PRODUKTIONSKONTEKST: KOMMUNIKATIVE ELEMENTER OG EKSEMPLER - LITTERATUR - 2024

Den produktion sammenhæng er det univers af økonomiske, følelsesmæssige, politiske, religiøse, sociale og kulturelle omstændigheder, hvor en forfatter er nedsænket når man producerer et litterært værk. Hver tekst har sine egne karakteristika: disse repræsenterer værkets identitet.

Hver litterære produktion har en række tegn, der giver os mulighed for at afsløre den kontekst, som den blev lavet i. Konteksten er en grundlæggende del af den litterære skabelse, fordi den lokaliserer læseren, hvilket gør det muligt at kende begivenhederne, der konditionerede realiseringen af ​​teksten, hvilket styrker dens kommunikative karakter.

Produktionskonteksten manifesteres på forskellige måder i henhold til den litterære genre, som forfatteren dækker. Der er en type kontekstuel ekspressivitet, der er typisk for poesi, såvel som historien, romanen eller essayet; Hver litterære form har en arketype for sprog, der skal manifesteres.

Hvis foruden ovennævnte karakteristika tilføjes forfatterens egne skikker og vaner, såvel som dem, der er relateret til hans psyke og komplekse tanke, befinder vi os inden et netværk af skabelse med en irremedierbar subjektiv karakter, selve matrixen, der gør det muligt for hver arbejde er unikt og ikke gentages.

Kommunikative elementer i produktionssammenhæng og eksempler

I sig selv er hvert litterært værk et kommunikativt manifest, en salme til det menneskelige udtryk, en måde at overføre noget til et emne eller emner gennem skriftsprog.

Tekstproduktion, der er en kommunikativ handling, der sigter mod at formidle en idé, har en række af sine egne elementer, der vil blive forklaret nedenfor.

Transmitter

Det er ingen ringere end den, der har været ansvarlig for at fremstille et litterært værk, uanset hvilken genre det er omskrevet eller den litterære bevægelse, som det hører til. Hans skabelse har en iboende subjektiv karakter, den manifesterer komponenter i de oplevelser, han har haft for at leve.

Gennem sit arbejde overvejer forfatteren at manifestere sin egen virkelighed og overføre, hvordan han har internaliseret de omstændigheder, der omringede hans eksistens, indtil det øjeblik, han skabte teksten.

Forfatteren er eller måske ikke nedsænket i værket, han kan være den, der beskriver en begivenhed udefra, eller han kan være en del af virkeligheden i fortællingen.

Det, der skal være klart, er, at forfatteren udfylder en nøgle kommunikationsrolle: han er afsenderen, uden ham kommer beskeden ikke, og den kommunikative handling ville derfor ikke eksistere. Han er ansvarlig for at kryptere beskeden.

Eksempel

En af de mest transcendentale forfattere af spansktalige breve har været Miguel de Cervantes y Saavedra. Vi skylder ham El Quijote, det vigtigste skriftlige arbejde på spansk.

Hans mesterværk er omskrevet i Castilianske guldalder og indeholder et stærkt kritisk socialt indhold.

Lyrisk modtager

Også kendt som den poetiske adressat er han den, der modtager det litterære værk og har ansvaret for at dechiffrere det, for at dekryptere den besked, den indeholder.

Det er vigtigt at være klar, at der aldrig vil være to lige fortolkninger af en litterær tekst. Hvert emne, hver lyrisk modtager vil begrunde budskabet i henhold til deres oplevelser.

I poesi er det meget almindeligt at høre digtere sige, at det på tidspunktet for færdiggørelsen af ​​et digt ophører med at være deres og bliver den, der læser det.

Noget meget ligner ovenstående forekommer med resten af ​​de litterære genrer. Forfatteren forbliver den samme, men beskeden har lige så mange fortolkninger som folk, der læser værket.

