DE 15 TYPER TANKEGANG, OG HVORDAN DE FUNGERER - ARTE - 2024

De typer af menneskelig tænkning er fælles for alle mennesker, selv om hver enkelt har en række specifikke kognitive evner. Med andre ord kan hver person vedtage og udvikle de forskellige ræsonnementsprocesser. For eksempel; selvom de ikke har udviklet det, kunne alle mennesker lære forhørstænkning.

Tænkemåden er ikke medfødt, men den udvikler sig snarere. På trods af det faktum, at personers personlige og kognitive egenskaber motiverer en præference for en eller flere specifikke typer tankegang, kan mennesker udvikle og praktisere enhver form for ræsonnement.

Selvom tænkning på en traditionel måde fortolkes som en specifik og afgrænset aktivitet, er denne proces ikke entydig. Med andre ord er der ingen enkelt måde at gennemføre tænkning og resonnementer.

Faktisk er der identificeret flere forskellige måder at betjene tanker på. Derfor understøttes i dag ideen om, at mennesker kan præsentere forskellige måder at tænke på.

På den anden side skal det bemærkes, at hver type tanker er mere effektive til at udføre specifikke opgaver. Visse kognitive aktiviteter kan drage fordel af mere end en eller anden type tankegang.

Derfor er det vigtigt at kende og lære at udvikle de forskellige typer tankegang. Denne kendsgerning gør det muligt at udnytte personens kognitive kapacitet fuldt ud og udvikle forskellige evner til forskellige problemer.

Typer af menneskelige tanker inden for psykologi

1 - deduktiv tankegang

Deduktiv begrundelse er den type tankegang, der gør det muligt at udlede en konklusion fra en række lokaler. Med andre ord er det en mental proces, der starter fra "det generelle" til at nå "det særlige."

Denne type tænkning fokuserer på tingens grund og oprindelse. Det kræver en detaljeret analyse af problemets aspekter for at kunne fremkalde konklusioner og mulige løsninger.

Det er en ræsonnementsproces, der i vid udstrækning bruges dagligt. Folk analyserer hverdagens genstande og situationer for at drage konklusioner.

For eksempel, hvis nogen kommer hjem og ser, at deres partner er fraværende, kan det fremkalde, at de er gået et sted.

På det tidspunkt kan personen gå for at se, om nøglerne eller deres partners frakke er på de steder, hvor de normalt opbevarer dem. Hvis du antyder, at disse elementer mangler, har du flere beviser for at tro, at de er væk, og drager den konklusion gennem deduktiv tankegang.

Bortset fra dens daglige funktionalitet er deduktiv tankegang afgørende for udviklingen af ​​videnskabelige processer. Dette er hovedsageligt baseret på deduktiv begrundelse: det analyserer de relaterede faktorer for at udvikle hypoteser, der skal testes.

2 - kritisk tænkning

Kritisk tænkning er en mental proces, der er baseret på at analysere, forstå og evaluere den måde, hvorpå den viden, der forsøger at repræsentere ting, er organiseret.

Det er katalogiseret som en meget praktisk tanke, hvorigennem viden bruges til effektivt at nå frem til den mest fornuftige og berettigede konklusion.

Kritisk tænkning evaluerer således analytisk ideer for at føre dem til konkrete konklusioner. Disse konklusioner er baseret på individets moral, værdier og personlige principper.

Gennem denne type tankegang forenes den kognitive kapacitet med individets personlighedstræk. Så det definerer ikke kun en tankegang, men også en måde at være på.

Vedtagelsen af ​​kritisk tænkning har direkte effekter på personens funktionalitet, da det gør dem mere intuitive og analytiske, så de kan tage gode og kloge beslutninger baseret på specifikke realiteter.

3 - induktiv tænkning

Induktiv ræsonnement definerer en måde at tænke modsat induktiv tankegang på. Således er denne måde at resonnere på ved at søge forklaringer om det generelle.

En del af det specifikke for at opnå store konklusioner. Det ser efter fjerne situationer for at gøre dem ens, og på denne måde generaliserer de situationerne, men uden at nå en verifikation.

Formålet med induktiv begrundelse består derfor i undersøgelsen af ​​testene, der giver os mulighed for at måle sandsynligheden for argumenterne, såvel som reglerne for at opbygge stærke induktive argumenter.

