GREGORIO TORRES QUINTERO: BIOGRAFI, ONOMATOPOEISK METODE, BIDRAG - HISTORIE - 2025

Gregorio Torres Quintero var en mexicansk lærer, pædagog og udvikler af uddannelsesmetoder, der var kendetegnet ved oprettelsen af ​​den onomatopoeiske metode. Hans forbedringer i undervisningen blev anerkendt over hele verden, og hans metoder er stadig gyldige 80 år efter hans død.

Han blev født i en turbulent tid i mexicansk historie og oplevede faldet fra Det andet mexicanske imperium, oprettelsen af ​​Porfiriato og hans lands tilbagevenden til demokratisk ideologi efter faldet af Porfirio Díaz. Hans uddannelsesreformer begyndte med skoleskiftet i Colima (hans hjemby) og spredte sig i hele Mexico.

Den onomatopoeiske metode til undervisning i læsning er hans mest applauderede skabelse for, hvor innovativ den var for tiden, uden at lægge den effektivitet, som den fortsat har i dag, til at hjælpe yngre børn til at lære at læse til side.

Biografi

Gregorio Torres Quintero blev født den 25. maj 1866 i Colima, Mexico. Han blev født i en familie med ydmyg oprindelse og med ringe økonomisk kapacitet. Hans far var en skomager, der arbejdede i den samme by, hvor han blev født.

Da han kun var 17 år gammel, begyndte han at studere for at blive underviser. I betragtning af den begrænsede mængde økonomiske ressourcer, som hans familie havde, gav Colima-regeringen ham privilegiet at studere ved den mest prestigefyldte institution til uddannelse af undervisere i Mexico: National School of Teachers.

Han afsluttede sin uddannelse i 1891 og dedikerede sig til at udøve sit erhverv, så snart han kunne, begyndte et liv med personlige succeser, men frem for alt, resultater for uddannelsesområdet over hele verden.

Arbejdsliv

Under Porfirio Díaz 'regering var han lærer på skolen, der bar samme navn som diktatoren. Derudover havde han en regeringsstilling som ansvarlig for uddannelsesreformer og som ansvarlig for at se, at alle landets institutioner arbejdede på en positiv måde.

Da han fik stillingen som chef i offentlig instruktion, formåede han at udføre sit vigtigste arbejde: implementeringen af ​​den onomatopoeiske metode i hele Mexico.

Dette ville gøre det lettere for børn at lære at læse og ville blive anerkendt verden over som en af ​​de mest revolutionerende ændringer i tidens uddannelse.

Han dedikerede hele sit professionelle liv til mexicanske uddannelsesfremskridt indtil sin død i 1934.

Onomatopoeisk metode

Den onomatopoeiske metode var en revolutionerende idé, uddannelsesmæssigt, som Torres Quintero havde.

Indtil det historiske øjeblik, hvor det blev skabt, blev børn lært at læse ved individuel undersøgelse af stavelser. Med denne metode blev det foreslået at fokusere på lydene fra bogstaverne, før børnene fik analyseret kombinationer mellem dem.

Denne metode tjente til at supplere den pædagogiske lære af Enrique Rébsamen, der foreslog, at man ikke skulle studere bogstaverne i særdeleshed, men den lyd, som hver enkelt udsender, når det blev sagt højt.

Onomatopoeic-metoden tjener til at hjælpe børn med at lære at læse og skrive. Den metode, der var i kraft på det tidspunkt, analyserede artikuleringen af ​​stavelser for at undervise børn. Denne nye metode var på den anden side baseret på det system, som døve brugte til at lære at udtrykke sig.

Den måde, hvorpå Torres Quintero tilpassede sin undervisningsmetode blev anerkendt over hele verden, og i dag er onomatopoeic-metoden en af ​​de mest effektive måder at lære unge mennesker at læse og skrive.

Bidrag til uddannelse

I hele sit liv skrev han mere end 30 tekster og havde mere end 6 uddannelsespositioner, som han forsøgte at revolutionere det mexicanske uddannelsessystem.

Ud over uddannelsesmæssige og pædagogiske emner skrev Torres Quintero også børnenes historier til undervisningsformål. Han udviklede sig som lærer og underviser i de vigtigste skoler til både faglig og studerendeuddannelse over hele det mexicanske område.

Hans første store reform fandt sted i hans hjemby, da han omstrukturerede Colimas uddannelsessystem med Colima-skolereformen.

Historisk viden

Et af de spørgsmål, han fokuserede på som den person, der var ansvarlig for modernisering af det mexicanske uddannelsessystem, var den drastiske ændring, som historien skulle gives i folkeskoler.

Indtil da blev unge mennesker simpelthen præsenteret for data og navne på kampe, der skulle huskes, men dette blev kombineret med et filosofisk og vanskeligt forståeligt system.

Den ændring, som Torres Quintero foreslog, var implementeringen af ​​en historisk fortælling, der var lettere for unge at forstå. Idéen med pædagogen var at ændre historiklasserne i de mexicanske folkeskoler, så alt blev forklaret som en slags historie, da det ikke var fair at forklare historie for børn, som om de var voksne.

Undervisning

En af hans vigtigste klager over systemet på det tidspunkt var den lethed, hvormed lærerne blev erstattet af lærebøger.

Han var en stærk troende på, at en lærer ikke kun skulle være til stede for at formidle viden, men for at sikre, at viden blev forstået af studerende.

Torres Quintero så lærere som et uerstatteligt billede i uddannelsen, uanset det system, der blev talt om, eller den metode, som de søgte at undervise studerende på.

Grundskole

Oprettelsen af ​​den onomatopoeiske metode var ikke det eneste bidrag, som Torres Quintero gav til den mexicanske grunduddannelse. Han var en af ​​pædagogerne, der fremmede dens vækst og skabte grundlag for dens udvikling i det mellemamerikanske land.

Hans ideer var baseret på anvendelsen af ​​mere moderne metoder og brugen af ​​teknologiske fremskridt i uddannelsesprocessen i Mexico.

For at øge effektiviteten af ​​uddannelsesforbedringer samarbejdede Torres Quintero faktisk med politikeren og forfatteren Justo Sierra Méndez, der fungerede som sekretær for offentlig uddannelse i Porfirio Díaz-regimet.

Referencer

1. Onomatopoeisk metode til Gregorio Torres Quintero, (nd). Taget fra upnvirtual.edu
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (nd). Taget fra ecured.cu
3. Gregorio Torres Quintero, Pedagogy, (nd). Taget fra pedagogía.mx
4. Biografi om Gregorio Torres Quintero, National Autonomous University of Mexico, (nd). Taget fra unam.mx
5. Gregorio Torres Quintero: hans liv og hans arbejde (1866-1934), Génaro H. Correa, (nd). Taget fra books.google.com