Den lyriske adressat kan være en læser eller lytter uden nogen sammenhæng med dramaets tekst, eller det kan være en del af virkelighedens værk, noget meget almindeligt i poesien.

eksempler

Ikke-underforstået modtager (læser eller lytter)

Dette sted besættes af alle dem, der dedikerer sig til at læse ethvert litterært drama, fiktion eller spænding, eller som vil sætte pris på et teaterværk (husk, at den dramatiske tekst er en del af den litterære produktion) uden at der er noget, der kan korrelere dem. F.eks. Hvem der i øjeblikket læser Iliaden eller Odysseen.

Implicit modtager

Det svarer til alle dem, som det litterære værk eksplicit henvender sig til, modtager det som deres eget og giver den respektive fortolkning af den krypterede eller kodede meddelelse. Et digt er beskrevet nedenfor, hvor ovenstående eksemplificeres:

«Til menneskeheden» fra bogen om mennesket og andre sår i verden af ​​Juan Ortiz.

Her udtrykker forfatteren en åben dedikation til den menneskelige art. Modtageren behøver ikke nødvendigvis at være en enkelt person.

Social kontekst

Absolut hvert litterært værk er genstand for en social kontekstualisering. Den sociale kontekst vedrører både afsenderen og modtageren af ​​beskeden; Dette bliver konditioneringsmediet til produktion af ideen og dens modtagelse. Forfatterens kontekst falder aldrig sammen med modtagerens sammenhæng: der er markante forskelle mellem de to.

Fra det ovenstående kan vi tale om to typer af sociale sammenhænge: en social produktion og en social modtagelseskontekst.

Produktionens sociale kontekst

Han taler direkte til os om forfatterens situation. Hver forfatter er underlagt en økonomisk, politisk, religiøs, følelsesmæssig og familievirkelighed, der direkte forudsætter deres arbejde.

Uanset hvor meget det siges, at der er værker, som forfatteren ikke blander sig i, er der altid biografiske markeringer i litterære værker. Disse biografiske varemærker er små spor i forfatterens liv.

Det kan siges, at når nogen skriver, er der en defragmentering af psyken, og den opløses gennem hele arbejdet. Der er ingen måde at fjerne linket fra det skriftlige brev til det emne, der producerer det.

Eksempel

Et klart og markant eksempel på den konditionering, som den politiske, sociale og familiære situation producerer i skriveprocessen, er værket The Diary of Anne Frank. Der udtrykkes den barske virkelighed under Anden Verdenskrig og dens følger i så mange menneskers liv. Læs det og gå tilbage i tiden og leve det, hun levede.

”Efter det øjeblik overvandt mit ønske om at se natten igen min frygt for tyve, det mørke, rottefyldte hus og tyveri. Jeg gik helt alene for at se ud af vinduet på fars kontor og køkkenet. Mange mennesker kan lide naturen, mange sover fra tid til anden i det fri, mange af dem, der er i fængsler og hospitaler, ser ikke den dag, hvor de frit kan nyde naturen igen, men få, som os De er så adskilt og isoleret fra den ting, de ønsker, og det er det samme for rige som for fattige ”.

Fragment of The Diary of Anne Frank.

Produktionens sociale kontekst

Dette henviser direkte til alle de omstændigheder, der har involveret læserens liv, før det litterære værk står overfor. Ingen har den samme modtagelige identitet, når man læser en tekst. Hvert emne er en verden for sig selv, og dette manifesteres meget tydeligt i litterær læsning og fortolkning.

De samme aspekter, der forudsætter forfatteren, konditionerer den lyriske modtager, kun at den anden sag er knyttet til, hvordan beskeden afkodes, hvordan den modtages og internaliseres. Noget så simpelt som en lang dag på arbejdet kan påvirke dekodningen af ​​en tekst.

Eksempel

Et meget grafisk eksempel vil blive givet: på et velkendt universitet blev en gruppe ingeniørstuderende tildelt et fragment af Don Quixote af Cervantes. Det samme fragment blev fastgjort til en anden gruppe studerende med spanskamerikanske breve. Teksten blev overladt til dem i to timer.

I slutningen af ​​tidsperioden blev begge grupper bedt om at forklare, hvad de havde læst. Resultaterne var mere end indlysende: på trods af at de var et universelt litteraturværk, demonstrerede litteraturstuderende en større mestring af emnet sammenlignet med ingeniørstuderende.