4 - Analytisk tænkning

Analytisk tænkning handler om at analysere, nedbryde, adskille og analysere information. Det er kendetegnet ved at være ordnet, det vil sige, den præsenterer en rationel sekvens, der skal følges: den går fra det generelle til det særlige.

På denne måde starter problemløsning baseret på analytisk tænkning fra det generelle og nedbryder problemets karakteristika for at forstå det udtømmende.

Det er altid fokuseret på at finde et svar, så det består af en meget afgørende type resonnementer.

5 - Undersøgende tænkning

Undersøgende tænkning fokuserer på undersøgelse af ting. Han gør det på en grundig, interesseret og vedholdende måde.

I denne forstand inkorporerer denne type resonnementer både holdninger og kognitive processer. Undersøgende tænkning kræver en måde at tænke på, hvor spørgsmål og spørgsmål, der løses konstant, uddybes.

Det består af en blanding mellem kreativitet og analyse. Det vil sige en del af evalueringen og undersøgelsen af ​​elementerne. Men dens mål slutter ikke med selve undersøgelsen, men kræver formulering af nye spørgsmål og hypoteser baseret på de undersøgte aspekter.

Som navnet antyder, er denne type tankegang grundlæggende for forskning og udvikling og artenes udvikling.

6 - systematisk tænkning

Systematisk eller systemisk tænkning er den type resonnementer, der opstår i et system, der består af forskellige undersystemer eller indbyrdes forbundne faktorer.

Det består af en meget struktureret tankegang, der sigter mod at forstå et mere komplet og mindre enkelt syn på tingene.

Prøv at forstå, hvordan tingene fungerer, og løse de problemer, der forårsager deres egenskaber. Det indebærer uddybningen af ​​en kompleks tanke, der indtil i dag er blevet anvendt på tre hovedruter: fysik, antropologi og socio-politik.

7- Kreativ tænkning

Kreativ tænkning involverer kognitive processer, der har evnen til at skabe. Denne kendsgerning motiverer udviklingen af ​​elementer, der er nye eller forskellige fra resten gennem tanke.

Således kan kreativ tænkning defineres som erhvervelse af viden, der er kendetegnet ved originalitet, fleksibilitet, plasticitet og fluiditet.

Det er en af ​​de mest værdifulde kognitive strategier i dag, da det tillader formulering, konstruktion og løsning af problemer på en ny måde.

At udvikle denne type tankegang er ikke let, så der er visse teknikker, der gør det muligt at opnå det. De vigtigste er morfologiske analyser, analogier, animerede ideer, farveinspiration, empati, 635-metoden og Scamper-teknikken.

8- Syntese-tænkning

Syntetisk tænkning er kendetegnet ved analyse af de forskellige elementer, der udgør ting. Dets hovedmål er at reducere ideerne om et bestemt emne.

Det består af en type resonnementer, der er afgørende for læring og personlig studier. Syntese-tænkning tillader en bedre hukommelse af elementerne, da de udsættes for en sammenfattende proces.

Det består af en personlig proces, hvor hver enkelt person danner en betydelig helhed ud fra de dele, emnet præsenterer. På denne måde er personen i stand til at huske flere kendetegn ved et koncept ved at omfatte dem i et mere generelt og repræsentativt udtryk.

9- Interrogativ tænkning

Interrogativ tænkning er baseret på spørgsmål og spørgsmålstegn ved vigtige aspekter. Brug spørgsmålstegnet til gradvist at nedbryde de specifikke egenskaber ved det emne, der skal diskuteres.

På denne måde definerer interrogativ tænkning en tankegang, der fremgår af brugen af ​​spørgsmål. I denne ræsonnement er der aldrig en mangel på hvorfor, da det er dette element, der tillader udvikling af ens egen tænkning og erhvervelse af information.

Gennem de stillede spørgsmål opnås data, der søger uddybet af en endelig konklusion. Denne type tankegang bruges hovedsageligt til at beskæftige sig med emner, hvor det vigtigste element ligger i den information, der kan fås gennem tredjeparter.

10- divergent tænkning

Kilde: pexels.com

Divergent tænkning, også kendt som lateral tænkning, er en type ræsonnement, der konstant diskuterer, tvivler og søger alternativer.

Det er en tankeproces, der giver dig mulighed for at generere kreative ideer gennem udforskning af flere løsninger. Det er antitesen til logisk tænkning og har en tendens til at optræde spontant og flydende.

Som navnet antyder, er dets hovedmål baseret på at afvige fra tidligere etablerede løsninger eller elementer. På denne måde konfigurerer den en type tankegang tæt knyttet til kreativitet.

