HVEM DELTAGER I EN DEBAT? - KULTURORDFORRÅD - 2025

De mennesker, der deltager i en debat, er to debattører, der har ansvaret for at forsvare modstandere af et spørgsmål, en moderator og en sekretær. De to debattanter kan være enkeltpersoner eller hold. Både moderator og sekretær skal være uvildige under hele debatten. Lejlighedsvis er der også figuren af ​​dommeren.

En debat er en form for offentligt talende. Det er en formel og direkte mundtlig konkurrence, hvor to eller flere mennesker skal forsvare en position med argumenter inden for en bestemt tid. Det kan bestå af individuelle deltagere eller hold (QatarDebate, 2017).

Oxford-ordbogen definerer orddebatten som en formel diskussion om et specifikt emne, der finder sted under et offentligt møde eller samling, og hvor modstridende argumenter understøttes af debattanterne. En debat afsluttes normalt med en afstemning.

En typisk debat mellem studerende inkluderer to hold, der får et forslag, som de skal debattere om. Hvert hold har en bestemt periode på at forberede sine argumenter og senere præsentere og forsvare dem (Davis, Zorwick, Roland, & Wade, 2016).

Emnet for en debat har ingen begrænsninger. De fleste debatter drages imidlertid om kontroversielle spørgsmål, der er attraktive for publikum. I nogle debatter opfordres publikum også til at deltage og stille spørgsmål fra debattanterne.

Hvilke slags mennesker deltager i en debat?

debattører

Kort sagt er debattanterne de to modstående partier, der får et forslag til debat. Der er en del, der argumenterer for og støtter forslaget, og der er en anden del, der argumenterer for og angriber forslaget.

Både bekræftende eller til fordel, såvel som negative eller imod, skal fremlægge deres argumenter inden for en begrænset tidsramme (Byers, 2016).

En anden måde at kalde debattanter på er som forslag (dem, der er for) og opposition (dem, der er imod). Forslaget accepterer altid det, der oprindeligt blev foreslået, mens oppositionen vil modsætte sig de foreslåede og vil tilbagevise det ved at nægte dets gyldighed.

Redaktør

En af deltagerne i diskussionen kaldes moderator. Denne person har ansvaret for at introducere debattanterne for hinanden og for publikum.

På samme måde er det ansvarligt for tidspunktet for tidspunktet for, hvor en af ​​parterne præsenterer deres argumenter (LaMay, 2016).

Moderatoren skal sikre, at uret stopper, når det skal. På denne måde vil debattanterne være i stand til at støtte deres argumenter inden for den samme tidsramme.

Når en af ​​debattanterne bruger mere end 30 sekunder af den tid, han har fået til at præsentere sin position, skal moderatoren udsende en konstant alarmlyd, der indikerer, at hans tur er afsluttet. Debattanten skal straks afbryde og afslutte sin tale.

Sekretær

Sekretæren er den, der noterer sig alt, hvad der sker i en debat. Denne person skal udfylde formularerne til begge hold, nedskrive alle former for relevant information og de tidspunkter det tager at præsentere deres argumenter.

Sekretæren fører en fortegnelse over tidspunkterne i en tabel, der skal leveres til dommeren efter afslutningen af ​​interventioner fra debattanterne. Dette er det emne, der har ansvaret for at indsamle enhver form for information, der er nødvendig for, at dommeren kan afsige en endelig dom.

Ved nogle lejligheder udføres jobbet som moderator og sekretær af en person. Du kan endda ændre deltagernes struktur og inkludere en tidtager til at kontrollere tidspunktet for debatten. I dette tilfælde er moderatoren den, der skal føre en fortegnelse over alle begivenheder, der finder sted under debatten (OSDN, 2014).

Både moderator og sekretær skal altid handle på en professionel og upartisk måde.

Adjudicator

I en debat kan der ikke være uafgjort; kun en part kan vinde. Dommerens job er at beslutte, hvem der vinder debatten. For at træffe den rigtige beslutning er det vigtigt, at dommeren har fulgt debatterne fuld opmærksomhed.

For at træffe en sådan beslutning skal dommerne identificere de vigtigste spørgsmål, der blev behandlet under debatten. Disse spørgsmål er dem, der fremhæver parternes holdning og deres reaktion på de givne argumenter (Mateo, 2008).

På denne måde opsummerer dommerne kort holdningspositioner og argumenter fra hver side og den forklaring, som hver part har givet for at afgøre, hvilken der har fordelen.

Det vurderer også parternes diskursive kapacitet, deres evne til at overbevise og trække point i tilfælde af fejltagelser, og de ikke er blevet afhjulpet under talen.

Procedure for en debat

Den grundlæggende stil i en debat varierer meget med hensyn til format. Tidsbegrænsningerne, rækkefølgen af ​​indlæg og den måde, argumenterne fremlægges på, er forskellige for hver debat.

Derudover varierer formatet til at føre en debat fra en institution eller organisation til en anden. Reglerne kan også variere, især når det kommer til en konkurrence eller konkurrence.

På trods af de mulige forskelle vil alle diskussioner have fælles elementer. Generelt er deltagerne tæt knyttet til sociale, religiøse, uddannelsesmæssige og økologiske kontekster. Deltagerne vil altid være kolleger fordelt i hold arrangeret med et lige stort antal debattanter.

Den ordre, der er givet til at gennemføre en debat, er normalt den samme: først den del, der er til fordel for forslaget, taler, og derefter taler oppositionen. Denne rækkefølge gentages flere gange, så deltagerne fuldt ud kan forsvare deres position.

Hver debatter har en fastlagt tidsramme til at præsentere deres argumenter. Moderatoren skal give dig besked, når der er et minut tilbage til din tid til at afslutte. Disse tider fastlægges af arrangøren af ​​debatten og er baseret på erfaringer og viden om de parter, der diskuterer.

Under hele debatten deltager en sekretær, der er ansvarlig for at notere sig de vigtige punkter i debatten og udøve rollen som støtte til moderatoren.

Lejlighedsvis indeholder en debat en dommer, der skal overveje i slutningen af ​​debatten for at afgøre, hvem der er vinderen. Dommerens afgørelse er endelig og uforanderlig (Freeley & Steinberg, 2014).

Referencer

1. Byers, D. (7. oktober 2016). CNN Media. Hentet fra Hvordan rådhusets præsidentdebat fungerer: money.cnn.com.
2. Davis, KA, Zorwick, ML, Roland, J., & Wade, MM (2016). Debat som platform for dialog og mentorordning. I KA Davis, ML Zorwick, J. Roland, & MM Wade, Brug af debat i klasseværelset: Opmuntring til kritisk tænkning, kommunikation og samarbejde (s. 103). New York: Routledge.
3. Freeley, AJ, & Steinberg, DL (2014). Argumentation og debat. Boston: Wadsworth.
4. LaMay, C. (23. september 2016). S. Nyheder. Hentet fra moderat - periode: usnews.com.
5. Mateo, AD (18. august 2008). DEBAT OG UDSTEDELSE 101. Opnået fra rollen som en dommer: Parliamentdebate.blogspot.com.
6. (8. marts 2014). OSDN. Opnået fra tale- og debattidstidsholder: osdn.net
7. (2017). Qatar-debat. Hentet fra Hvad er debat?: Qatardebate.org.