Litteraturstudenter havde fordelen ved kontekstualisering, da det var deres studieretning. Men her er emnets kompleksitet, ingen studerende fra begge sider assimilerede teksten på samme måde, der måtte være enighed om at udtrykke konklusionerne. Selvom der var fælles ting, kom unikheden frem.

Et andet vigtigt aspekt er, at hvis den leverede tekst var konstrueret, ville historien have været anderledes.

Litterære tendenser

Det svarer til den bevægelse, hvori det litterære værk er indrammet. Denne række strømninger reagerer også på socio-politiske og økonomiske aspekter, de er omskrevet realiteterne i de forskellige perioder i menneskets historie.

Blandt de mest kendte strømme finder vi modernisme, surrealisme, avantgarde og romantik, og inden for disse, deres respektive forfattere. Det er værd at bemærke, at genrer (romaner, noveller, poesi, essays, teater) ikke bør forveksles med strømme.

Når man reagerer på historiske behov, indeholder litterære strømme bestemte regler, der konditionerer forfatterens værker. Dette værdsættes både inden for tematik og æstetik; en påvirkning af form og stof kan påvises i disse produktioner.

Eksempel

"Efterår", digt XXVII af sangene om liv og håb (1905) af digteren Rubén Darío.

«Jeg ved, at der er dem, der siger: hvorfor synger du ikke nu

med den harmoniske galskab i går?

De ser ikke det dybe arbejde, timens arbejde,

årets vidunder.

Jeg, stakkels træ, producerede, i kærlighed til brisen,

da jeg begyndte at vokse, en vag og sød søn.

Tiden for det ungdommelige smil er forbi:

lad orkanen bevæge mit hjerte! ».

Dette digt er indrammet inden for modernismens strøm, hvis forudsætning var at decentralisere menneskets følelser vedrørende regionalisme og gøre poetiske følelser universelle.

Rubén Darío ville bryde med den æstetik, der blev pålagt ved litterær romantik, for at afskaffe en gang for alle de bånd, der stadig eksisterede med den spanske krone i begyndelsen af ​​det 20. århundrede. Modernismen søger universalitet og blev betragtet som en af ​​de vigtigste og mest produktive litterære bevægelser i brevehistorien.

Konsekvenser

Alt arbejde vil altid reagere på begivenhederne, der omringede forfatterernes liv og vil blive modtaget af læserne og assimileret i forhold til deres oplevelser og intellektuelle forberedelser. Hvert skriftligt værk, uanset hvilken genre eller bevægelse det reagerer på, er en kommunikativ ressource.

Et litterært værk vil have lige så mange betydninger som folk, der læser det. Der vil være fællespunkter, men subjektiv opfattelse vil sejre over dette, produktet af al den oplevelsesmæssige belastning akkumuleret af emnet, inden det litterære værk står overfor.

Litterær produktion er en intim manifestation af den menneskelige psyke. Der vil altid være et karakteristisk mærke, der gør det muligt at se træk ved personligheden eller selve forfatterens liv. Forfatteren kan ikke adskilles fra sin produktion, der er en tæt varig forbindelse ud over tid og rum mellem værket og forfatteren.

Undersøgelsen af ​​elementerne i litteraturproduktionens kontekst giver mulighed for at lokalisere i tid og rum for at kunne værdsætte værkerne på en mere pålidelig måde og derfor mere effektivt fange og afkode beskeden, de indeholder.

Referencer

1. Quesada, D. (2011). Litteratur og identitet. (n / a): Latino identitet. Gendannes fra: IDADlatino.blogspot.com
2. Forfatteren. Kontekst og litterært arbejde (S. f.). Spanien: E-ducativa. Gendannes fra: e-ducativa.catedu.es
3. Montes, R. (2007). Litterære værker og deres historiske og kulturelle kontekst. (n / a): Generel litteratur. Gendannes fra: literaturegeneralutem.blogspot.com
4. Segura, S. (2017). Kontekst med produktion og modtagelse af litterære værker (ikke relevant): Professor Sergio Seguras blog. Gendannes fra: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Produktionskontekst. (2015). (n / a): Wikipedia. Gendannet fra: wikipedia.org