Det består af en type tankegang, der ikke vises naturligt i mennesker. Mennesker er tilbøjelige til at forbinde og forholde lignende elementer til hinanden. I stedet forsøger divergerende tanker at finde forskellige løsninger end de, der normalt gøres.

11- konvergent tænkning

På sin side er konvergent tænkning en type resonnement modsat divergerende tænkning.

Selvom divergent tænkning postuleres til at være styret af neurale processer i hjernes højre hjernehalvdel, styres konvergent tænkning af processer i venstre hjernehalvdel.

Det er kendetegnet ved at arbejde gennem foreninger og forhold mellem elementer. Det har ikke evnen til at forestille sig, søge eller spørge alternative tanker, og det fører normalt til etablering af en enkelt idé.

12 - synvergent tænkning

Denne type resonnementer, for nylig udseende og myntet af Michael Gelb, henviser til kombinationen mellem divergent tænkning og konvergent tænkning.

Det er således en tankegang, der inkluderer de detaljerede og evaluerende aspekter af konvergent tænkning og relaterer dem til de alternative og nye processer, der er relateret til divergent tænkning.

Udviklingen af ​​denne ræsonnement gør det muligt at knytte kreativitet til analyse og postulere sig selv som en tanke med en høj kapacitet til at opnå effektive løsninger på flere områder.

13 - Konceptuel tænkning

Konceptuel tænkning involverer udvikling af refleksion og selvvurdering af problemer. Det er tæt forbundet med kreativ tænkning, og dets hovedmål er at finde konkrete løsninger.

I modsætning til divergerende tanker, fokuserer denne type resonnementer imidlertid på at revidere tidligere eksisterende foreninger.

Konceptuel tænkning indebærer abstraktion og reflektion, og det er meget vigtigt inden for forskellige videnskabelige, akademiske, hverdagslige og professionelle områder.

På samme måde er det kendetegnet ved udviklingen af ​​fire vigtigste intellektuelle operationer:

1. Supraordination: består af at knytte specifikke begreber til de bredere begreber, som de er inkluderet i.
2. Infraordination: består af relaterede specifikke koncepter inkluderet i bredere og mere generaliserede koncepter.
3. Isoordination: det handler om et bestemt forhold mellem to begreber og sigter mod at definere de særegne egenskaber ved begreberne gennem forholdet til andre.
4. Ekskludering: består af at detektere elementer, der er kendetegnet ved at være forskellige eller ikke de samme som de andre elementer.

14 - metaforisk tænkning

Metaforisk tænkning er baseret på at skabe nye forbindelser. Det er en meget kreativ type resonnementer, men det fokuserer ikke på at skabe eller få nye elementer, men nye forhold mellem eksisterende elementer.

Med denne type tankegang er det muligt at skabe historier, udvikle fantasien og generere gennem disse elementer nye forbindelser mellem godt differentierede aspekter, der deler nogle aspekter.

15- Traditionel tænkning

Traditionel tænkning er kendetegnet ved brug af logiske processer. Det fokuserer på løsningen og fokuserer på søgning efter lignende reelle situationer for at finde elementer, der kan være nyttige til dens opløsning.

Det er normalt udviklet gennem stive og forudarbejde ordninger. Det udgør et af de grundlæggende elementer i vertikal tænkning, hvor logik får en ensrettet rolle og udvikler en lineær og konsekvent sti.

Det handler om en af ​​de mest anvendte typer tanker i hverdagen. Det er uegnet til kreative eller originale elementer, men det er meget nyttigt til at løse daglige og relativt enkle situationer.

Referencer

1. Bruning, RH, Schraw, GJ, Norby, MN og Ronning, RR (2005). Kognitiv og instruktionspsykologi. Madrid: Prentice Hall.
2. Carretero, M. og Asensio, M. (coords.) (2004). Tænkte psykologi. Madrid: Redaktionel alliance.
3. DeBono, E. (1997). Lær at tænke selv. Barcelona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Manual de Psicologia del pensament. Bellaterra, Barcelona: Servei de Publicacions, Autonome universitet i Barcelona.
5. Manktelow, K. (2012). Tænkning og ræsonnement: En introduktion til psykologien for fornuft, bedømmelse og beslutningstagning. Psychology Press.
6. Saiz, C. (2002). Kritisk tænkning: Grundlæggende koncepter og praktiske aktiviteter. Madrid: Pyramid