstærkning en konditioneringsproces, hvor responsen, der udsendes af personen, øger sandsynligheden for at opnå en forstærkende eller appetitvækkende stimulus.

Denne stimulus producerer en stigning i responsens hastighed for individet. For at identificere det mere specifikt kan man faktisk tro, at personen var nødt til at udføre en bestemt type adfærd for at opnå noget specifikt.

Langs disse linjer skal karakteristika og miljø hos en person eller gruppe tages i betragtning for at bestemme, hvilken er den mest passende stimulus, der fungerer som den mest positive forstærker. Af denne grund er det vigtigt at vide, hvilke typer forstærkere der er, der fører emnet til at ændre deres opførsel.

Typer af positive forstærkere

Primære forstærkere

Der er forskellige typer forstærkere, såsom primære eller ukonditionerede forstærkere, som ikke har brug for forudgående læring for at fungere som sådan. Som et eksempel på denne type ville vi have mad eller sex.

Sekundære forstærkere

En anden type forstærker ville være sekundære eller konditionerede, som har krævet forudgående læring eller tilknytning til at fungere som en forstærker. Disse typer forstærkere er generaliserede og har en forbindelse med en primær eller sekundær forstærker, såsom penge eller opmærksomhed.

Naturlige enhancers

På den anden side er der forstærkere, der kan være naturlige, eller som bruges på en normal måde i personens kontekst. I modsætning hertil er der kunstige forstærkere, der belønner opførsel med noget spil.

Materialeforstærkere

Til gengæld er der også materialeforstærkere, såsom legetøj, bøger og tøj. Og inden for denne kategori identificerer vi andre forstærkere af social karakter, såsom ros. Sidstnævnte giver mulighed for positiv informativ feedback, der giver personen mulighed for at blive informeret om deres adfærd.

I et andet område skiller aktivitetsforstærkere sig ud, hvor motivet udfører en række aktiviteter, der er sat i gang af sig selv for at modtage en belønning.

Ekstreme og iboende forstærkere

På denne liste identificeres også ekstrinsiske forstærkere, hvis opførsel styrkes af eksterne faktorer.

På den anden side skelnes den iboende forstærker, hvor opførslen opretholdes og udføres uden udseendet af eksterne forstærkere. I dette tilfælde fungerer adfærden af sig selv som en forstærker på grund af en tidligere historie med ekstrinsik forstærkning.

Generelt vil forbindelsen mellem opførsel og forstærker være stærkere, når tiden mellem de to er kortere.

Til gengæld har forskellige faktorer, der tillader forstærkeren at være positive eller negative for forsøgspersoner, såsom: armeringsprogrammets type, dens intensitet, størrelse og varighed, blandt andre, også indflydelse. Det tilrådes derfor at tilpasse disse navngivne forstærkere til den type person og situationen, hvor konditioneringen skal udføres.

For at gøre den forrige opgave lettere forlader jeg dig en praktisk guide til anvendelse af positiv forstærkning:

Definer den adfærd eller den adfærd, du vil øge.
Vælg forstærkere tilpasset den specifikke person.
Vælg forstærkere, der ofte er uden for rækkevidde for den person.
Rapport om beredskabet eller forholdet mellem stimulus, respons og deraf følgende (forstærker).
Hvis den adfærd, der skal opnås, ikke findes i personens adfærdsrepertoire, kan teknikker som modellering, instruktioner eller guider anvendes.
Forstærkeren skal være betinget af individets respons eller opførsel.
Forstærkeren skal leveres umiddelbart efter opførslen, for eksempel hvis den er materiel.
Brug også sociale forstærkere samt angiv den korrekte adfærd, der er udført.
Brug kontinuerlig forstærkning i begyndelsen af konditioneringen, og gå derefter videre til et intermitterende forstærkningsprogram, der opretholder opførslen.

Negativ forstærkning

Med denne procedure er det muligt at få personen til at øge responsraten på en bestemt opførsel for at undgå forekomsten af en stimulus eller negativ deraf. I denne forstand fjerner eller forhindrer svaret en ubehagelig begivenhed.

Der er to typer af negative forstærkningsprocedurer: undgåelse og undslip. Ved undgåelse forstås realiseringen af en instrumentel respons, der forhindrer ankomsten af en aversiv stimulus. Et eksempel på dette ville være den unge mand, der placerer computeren inde i sit værelse, så hans forældre ikke forstyrrer ham. Afvigende stimuli involverer fysisk og psykologisk ubehag.

Som en vigtig kendsgerning bør negativ forstærkning ikke forveksles med straf; mere og hyppigere fejl.

Straffe er en procedure, der svækker eller nedsætter responsraten hos individet ved at tilvejebringe en aversiv stimulus (positiv straf) eller ved at fjerne en behagelig eller positiv stimulus (negativ straf). I dette link kan du konsultere nogle former for effektiv straf.

