HVAD ER EN RAPPORT, OG HVORDAN GØR MAN EN? - KULTURORDFORRÅD - 2025

Den Ordføreren er en akademisk tekst, der udsætter et emne, der er blevet undersøgt af dens forfatter eller forfattere, gennem omhyggelig læsning og omfattende analyse af flere bibliografiske ressourcer.

Det er det syntetiske resultat af den kritiske læseindsats, føjet til de personlige argumenter rejst af forfatteren efter den analytiske øvelse. Det adskiller sig fra andre typer skrivning, fordi det tillader mestring af et emne gennem dokumenter og værker artikuleret i en idé.

Det adskiller sig fra et resume, idet sidstnævnte ikke har subjektive ideer eller personlige argumenter. Ordføreren er den kreative genopbygning af de tekster, der behandles.

Det er en meget nyttig ressource til analyse af spørgsmål, som flere mennesker er involveret i, da det tillader sammenstilling af alt, der analyseres individuelt, og viser de forskellige synspunkter. Der er to typer ordførere.

På den ene side informativt, hvor ordføreren ikke udtaler sin egen mening, men snarere præsenterer udtalelser fra forskellige forfattere om undersøgelsesemnet. Det skal være så objektivt som muligt og citerer kilderne nøjagtigt. Gør det muligt at se et studieemne fra forskellige vinkler.

På den anden side er der den argumenterende rapport. Heri præsenterer ordføreren sine personlige synspunkter understøttet af forskningen med den hensigt, at han efter analysen kan nå frem til konklusioner, der er forskellige fra dem, der allerede er kendt eller tidligere er blevet eksponeret af andre forfattere eller ordførere.

Lav en ordfører: vigtigste egenskaber

Der er ingen enkelt måde at opbygge en ordfører på. Det kan dog siges, at det er bygget på tre grundlæggende elementer, som er:

Tekstens tema

Der skal fastlægges en afhandling, som ordføreren vil basere sin analyse på. Det vil altid være en personlig konstruktion, der skal argumenteres og begrundes på grundlag af en udtømmende læsning af dokumenter fra forskellige forfattere relateret til det emne, der skal behandles.

Ligeledes skal de centrale forestillinger eller begreber, der skal udsættes, overvejes. Endelig skal du have klare konklusioner efter reflektion, hvad enten det er i form af spørgsmål eller endelige løsninger.

Tekstens struktur

Det er den form, som ordføreren giver sine ideer. Det skal have en mening og sammenhæng ved hjælp af diagrammer eller konceptkort, der letter visualiseringen af ​​det emne, der skal diskuteres. Du skal bruge korte sætninger og sprog, der kan forstås af hele dit publikum.

Læse processen

Det er strengt arbejde, der kræver udtømmende analyser, et godt niveau af forståelse og kritisk forbindelse. Læseanalysen er opdelt i tre dele.

Den første er fortolkende og gør det muligt at identificere de centrale ideer i teksten. Andenlæsning er analytisk og refererer til læsernes egen viden om emnet.

Den tredje læsning er kritisk og er det øjeblik, hvor læseren foreslår nye alternativer til det læste emne.

Både med hensyn til emne og struktur bør en god rapport gøre det klart, hvorledes emnet vil blive kontaktet, samt det formål, der forfølges med forberedelsen af ​​teksten.

En vellykket ordfører skal overveje aspekter som fremragende skrivning og stavemåde (se APA-standarder), sammenhæng i diskurs og argumentation, variation og kvalitet af bibliografiske ressourcer, en dyb og kreativ analyse.

Rapportens længde bør ikke overstige fem sider; Selvom sidstnævnte ikke er begrænsende, bør unødvendige forklaringer undgås.

Vejledning til udarbejdelse af en rapport

Det første krav til at udarbejde en god rapport er læsning som en forudgående og uundværlig proces.

Når man forstår dette, kan dets realisering antages under hensyntagen til alle eller nogle af de aspekter, der i form af et spørgsmål er beskrevet nedenfor, afhængigt af det forfulgte mål, ordførerens intention eller egenskaberne ved de undersøgte tekster.

Med hensyn til temaet

• Hvad er den foreslåede afhandling? Det bør ikke forveksles med emnet; afhandlingen er forfatterens holdning til dette emne.
• Hvad er den argumenterende ordning? Det har at gøre med den fortolkende udvikling, der understøtter den foreslåede afhandling.
• Hvad er de centrale begreber i teksten?
• Hvad er konklusionerne? De er resultatet af refleksion og analyse; Du kan bekræfte, tilbagevise eller ændre den afhandling, der blev rejst i begyndelsen.

