De prototyper tekstmæssige er måder at organisere og klassificere de forskellige modeller, der bruger en sender til at producere en besked, enten mundtlig eller skriftlig. De tekstlige prototyper er fortællende tekster, beskrivende tekster, dialog, eksponering og argumentation. Hver af dem indeholder et specifikt sprog og stil.
Beskederne er organiseret i forskellige strukturer, som har deres egne karakteristika, der hjælper modtageren med at identificere typen af tekst og afsenderens intention, uanset om det er at fortælle en begivenhed, beskrive et objekt eller bede om en fordel.
Første afsnit i Platero y yo, hvor forfatteren beskriver sit æsel. Kilde: pixabay.com
Formålet er at identificere objekter, mennesker osv. I detaljer, subjektivt eller objektivt. Beskrivelsen indikerer egenskaberne ved en person, dyr, ting, følelse, sted, rum, hvad enten det er ægte eller imaginære.
Det er at specificere, hvordan det er, hvad dets egenskaber, kvaliteter, egenskaber er objektivt eller subjektivt. Substantiver, verb og mest kvalificerende adjektiver bruges.
Eksempel: Den første skoledag ankom, og de glade børn lavede en lang form for at komme ind, sang salmen og trådte ind i klasseværelset på en ordnet måde. Ved indrejsen hilste læreren venligt dem og bad hver elev om at introducere sig selv med deres fulde navn og de ting, de kan lide at gøre.
- Dialogen
Formålet er bogstaveligt talt at gengive en samtale.
Det er at repræsentere en udveksling af information mellem to eller flere mennesker ved hjælp af en bindestreg (-) til at indikere hver deltagers tur sammen med deres navn, spørgsmålstegn, udråbstegn for spørgsmål og følelser. Dets formål er at give dig intonation og en følelse af spontan samtale.
Eksempel: Arbejderen kom til kontoret, og chefen blev lidt oprørt
Chef - Tror du, det er timer at ankomme?
Arbejder - Undskyld selvfølgelig, sir!
Chef - Jeg må formane ham eller trække dagen!
Arbejder - Sørg herre, undskyld mig igen!
Chef - Hvad skete der med ham? Hvorfor var det så sent?
Arbejder - En uforudset begivenhed opstod på gaden. En lille dreng, der løb ud af sit hus og forsøgte at krydse gaden alene. Da jeg så ham, løb jeg op til ham, hentede ham og stoppede en bil i at ramme ham!
Chef - Hvor skete det?
Arbejder - Jeg har allerede fortalt dig foran dit hus, sir!
- Udstillingen
Din intention er at forklare et emne objektivt.
Det er at præsentere en undersøgelse, en undersøgelse om et emne, et fænomen, en proces med den hensigt, at modtageren kender, forstår og reflekterer over dets betydning, dens anvendelse på livet osv.
Eksempel: I disse øjeblikke, hvor teknologiske fremskridt verden over ændrer sig på en accelereret måde, skal vi tage højde for indarbejdelsen af teknologier i uddannelsesområdet. IKT er informations- og kommunikationsteknologier, der har medført store fremskridt inden for læring og er en stor ressource til at udvikle studerendes evner og færdigheder på forskellige områder.
- Argumentationen
Forsvar et synspunkt eller en idé med grunde.
Det er at overtale modtageren ved at bruge komplette oplysninger, der validerer hans mening, for at vise, at det er vigtigt og retfærdiggøre hans vision om noget, der prøver at overbevise den anden med beviser.
Eksempel: Projektet til opførelse af den økologiske park er meget vigtigt, både for samfundsudvikling og for integration af unge mennesker i gadesituationer. I byen Valencia anvendte de disse strategier og formåede at redde næsten 200 unge mennesker, der var i fare for at falde i narkotika.
Referencer
- Bassols, M. og Torrent, A. (2012). Tekstuelle modeller teori og praksis. Barcelona, Ediciones Octaedro, SL
- Tekstuel typologi. Gendannes fra: cvc.cervantes.es
- Fuentes R., J. (2013). Prezi: Tekstuelle prototyper og egenskaber. Gendannes fra: prezi.com
- Gómez, M. (2014). Tekstuelle prototyper. Gendannes fra: prototypes-textual-ey.blogspot.com
- Martínez Hernández, M. (2006). Læse og skrive workshop I, en konstruktivistisk tilgang ». Mexico, Pearson Education
- Eksempel på tekstlige prototyper. Gendannes fra: eksempellede.com
- Læse- og skriveværksted I. Genoprettet fra: dgb.sep.gob.mx.