Som med positiv forstærkning forlader jeg dig en meget nyttig guide til at starte denne sidste type forstærkning forklaret:

Bestem den adfærd, du vil øge.
Vælg en aversiv stimulus eller stimuli for personen.
I tilfælde af flugtproceduren skal du fjerne den aversive stimulus, hver gang adfærden opstår. Og undgå at anvende den aversive stimulus, hver gang personen ikke udfører adfærd.
Undgåelsesproceduren er bedre end flugtproceduren, da i den førstnævnte vises den negative stimulus kun, når adfærden ikke forekommer, og her har opførslen en tendens til at opretholdes på trods af fraværet af denne aversive stimulus.
Brug stimuli såsom mundtlige eller skriftlige instruktioner til at forklare personen, at hvis de udsender en bestemt opførsel, kan de forhindre eller fjerne den irriterende stimulus for dem.
Disse procedurer, når de involverer aversiv stimuli, bør bruges med forsigtighed, da de kan være skadelige for personen, som kan optræde som bivirkninger såsom fjendtlighed eller aggressivitet.
For at styrke og øge sandsynligheden for forekomst af den ønskede opførsel og reducere de mulige bivirkninger af disse procedurer, bør de bruges sammen med positive forstærkningsteknikker.

Hvad er et forstærkningsprogram?

Ved operativ konditionering er forstærkningsprogrammer meget vigtige, når man starter en læringsproces. Det er regler, der bestemmer hvornår og hvordan en adfærd vil blive fulgt af en forstærker.

Disse programmer har indflydelse på indlæringshastigheden, frekvensen af responsen og pauserne efter forstærkningen eller det tidspunkt, hvor responsen fortsætter, efter at forstærkningen er ophørt.

Typer af forstærkningsprogrammer

For at adfærden hurtigt kan erhverves, vil en kontinuerlig forstærkning blive brugt og efterfølgende en delvis eller intermitterende forstærkning, så den lærte opførsel opretholdes og således undgås udryddelse. Det ideelle er at lege for at kombinere begge dele.

Kontinuerlig forstærkning

I de tidlige stadier af læring er det den type forstærkning, der mest bruges til at etablere en stærk sammenhæng mellem respons og deraf følgende eller forstærkning af stimulus. Når denne forbindelse er etableret, er forstærkning normalt mere intermitterende.

Det kaldes kontinuerligt, fordi individet udfører en ønsket instrumentel respons for at styrke en adfærd.

Delvis forstærkning

I dette tilfælde forstærkes svarene eller opførslen ved nogle lejligheder og ikke kontinuerligt som i det foregående tilfælde.

Adfærd erhverves langsommere, men er mere modstandsdygtige over for udryddelse eller ophør af den lærte adfærd, fordi forstærkning bliver uforudsigelig, hvilket frembringer et mere vedvarende responsmønster. Inden for denne type er der også fire undertyper:

1- Fast forhold

Kontinuerlige forstærkningsprogrammer er også delvise forstærkningsprogrammer med et fast forhold på 1, da hver gang emnet giver et svar, han vil få forstærkeren.

2- Variabelt forhold

I dette tilfælde er antallet af svar, som emnet skal afgive for at få armeringen, varierende.

Dette forhindrer personen i at forudsige, hvad der ville være antallet af svar, der skal gives for at få forstærkeren.

3 - Fast interval

I intervelprogrammer afhænger opnåelse af forstærker ikke afhængigt af antallet af svar, der er givet, men vil blive påvirket af tiden.

I faste intervallprogrammer varierer det indstillede tidspunkt for at få booster ikke. Til gengæld forårsager det en høj responsrate, når det er kendt at forstærkeren er tæt.

4- Variabelt interval

At få armeringsenheden i denne procedure afhænger også af den tid, der går.

Forskellen med den forrige er, at denne tid er variabel, det vil sige, at svarene forstærkes, hvis de laves efter et variabelt tidsinterval fra den forrige forstærker.

Referencer

Domjan, M. Principper for læring og adfærd. Auditorium. 5. udgave.
Hvad er negativ forstærkning? Gendannes fra verywell.com.
Hvad er positiv forstærkning? Gendannes fra verywell.com.
Hvad er en plan for forstærkning? Gendannes fra verywell.com.
Betjening af betjeningen. Gendannes fra explorable.com.
Forstærkningsprogrammer. Gendannes fra psicologia.wikia.com.
Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operant teknikker. Institut for Personlighed, Evaluering og Psykologisk Behandling. Det psykologiske fakultet, Barcelona University.diposit.ub.edu.

POSITIV FORSTÆRKNING OG NEGATIV FORSTÆRKNING: EGENSKABER - ECONOMIA - 2025