Med hensyn til strukturen

• Hvad er betydningen eller betydningen af ​​titlen?
• Hvordan er tekstens plotstruktur?
• Hvordan er brugen af ​​sprog, og hvordan påvirker det teksten?

Vedrørende læseprocessen:

• Hvilke nye ideer eller koncepter dukkede op?
• Hvilke af disse ideer skal citeres i teksten?
• Hvilke strategier blev anvendt for forståelse og analyse af teksten?

Rapportens formål og nyttighed

Ordføreren skal demonstrere, at han lavede en korrekt fortolkning af teksten, og at den gjorde det muligt at forklare, uddybe eller udvide forfatterens tanker eller holdning til et emne.

Ligeledes skal ordføreren have to eller flere forskellige tilgange, der gør det muligt at sammenligne forskellige argumenter eller holdninger, der giver soliditet til afhandlingen. Enhver personlig mening om emnet skal være solidt funderet.

På det akademiske område tillader ordføreren den studerende at passende en eller flere tekster til at analysere og artikulere dem; styrker den kritiske og deltagende holdning til eleven.

I hverdagen tillader det at have en relevant og analytisk udveksling af ideer, der formår at berige diskursen i enhver form for kommunikation.

Især for ordføreren er det muligt for en mere dybdegående analyse at identificere og organisere alt det læste materiale, så hans konklusioner kan udvikles mere tydeligt og præsenteres for hans publikum på en klar og professionel måde.

Grundlæggende eksempel på en fortælling: historien om Pinocchio

Tekst der skal analyseres

I dette eksempel tager vi historien om Pinocchio, skrevet af den italienske forfatter Carlo Collodi i 1883.

For dem, der ikke kender hende, handler historien om, hvordan en tømrer skaber en marionet ved navn Pinocchio, der ligner et barn, der med alle kræfter vil have, at han bliver en rigtig dreng.

En blå fe giver sit ønske, men kun halvvejs, da dukken kommer til liv men ikke er kød og blod. Derudover advarer han tømreren om, at Pinocchio skal demonstrere værdier som venlighed eller generøsitet, ellers bliver han et enkelt stykke træ igen.

Pinocchio begår imidlertid mange fejl ved ikke at adlyde sin far og lyve, hvilket fik hans træ næse til at vokse konstant. Endelig omvender Pinocchio sine dårlige gerninger, og fe gør ham til en rigtig dreng.

Teksttema

Forfatteren af ​​værket viser os behovet for at have et godt hjerte og altid handle ud fra venlighed og positive værdier som generøsitet og respekt for forældre samt at undgå opførsel som løgn eller ulydighed.

Struktur

Tekstens plotstruktur viser os, hvordan livet giver os visse muligheder, der kræver ofring, og at vi skal være stærke for ikke at miste de gaver, som vi undertiden finder undervejs.

For Pinocchio ville det have været umuligt at blive et animeret væsen uden magien fra Blue Fairy. Dette gør ham til en privilegeret person, så han burde have været mere opmærksom på det og ikke begå de fejl, der næsten førte til, at han mistede privilegiet ved at blive et rigtigt barn.

Med hensyn til forståelse og fortolkning er det en børns læsning, så dens læsning er enkel og fri for beskeder, som de små ikke kan forstå.

Læseproces

Som et personligt bidrag vil jeg gerne påpege, at forfatteren ikke kun ønskede at vise os, hvordan vi skulle passe

Han ønskede at give et budskab tæt knyttet til kristendommen, som er tilgivelsens. Selvom Pinocchio ignorerede råd fra fe, hans far og hans egen samvittighed ud af egoisme, omvender han sig endelig fra hjertet. Feen forstår hans holdningsændring og beslutter at omsider gøre ham til en rigtig dreng.

Kødet er svagt, men hvis du åbner øjnene og er opmærksom på dine fejl, har du tid til at omorganisere dit liv og få tilgivelse.

APA-regler

APA-normerne (American Psychological Association) er et sæt standardiserede og universelt accepterede normer for at forene formater og kriterier i formel skrivning, uanset om de bruges i akademiske værker, dokumenter eller artikler af enhver art.

APA-standarderne regulerer forskellige aspekter, såsom formel præsentation, måde at citere og lave bibliografiske referencer osv.

Referencer

1. Vejledning til udarbejdelse af rapporter. Luis Amigó University Foundation. Gendannes fra virtual.funlam.edu.
2. Ordførerskabet. Sergio Arboleda University, Skolen for filosofi og humaniora. Gendannes fra usergioarboleda.edu.co.
3. Hvordan laver man en rapport? Gendannes fra docs.google.com.
4. APA-standarder 2017 Gendannes fra normasapa.net.