AFFEKTIVT ASPEKT I PERSONLIG UDVIKLING: KOMPONENTER - PSYKOLOGI - 2024

Det affektive aspekt i personlig udvikling er en af ​​de vigtigste komponenter i en persons modningsproces. Det er defineret som det sæt følelser, følelser og sociale elementer, der bestemmer en persons forhold til sig selv og med sit miljø.

Det affektive aspekt af personlig udvikling begynder i den tidlige barndom og påvirkes meget af barnets forhold til sine forældre. Hvad der sker på dette tidspunkt vil i vid udstrækning bestemme de sociale og følelsesmæssige aspekter af personen i sit voksne liv.

Imidlertid fortsætter den affektive udvikling gennem alle stadier i et individ. De vigtigste teoretiske rammer, der bruges til at studere det affektive aspekt af menneskelig udvikling, er tilknytningsteori, udviklet af John Bowlby i midten af ​​det 20. århundrede.

Hvordan det påvirker personen

Oprindeligt blev Bowlbys tilknytningsteori kun brugt til at studere børns forhold til deres forældre under spædbarnet. Senere viste adskillige undersøgelser imidlertid, at dette forhold dybt markerede personen i sit voksne liv.

Bowlbys teori er baseret på begrebet "tilknytning": en dyb og varig bånd, der forbinder en person til en anden på tværs af tid og rum.

Denne tilknytning dannes for første gang med forældrene (især med moren eller den vigtigste plejeperson), og den form, den tager, bestemmer den affektive udvikling af personen gennem hele sit liv.

Betydningen af ​​vedhæftet fil

I 1958 gennemførte Harry Harlow et kontroversielt eksperiment om vigtigheden af ​​kærlighed og tilknytning i udviklingen af ​​levende væsener. Selvom det var uetisk, tjente dette eksperiment til bedre at forstå, hvordan det affektive aspekt af udvikling påvirker folks liv.

Eksperimentet bestod af at adskille flere unge rhesus-aber (meget sociale dyr) fra deres mødre og fra deres referencegrupper. Disse babyer havde alle deres grundlæggende behov dækket, f.eks. Vand eller mad undtagen social kontakt.

Formålet med eksperimentet var at undersøge de virkninger, som det at hæve alene ville have på aber. For at gøre dette delte Harlow rugerne i tre grupper:

- Aber totalt isoleret fra resten.

- Aber, der boede i grupper af unge uden en voksen i nærheden.

- Aber opdrættet med en «surrogatmor».

Aber totalt isoleret fra resten

Den første eksperimentelle gruppe bestod af de aber, der blev opdrættet uden nogen form for social kontakt med andre medlemmer af deres art. Hvor lang tid de blev isoleret varierede, men varede generelt mellem 3 måneder og et år.

Efter denne isolerede tid satte Harlow disse unge i kontakt med andre aber af sin art for at observere deres opførsel. Alle de isolerede hvalpe udviste følgende usædvanlige opførsler:

- De blev bange for resten af ​​aberne og isolerede sig fra dem.

- De viste gentagne opførsler, som at svinge på stedet og omfavne deres egen krop.

- De var mere aggressive end normalt, selv over for sig selv (og kunne endda selvskades).

- De var ikke i stand til at socialisere eller kommunikere med andre.

Aber, der boede i grupper af unge

Den anden gruppe aber bestod af unge, der boede sammen, uden at have en voksen i nærheden, med hvem de skulle danne tilknytningsbånd. Disse makakker klamrede sig til hinanden for fysisk kontakt, omfavnede hinanden kontinuerligt og havde generelt svært ved at adskille sig.

Da de blev introduceret tilbage i en normal gruppe af aber, udviste disse afkom meget mildere symptomer end dem, der blev oplevet af dem, der var blevet fuldstændigt isoleret. Alligevel var de ikke helt normale.

Aber opvokset med en "surrogatmor"

Den sidste gruppe af aber bestod også af fuldstændigt isolerede unge. Inden i buret blev der imidlertid introduceret en overdådig dukke med udseendet af en voksen abe med en varm og blød belægning, der efterlignede mors pels.

Den unge i denne tredje gruppe klamrede sig fast til surrogatmoren for kammeratskab og kærlighed; og da en ekstern trussel blev introduceret, løb de for at kramme dukken.

Da de blev genindført i den normale gruppe af aber, blev det fundet, at disse afkom ikke havde så alvorlige virkninger gennem hele deres liv som dem fra den første gruppe.

Konklusioner om vigtigheden af ​​tilknytning

På trods af det faktum, at Harlows eksperiment kan virke grusomt for os, hjalp det os enormt med at forstå, hvordan den manglende tilknytning påvirker den affektive udvikling af levende væsener.

Aber frataget fysisk kontakt det første år af deres liv førte aldrig et normalt liv, mens de, der var kommet sig over tid.

I tilfælde af mennesker er det meget usandsynligt, at vi vokser op fuldstændigt frataget fysisk kontakt. Ifølge Bowlby's undersøgelser kan der dog være tilfælde, hvor de tilknytningsbindinger, vi danner, ikke er helt sikre.

Disse tilfælde af usikker tilknytning har meget negative konsekvenser i enkeltpersoners liv, hvilket gør det vanskeligt for dem at have tilfredsstillende voksenforhold og endda forudsige udseendet af mentale lidelser.

Komponenter i det affektive aspekt

Bowlby beskrev tre hovedkomponenter inden for det affektive aspekt af menneskelig udvikling. Disse komponenter har at gøre med, hvordan vi oplever vores vigtige forhold, fra tilknytningsbåndet til vores mor i barndommen til voksne forhold. De tre komponenter er som følger:

Kognitiv komponent

Dannet af tro, holdninger og tanker om, hvordan andre mennesker er, og hvad der kan forventes af dem. Afhængig af vores tidlige oplevelser, og hvordan vi har følt os i vores livsforhold, vil vi stole på andre mere eller mindre.

Affektiv komponent

Den affektive komponent har at gøre med de følelser, vi oplever i nærværelse af en person, der er vigtig for os. Disse følelser kan være glæde (hvis vi har haft sikker tilknytning), angst (hvis vi danner usikker tilknytning) eller afvisning (i tilfælde af undgått tilknytning).

Adfærdsmæssig komponent

Afhængig af de to foregående komponenter, vil hver enkelt have en tendens til at opføre sig på en anden måde i nærværelse af en vigtig person i deres liv.

Dem med en sikker tilknytning vil have en tendens til at åbne sig for den anden person og ønsker at tilbringe tid med dem, mens de med en usikker eller undgåelig tilknytning vil trække sig tilbage fra den anden.

Referencer

1. "Emotionel udvikling" i: Britannica. Hentet den: 28. marts 2018 fra Britannica: britannica.com.
2. "Attachment Theory" i: Simply Psychology. Hentet den: 28. marts 2018 fra Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Affectional Bond" på: Wikipedia. Hentet den: 28. marts 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Social-Emotional Development Domain" i: Californiens undervisningsafdeling. Hentet den: 28. marts 2018 fra Californiens undervisningsafdeling: cde.ca.gov.
5. "Attachment theory" på: Wikipedia. Hentet den: 28. marts 2018 fra Wikipedia: es.wikipedia.org.