- egenskaber
- Det giver mulighed for at tilegne sig forskellige typer viden
- Det går fra det bevidste til det ubevidste
- Læringsgraden varierer afhængigt af situationen
- Fordel
- Ulemper
- eksempler
- Referencer
Den udenadslære er en af de grundlæggende mekanismer, som mennesket er i stand til at tilegne sig ny viden og færdigheder. Det er baseret på det fænomen, hvor vi, når vi udsætter os igen og igen for den samme stimulus, internaliserer det, indtil det bliver en del af os.
På trods af det faktum, at det ved mange lejligheder er muligt at forvirre dem, er gentagelseslæring ikke nøjagtigt det samme som rote learning. Den største forskel er, at førstnævnte har mere at gøre med procedureviden og færdigheder, mens sidstnævnte normalt involverer indlæring af ren information.
Kilde: pexels.com
Gentagelseslæring er en af de mest anvendte i uddannelse, både formel og uformel. Selvom det er meget nyttigt i nogle områder, giver det imidlertid andre resultater meget dårligt. I denne artikel vil vi se dens vigtigste egenskaber, fordele og ulemper.
egenskaber
Det giver mulighed for at tilegne sig forskellige typer viden
Læring ved gentagelse er en af de grundlæggende processer, hvorigennem vi kan tilegne os viden. Det er faktisk en psykologisk mekanisme, der deles af et stort antal dyrearter. Fordi det optrådte tidligt i vores evolution som en art, er det et af de mest generelle læringssystemer i eksistensen.
Resultatet af dette er, at gentagelseslæring giver os mulighed for at tilegne os en lang række forskellige viden, hvad enten det er proceduremæssigt, informativt (i hvilket tilfælde vi ville tale om en type rote-læring) eller endda på niveau med overbevisninger og holdninger..
For eksempel ville en type gentagelseslæring være træning i at køre en bil; men det ville også huskningen af en poesi eller internaliseringen af en stereotype på grund af eksponering for den. Læring relateret til klassisk og operant konditionering er også en del af dette sæt.
Det går fra det bevidste til det ubevidste
Generelt forekommer i en gentagelsesproces følgende rækkefølge. Personen begynder at udføre en opgave eller gentage ny information bevidst, koncentrere deres opmærksomhed og bruge værktøjer som f.eks. Arbejdshukommelse og koncentration.
Imidlertid begynder lidt efter lidt de oplysninger, der gentages, eller den færdighed, der praktiseres, at blive optaget af det underbevidste sind. Med tilstrækkelig eksponering for dette nye læringsmateriale er personen i stand til at internalisere det til det punkt, at de ikke behøver at vende sig til sin bevidsthed for at bruge det.
Denne proces sker dog ikke altid. Nogle gange kan en person blive passivt udsat for information, tro eller holdning uden at indse det. Hvis denne eksponering gives tilstrækkelige gange, kan den enkelte ende med at internalisere dette læringsmateriale uden behov for nogen indsats.
Dette er faktisk den måde, som børn menes at lære så basale færdigheder som sprog: ved blot passiv eksponering for deres forældres tale.
Læringsgraden varierer afhængigt af situationen
Fordi det omfatter en så bred vifte af situationer og indhold, giver gentagelseslæring ikke altid de samme resultater. På nogle områder, især dem, hvor indholdet, der skal optages, har med data eller fakta at gøre, er denne læringsmetode normalt meget overfladisk.
Tværtimod er gentagelseslæring meget stærk på de områder, der har at gøre med erhvervelse af færdigheder, tro og holdninger. Et klart eksempel kan være det faktum, at man lærer at cykle: uanset hvor længe en person ikke gør det, vil de fortsætte med at bevare denne evne.
Fordel
Læring ved gentagelse har flere klare fordele i forhold til andre måder at tilegne sig viden på. På den ene side er det den mest effektive måde at internalisere nye færdigheder, både fysiske (såsom at spille en sport eller spille et instrument) og kognitiv (for eksempel at løse matematiske problemer eller komponere sange).
På den anden side er den mentale investering, der kræves for at gennemføre gentagen læring, meget mindre end den, der kræves af andre måder at tilegne sig viden på. Selv meget få udviklede dyrearter, såsom insekter eller amfibier, er i stand til at lære ved gentagelse på en meget grundlæggende måde.
Derudover er gentagelseslæring blandt de mest alsidige, da det tillader erhvervelse af faktuel viden (relateret til data og fakta) og færdigheder, tro og holdninger.
Ulemper
Selvom gentagelseslæring kan være meget nyttig på visse områder, er det ikke alle fordele. Denne måde at tilegne sig viden medfører en række problemer, der gør den ikke lige så effektiv i enhver situation.
På den ene side, når det, der er beregnet til at erhverve ny information på rote-niveau, giver repetitionslæring ikke særlig gode resultater. Selvom det er muligt at huske rene data ved blot at gentage dem, glemmes de ofte let, og det er ikke let at relatere dem til andre tidligere eksisterende ideer.
Derudover kan gentagelseslæring også forårsage problemer, når skadelig information internaliseres ubevidst. Et eksempel på dette kunne være et barn, der konstant bliver fortalt af sine forældre og lærere, at han er "dårlig", indtil han ender med at internalisere denne meddelelse og udvikler lav selvtillid.
Når noget som dette sker, kan det at opdage ubevidste overbevisninger, der er blevet internaliseret gennem en gentagelsesproces, være meget kompliceret og kræve en masse indsats og tid fra personens side.
eksempler
Gentagelseslæring omfatter et stort antal forskellige områder og videnstyper. Nedenfor ser vi nogle eksempler på situationer, hvor denne proces opstår.
- En person, der lærer at skrive, skal først være opmærksom på nøglenes placering. Men med tiden er han i stand til at presse dem korrekt uden at tænke over, hvad han laver.
- En tennisspiller, efter mange timers træning og kampe, ved, hvordan man henter racketen og rammer bolden uden at skulle tænke over det.
- En studerende kan efter flere forsøg internalisere den proces, der er nødvendig for at løse andengradsligninger og udføre den uden at tænke.
Referencer
- "Gentagen læring" i: La Gúia. Hentet den 19. april, 2019 fra La Guía: educacion.laguia2000.com.
- "Årsagen til gentagelse: Hvordan gentagelse hjælper os med at lære" i: Medium. Hentet den 19. april 2019 fra Medium: medium.com.
- "Gentagelse" i: Principper for læring. Hentet den 19. april, 2019 fra Principles of Learning: principesoflearning.wordpress.com.
- "Gentagelse og læring" i: Encyclopeida. Hentet den: 19. april 2019 fra Encyclopedia: encyclopedia.com.
- "Typer af læring" på: Wikipedia. Hentet den 19. april 2019 fra Wikipedia: es.wikipedia.org.