- Egenskaber ved intellektuelle værdier
- Klassificering og typer af værdipapirer
- Undersøgelser af intellektuelle værdier
- Eksempler på intellektuelle værdier
- Temaer af interesse
- Referencer
Menneskets intellektuelle værdier er ideer og måder at handle på, der forbedrer mennesket med hensyn til fornuft, intellekt og hukommelse. Eksempler på denne type værdier er læsning, videnskab, viden eller visdom.
Den intellektuelle person er dedikeret til at reflektere og kritisere virkeligheden: hans ideer er beregnet til at påvirke den. Derudover griber det ind som skaber eller mægler i politik, i produktionen af ideologier, af kulturelle strømme og i forsvaret af en eller andre værdier.
Værdier er principper, der styrer opførsel af mennesker. Men der er ingen absolut, dominerende eller vilkårlig definition af værdier, da forestillingen inkluderer forskellige indhold og betydninger, der kommer fra forskellige teorier og begreber.
Et holistisk synspunkt kunne henvise til en kvalitet af "excellence" eller "perfektion." En værdi er at fortælle sandheden; en værdi fungerer for eksempel i stedet for at stjæle.
Egenskaber ved intellektuelle værdier
Intellektuelle værdier bevæger sig omkring sandhed, viden, efterforskning og rationalitet. Med andre ord kunne vi tro, at intellektuelle værdier, studeret ud fra logik, har:
-Som en objektiv ende sandheden
-Som en subjektiv ende, visdom
-Hens vigtigste aktiviteter er abstraktion og konstruktion
-Fortrins frem for fornuft
-Med behovet for at tilfredsstille selvrealisering, hvilket i sidste ende resulterer i en hel person.
-De lægger vægt på viden
Klassificering og typer af værdipapirer
Der er heller ikke en retfærdig eller unik rækkefølge af værdier. Bedømmelseshierarkier ændres let baseret på kontekst. Den mest almindelige klassificering skelner logiske, etiske og æstetiske værdier, hvor de intellektuelle værdier findes.
De fleste af de pålagte klassifikationer er opdelt i ”etiske værdier” og ”moralske værdier”, men de er også blevet kategoriseret som i henhold til Scheler (2000) i:
a) værdier for det behagelige og det ubehagelige
b) vitale værdier
c) åndelige værdier: det smukke og det grimme, det retfærdige og det uretfærdige
d) værdier for ren viden om sandheden
e) religiøse værdier: det hellige og det vanhellige.
På den anden side differentierer Marín (1976) seks grupper:
a) tekniske, økonomiske og utilitaristiske værdier
b) vitale værdier: fysisk træning, sundhedsuddannelse
c) æstetiske værdier: litterær, musikalsk, billedlig)
d) Intellektuelle værdier (humanistiske, videnskabelige, tekniske)
e) Moralske værdier (individuelle og sociale)
f) Transcendentale værdier (verdenssyn, filosofi, religion).
På sin side fremstiller Francisco Leocata (1991) en skala med værdier med syntesen af Hartman, Scheler og Lavelle, blandt hvilke han også fremhæver de intellektuelle værdier:
a) økonomiske værdier: de har at gøre med de fysiske behov, nytten og produktiviteten af mennesket
b) følsomme-affektive værdier eller vitalitetsværdier: knyttet til personens udtryk med deres måde at føle sig godt på og følsomheden af fornøjelse
c) æstetiske værdier: de former overgangen fra det naturlige til det kulturelle
d) intellektuelle værdier: de mødes for at demonstrere sandhed, viden, forskning og rationalitet
e) moralske værdier: intersubjektivitet, samvittighed og adfærd i forhold til andre mennesker står her på spil
f) religiøse værdier: hvor overbevisning og tro spiller en vigtig rolle.
Endelig foretager Ervilla (1998) en klassificering mellem intellektuelle værdier og antiværdier og relaterer dem til den ”rationelle natur af mennesket”.
