SENSORISK INTEGRATIONSFORSTYRRELSE: SYMPTOMER, ÅRSAGER - NEUROPSYKOLOGI - 2025

Den sensoriske integrationsforstyrrelse, også kendt som forstyrrelse i sensorisk reguleringsbehandlingsforstyrrelse eller sensorisk behandling, er et problem af neurologisk oprindelse, der medfører vanskeligheder ved behandling fra information fra forskellige sanseorganer, det vestibulære system (opfatter bevægelse) og propriosception eller bevidsthed af den egen krop.

Denne lidelse kan forekomme både når hjernen ikke registrerer sensoriske signaler, og når den ikke reagerer godt på dem (STAR ​​Institute, 2016). Nervesystemet håndterer informationerne på en uregelmæssig måde, hvilket fører til angst og forvirring hos den berørte person.

Det er et problem, der opstår mellem 5 og 16% af børn i skolealderen; og det påvirker et utal af aktiviteter i folks daglige liv. Det kan forekomme hos både børn og voksne, og det er en diagnose, der øges; til trods for ikke at blive anerkendt korrekt.

Med hensyn til behandling er der mange behandlingsformer til forbedring af den, men denne tilstand har ingen kur.

Sensoriske integrationsegenskaber

Dette er neurologiske organisationsprocesser, der har som mål at give en passende reaktion på de stimuli, der ankommer gennem sanserne og deres efterfølgende behandling og fortolkning af hjernes sensoriske centre. Ved at reagere på miljøet hjælper sanserne os desuden med at overleve, lære og nyde.

Anna Jean Ayres

For sensorisk integration skal hjernen samle isoleret information fra hvert sanseorgan, der behandles i forskellige dele af nervesystemet.

Forbindelserne mellem hjerneområder ud over visse områder, der er ansvarlige for integration, får os imidlertid til at opfatte globalt; der på den bedste måde kombinerer alle data (Koleva, Efe, Atasoy & Kostova, 2015).

Teorien om sensorisk integration og dens terapi blev udviklet i 1960 af en amerikansk psykolog og neurovidenskabsmand ved navn Jean Ayres.

typer

Det er blevet klassificeret af Case-Smith (2005) og Miller et al. (2007) i 3 diagnostiske grupper:

Type 1: Sensorisk modulationsforstyrrelse

Dette betyder, at de berørte ikke reagerer på sensorisk stimulering, de har en reaktion under det normale og endda udfører adfærd for at forsøge at stimulere deres sanser.

Det vil sige, din hjerne kan ikke klassificere eller definere de oplysninger, der kommer fra sanserne i intensitet, varighed, kompleksitet eller nyhed. På denne måde er de ikke i stand til at tilpasse deres adfærd til eksisterende sensationer.

De, der præsenterer det, reagerer normalt med frygt og negativ opførsel, de er nedsænket i sig selv, selvstimulerende opførsel som at gynge eller ramme sig selv er hyppige. Alt dette giver dem problemer, når det gælder forhold til andre.

Inden for denne type kan der være flere underkategorier. For eksempel er der børn, der kan have en fiasko i en komponent af sensorisk modulation, såsom sensorisk registrering. Problemer i denne fase af opfattelse vil påvirke opmærksomheden på sensoriske stimuli, hvilket får dem til at undlade at fange information, som sunde individer ikke engang opfatter.

En anden type ændring kan være tyngdepunktets usikkerhed, som består af en unormal reaktion af angst eller frygt, når hovedets position ændres. Denne ændring involverer de proprioseptive og vestibulære sensoriske systemer.

Type 2: Motorisk sensorisk lidelse

Det karakteristiske ved denne undertype er, at de præsenterer uorganiserede bevægelser og motorisk klodhed, da de ikke kan behandle sensorisk information på en normal måde.

Type 3: Sensorisk forskelsbehandling

Problemet i dette tilfælde er centreret om differentieringen af ​​informationen, der kommer fra sanserne, hvilket giver anledning til vanskeligheder såsom dyspraksi eller problemer med postural kontrol. Børn, der har dette underskud, har en tendens til at prestere dårligt i skolen.

Årsager

De nøjagtige årsager er ikke kendt og undersøges stadig. Forskning udført indtil videre antyder, at sensorisk integrationsforstyrrelse har en vigtig arvelig komponent.

Imidlertid kan komplikationer i graviditet eller fødsel eller miljømæssige faktorer også påvirke; som at have modtaget lidt pleje eller sensorisk berøvelse i barndommen.

Også forbundet med denne tilstand fødes en lavere vægt end normalt eller for tidligt.

Alt dette er knyttet til abnormiteter i hjernens funktion. Forskere fra University of California i San Francisco offentliggjorde denne undersøgelse, der viser, at der findes ændringer i mikrostrukturen af ​​det hvide stof i hjernen hos børn med dette problem.

Mere specifikt en reduktion i det hvide stof i regioner som den bageste del af corpus callosum, den indre kapsel og det midterste centrum (kaldet det hvide stof i dette område "corona radiata") og posterior thalamisk stråling.

Symptomer

Personer, der er berørt af sensorisk integrationsforstyrrelse, varierer i en bred vifte af sensorisk processdysfunktion, der omfatter forskellige niveauer af hyposensitivitet og overfølsomhed over for stimuli.

Den første er, at sansernes information ikke overvejes, som om den ikke blev fanget eller fanget meget lidt (for eksempel kan du røre ved noget meget varmt uden at brænde dig selv); mens det andet antyder det modsatte: selv let kontakt med tøj, for eksempel, kan opfattes med frygt.

Også den sensoriske integrationsforstyrrelse kan variere i de berørte sanser, hvilket giver nogle vanskeligheder i en enkelt sensorisk modalitet, andre i flere og endda andre i alt.

