Arnold Gesell var en amerikansk psykolog og børnelæge født den 21. juni 1880 og døde den 29. maj 1961. Han var kendt for at være en af pionererne i brugen af videokameraer til at studere den typiske udvikling af babyer og børn, derudover at være en af de vigtigste udviklingspsykologer.
Efter at have afsluttet sin doktorgrad under ledelse af G. Stanley Hall, en af de første forskere i sædvanlig udvikling hos børn, besluttede Gesell også at studere dette emne, overbevist om, at dette ville hjælpe ham med bedre at forstå udviklingsforstyrrelser i barndom.
Gesell gik ned i historien hovedsageligt takket være sin teori om udvikling hos børn, der er kendt som Gesells Maturative Theory.
Baseret på denne teori udgav denne forsker en række målinger og vejledninger om de forskellige stadier, som børn gennemgår i deres modningsproces.
Biografi
Arnold Gesell blev født i Alma, Wisconsin, i 1880. Som den ældste af fem søskende var han søn af fotograf Gerhard Gesell og professor Christine Giesen.
Fra en ung alder var han interesseret i udviklingen af mennesker og iagttog modningen af sine små brødre indtil hans eksamen på gymnasiet i 1896.
Efter eksamen blev Gesell til University of Wisconsin i Steven's Point, selvom de oplevelser, han havde levet i hans barndom, markerede ham.
Senere i sit liv skrev han en bog om sin hjemby med titlen Landsbyen i tusind sjæle ("Byen med tusind sjæle").
På Gesell University deltog han i en klasse, der blev undervist af Edgar Swift, der indbragte ham en lidenskab for psykologi. Hans studier var noget ujævn, men til sidst studerede han historie og psykologi og modtog sin BA i psykologi fra University of Wisconsin i 1903.
Race
Til at begynde med ville Gesell dedikere sig til undervisning og skulle arbejde i en gymnasium i en tid, før han fik sin universitetsgrad.
Han sluttede sig imidlertid senere til Clark University, hvor professor G. Stanley Hall var begyndt at studere udviklingen af børn. Efter nogen tid med at studere under hans vejledning opnåede Gesell sin doktorgrad i 1906.
Efter dette begyndte denne psykolog at arbejde i nogle uddannelsescentre både i hans hjemlige Wisconsin og i New York.
Senere fik han stillingen som professor ved University of California i Los Angeles (UCLA); Der mødte han en lærer ved navn Beatrice Chandler, som han senere giftede sig med og havde to børn.
Efter at have udviklet en dyb interesse for udviklingsforstyrrelser i barndommen, tilbragte Gesell også tid på forskellige skoler til at kæmpe for børn, samt studere medicin ved University of Wisconsin i den overbevisning, at dette ville hjælpe hans karriere.
I løbet af denne tid arbejdede han som adjunkt ved Yale, hvor han senere blev fuld professor.
Forskning i børns udvikling
I løbet af hele denne tid dedikerede Gesell sig også til at undersøge mere om barndomsudvikling. Først ved at bruge brugen af videokameraer til at dokumentere børns adfærd banede han i brugen af mange teknikker, der senere blev almindelige inden for denne gren af psykologi.
På grund af sin berømmelse inden for udviklingsområdet havde hun privilegiet at studere Kamala, et "vildtbarn", der var opdrættet af en pakke ulve.
Denne undersøgelse hjalp ham sammen med normale børn og endda dyr som baby-aber med at udvikle sine teorier.
Udviklingsteori
Hans ideer om den normale udvikling af børn blev nedfældet i hans Maturative Theory of Child Development, der først blev introduceret i 1925.
Hans hensigt var at skabe en model for den måde og den hastighed, hvorpå børn modnes, samt en liste over de stadier, de går igennem i processen.
Det vigtigste bidrag i Gesells teori er tanken om, at alle børn gennemgår de samme faser i deres udviklingsproces.
Efter mere end 50 år med forskning og observation på sin Child Development Clinic i Yale, har hans teori i høj grad påvirket området udviklingspsykologi såvel som uddannelsesområdet.
Grundlag for teorien
Gesell troede, at et barns udvikling er påvirket af både hans miljø og hans gener, men han viet sig primært til forskning i denne anden faktor. Han kaldte modning den proces, hvorved et individs genetik påvirker deres udvikling som person.
For Gesell er hovedfaktoren i en persons modningsproces hastigheden, hvormed deres nervesystem udvikler sig: jo mere kompleks det bliver, jo mere udvikler sindet sig, og jo mere ændrer deres adfærd.
Denne forsker indså, at alle børn lærer ny adfærd i en forudsigelig sekvens, der er fælles for dem alle. For eksempel lærer en nyfødt baby først at kontrollere munden, derefter øjnene og senere hans nakke, skuldre og lemmer.
Senere gennem hele barndommen er det også muligt at finde mønstre i udviklingen af nye færdigheder og adfærd.
For eksempel lærer børn at sidde oprejst tidligere end at gå, og dette tidligere end at løbe. For Gesell har dette at gøre med modningen af nervesystemet beskrevet ovenfor.
Derfor er miljøets og uddannelsens rolle at tilpasse sig modningsprocessen for barnet for at fremme den læring, der vil forekomme naturligt, når hans nervesystem udvikler sig.
Adfærdsmønstre
Gesell var interesseret i den normale udvikling af børn og dens ændringer og dedikerede Gesell til at studere de sædvanlige mønstre inden for modningen af individer.
Til dette udviklede han en liste over normal opførsel, som børn gennemgår i deres udvikling, hvis der ikke er noget problem.
Disse skalaer omfattede adfærd som "barnet er i stand til at stå uden hjælp" eller "barnet har sagt sit første ord."
Da de inkluderer den typiske alder, hvor hver af disse opførsler opstår, tjener disse skalaer også til at undersøge patologier inden for børns udvikling. I dag bruges de stadig inden for udviklingspsykologi.
Referencer
- "Arnold Gesell" i: Britannica. Hentet den: 7. april 2018 fra Britannica: britannica.com.
- "Arnold Gesell: Biografi og teori om børns udvikling" i: Undersøgelse. Hentet den 7. april 2018 fra Study: study.com.
- "Arnold Gesell" på: Wikipedia. Hentet den: 7. april 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Arnold Lucius Gesell Fakta" i: Din ordbog. Hentet den 7. april 2018 fra din ordbog: biography.yourdiction.com.
- "Gesells Maturational Theory" i: Wikipedia. Hentet den: 7. april 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.