Intellektuelle værdier defineres som de væsentligste dyder til menneskers kognitive udvikling: læsefærdighed, kreativitet, refleksion. I modsætning er antivaluerne: analfabetisme, uvidenhed, dogmatisme.
Undersøgelser af intellektuelle værdier
I henhold til subjektivisme, en af de vigtigste aksiologiske teorier, er det emnet, der giver ting og betydning til tingene. Med andre ord, tingene værdsætter ikke sig selv, det er mennesket, der giver dem deres værdi.
Subjektivistiske synspunkter er født ud fra en psykologteori. Ifølge Muñoz (1998) "i det omfang, de antager, at værdien afhænger af og er baseret på emnet, der værdsætter: således er værdien fra disse teoretiske positioner identificeret med en eller anden faktum eller psykologisk tilstand".
Subjektivisme passer værdier inden for hvad der ikke er reelt og hvad der ikke er værd af sig selv, men den menneskelige gruppe er den, der katalogiserer, kategoriserer og giver mening til en bestemt værdi.
Samme påskønnelse viser, at værdierne vil afhænge af godkendelsen af en accepteret gruppe i samfundet. Det gode og det dårlige vil blive afgrænset i henhold til den afgørelse eller vurdering, der er givet af de fleste sociale grupper.
Og set fra aksiologisk objektivisme, som åbenlyst er imod subjektivisme, er tingens merværdi ikke knyttet til individuel oplevelse.
Ifølge Frondizi (2001) blev denne tendens født som en ”reaktion mod den implicitte relativisme i den subjektivistiske fortolkning og behovet for at etablere en stabil moralsk orden”.
Denne skole siger, at værdier er ideelle og objektive, der har en værdi uafhængig af folks estimater, og at de er reelle.
På denne måde, selvom vi alle er uretfærdige, fordi vi betragter det som en værdi, for eksempel fortsætter retfærdighed med værdi.
Eksempler på intellektuelle værdier
Nogle eksempler på intellektuelle værdier er:
- Visdom. Akkumulering af viden erhvervet gennem erfaring.
- Rigtigt. Sikkerhed opnået fra en virkelighed, der ikke er forvrænget.
- Grund. Psykisk kapacitet til at komme med ideer, der giver mening til et koncept.
- Selvrealisering. Evne til at handle og nå mål uden behov for ekstern hjælp.
- Integritet. Evne til at holde dine moralske og etiske værdier intakte.
- Intelligens. Psykisk evne til at tilpasse sig, lære, begrunde eller træffe logiske beslutninger.
- Kommunikation. Evne til at udtrykke ideer og følelser såvel som at modtage dem.
- Kreativitet. Evne til at skabe eller opfinde nye koncepter eller ideer.
- Reflektion. Evne til at stille spørgsmålstegn ved tanker og følelser for at give dem en mere korrekt virkelighed.
Temaer af interesse
Typer af værdipapirer.
Menneskelige værdier.
Universelle værdier.
Sociokulturelle værdier.
Materielle værdier.
Instrumentale værdier.
Politiske værdier.
Kulturelle værdier.
Hierarki af værdier.
Prioritetsværdier.
Personlige værdier.
Objektive værdier.
Prioritetsværdier.
Religiøse værdier.
Borgerlige værdier.
Sociale værdier.
Referencer
- Cortina, A. (2000). Uddannelse og værdier. Madrid: Nyt bibliotek.
- Ervilla, E. (1988). Uddannelsesaksiologi. Granada: TAT-udgaver.
- Frondizi, R. (2001). Hvad er værdier? México, DF: Breviarios del Fondo de Cultura Económica.
- Leocata, F. (1991). Menneskeliv som en oplevelse af mod, en dialog med Louis Lavelle.. Buenos Aires: Salesian Center for Studies.
- Marín, R. (1976). Værdier, mål og holdninger i uddannelse. Valladolid: Miñon.
- Seijos Suárez, C. (2009). Værdierne fra de vigtigste aksiologiske teorier: a priori og uafhængige egenskaber ved ting og menneskelige handlinger. Santa Marta: Clío América.