Andre er på den anden side ægte spændingssøgere, der altid er opmærksomme på, hvordan de kan stimulere deres sanser, og de elsker at fange intens information, men på en patologisk måde. Vær forsigtig med dette, fordi det ofte er fejlagtigt diagnosticeret som ADHD.

Hos voksne manifesterer det sig som problemer at følge en rutine eller beholde et job, såvel som vanskeligheder ved sociale forhold og fritid; skønt depression og isolering også kan forekomme.

Vi vil nedenfor præsentere nogle tegn på denne lidelse som eksempel:

- Følelse irriteret af en uventet taktil kontakt, uanset hvor svag. Især hvis det røres i bestemte dele af kroppen eller omfavnes.

- Ubehag, når du tager på visse tøj, tekstiler, gnider mod etiketter… eller tilbehør, der er tæt på huden.

- Særlig modvilje ved farvning eller tværtimod afvisning af personlige hygiejneaktiviteter. Snarere har de en tendens til at udvise en stærk undgåelse af en bestemt kontakt, såsom vand, en tandbørste eller noget, der pletter deres hud, såsom mad eller maling.

- Stor aktivitet ellers kan være ekstremt stillesiddende.

- Overfølsomhed over for lyde, enten på grund af deres frekvens eller lydstyrke. Eller ubehag, når du er i støjende miljøer eller hører ukendte stemmer eller på et andet sprog.

- Smertetærsklen overdrevent lav eller høj.

- Stort ubehag, når man fanger intens lugt eller stærkt krydret mad.

- Med hensyn til syn gnider de øjnene eller blinker assiduøst, det tager længere tid at lære at læse, det generer dem at se på bevægelige eller skinnende objekter, de undgår visuelle mønstre eller lys, de har problemer med at skelne mellem farver, former eller størrelser osv.

- Forsinkelse af fine motoriske færdigheder, som er det, der gør det muligt at farve, skrive eller fastgøre en knap.

- Mangler i grovmotoriske færdigheder, der påvirker gang, klatring af trapper eller løb.

- Klodsede og kaotiske bevægelser.

- Muskeltonus for høj eller lav.

- Orale problemer såsom hyppig sikl eller kvalme, overfølsomhed i munden, forsinket tale, panik for at prøve nye fødevarer osv.

- Vanskeligheder i forhold til andre, at blive isoleret.

- Ubehag i tilknytning til det vestibulære system, såsom at blive flyttet af en anden person, køre i en elevator eller et transportmiddel, aktiviteter, der kræver ændring af hovedets position, at stå på hovedet, hoppe, ride på en sav, osv.

Med hvilke patologier er det forbundet?

Det kan vises sammen med andre neurologiske problemer, såsom ADHD (ADHD), autisme, dyslexi, udviklingsdyspraksi, Tourette-syndrom eller taleforsinkelser (Goldstein & Morewitz, 2011).

Diagnose

Der er i øjeblikket mange vanskeligheder med at diagnosticere denne tilstand, da mange af sundhedspersonalet ikke ved, hvordan de genkender sensoriske underskud af denne type og går videre til at klassificere den som en anden forskellig lidelse, der kan give lignende symptomer.

Som sådan er der andre eksperter, der vedtager denne betingelse og kræver, at den anerkendes og undersøges yderligere.

En af måderne til at diagnosticere sensorisk integrationsforstyrrelse er ved at udfylde lister over adfærd som den sensoriske checkliste af Biel & Peske (2005) eller den sensoriske behandlingsforstyrrelsesliste af Winnie Dunn (2014), hvor en liste over adfærd og Du skal svare dem, hvis det er noget, der ofte sker eller ikke, eller hvis det er noget, personen undgår, søger, begge eller er neutral.

Behandling

Behandlingen afhænger af barnets egenskaber, men det har ikke en kur, men består i at forbedre den berørte persons liv så meget som muligt inden for hans problem, og meget gode resultater kan opnås, hvis de behandles korrekt.

Sensorisk integrationsterapi

Det kan være nyttigt for mange af de berørte og består dybest set i at udsætte på en struktureret og gentagen måde for forskellige sensoriske stimuli. Det kan gøres som et spil, og dets mål er, at gennem hjernens plasticitet gradvist ændrer mekanismerne og gradvist integrerer mere information.

Få dig til at føle dig bedre

Det mest almindelige er at lindre dit ubehag med forskellige teknikker. Når de ting, der er ubehagelige for personen, er blevet opdaget, prøver de at undgå disse situationer, reducere dem eller forsøge at behandle dem gradvist.

For eksempel kan et barn med dette problem afskrække en bestemt beklædningsgenstand eller type stof, derfor kan den genstand afbrydes.

Et andet eksempel er et barn, der ikke kan klare at børste tænderne på grund af overfølsomhed i tandkødet. Noget, der kan gøres imod dette, er at få barnet til at bruge en tandbørste, først ved hjælp af en gummi fingerbøl eller en vaskeklud. På apoteker er der flere produkter, der kan være nyttige til massering af tandkød eller mund.

DIR-model

1. Om SPD. (Sf). Hentet den 20. juli 2016 fra STAR Institute for Sensory Processing Disorder
2. Dunn, W. (nd). Sensorisk behandlingsforstyrrelsesliste. Hentet den 20. juli 2016 fra SPD-forældrezone
3. Koleva I., Efe R., Atasoy E. & Kostova ZB (2015). Uddannelse i det 21. århundrede, teori og praksis, St. Kliment Ohridski University Press.
4. Peske, B. &. (2005). Sensorisk checkliste. Opnået fra Sensory Smarts
5. Wieder, G. &. (Sf). Hvad er DIR® / Floortime ™ -modellen? Hentet den 20. juli 2016 fra Stanley Greenspan