DELTAGEROBSERVATION: KARAKTERISTIKA, TYPER OG EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2025

Den deltagende observation er baseret på integration af en forsker eller analytiker samfund med henblik på at indsamle oplysninger. Det opfylder for at forstå et fænomen eller et socialt problem. I henhold til det resultat, der skal opnås, skal den studerede gruppe ikke nødvendigvis være opmærksom på udviklingen af ​​forskningen.

Målet med deltagerobservation er at forstå en dybdegående situation for en bestemt gruppe af individer såvel som deres værdier, overbevisning, kultur og livsstil. Generelt er gruppen normalt subkulturen i et samfund, såsom en religiøs gruppe, arbejde eller et bestemt samfund.

Ukrediteret, sandsynligvis Billy Hancock, en perlehandler bosiddende i Trobriand-øerne, som døde før 1929., via Wikimedia Commons

For at udføre denne type arbejde skal forskeren forblive i gruppen og føle sig del af det i lang tid. Derudover skal du være i stand til at få adgang til gruppens intime detaljer og begivenheder, da dette er en del af målet med din undersøgelse.

Denne metode blev foreslået af antropologer Bronislaw Malinowski og Franz Boas og vedtaget af sociologer ved Chicago School of Sociology i begyndelsen af ​​det 20. århundrede.

egenskaber

Dataindsamling

Dataindsamlingsmetoder er nyttige processer til indsamling af information og generering af noget ny viden som et resultat. I denne proces findes der en række teknikker til at indsamle den nødvendige information fra en bestemt population for at nå konkrete konklusioner.

Observation er en af ​​de dataindsamlingsteknikker, der ofte bruges i undersøgelser. Observationsteknikken (især deltageren) giver forskeren en række nyttige data til at kende udtryk, følelser, interaktioner og aktiviteter for en bestemt gruppe af individer.

Kvalitativ forskning

Deltagerobservation bruges ofte i kvalitativ forskning. Det er beregnet til at analysere individuelle indlæg for at nå særlige konklusioner i henhold til den kulturelle sammensætning af hver gruppe.

Det kan også bruges som en støtte til at besvare spørgsmål i kvalitativ forskning, i konstruktionen af ​​nye teorier eller til at teste enhver hypotese, der er blevet rejst inden udviklingen af ​​studiet.

Kvalitativ forskning bruger generelt denne metode til at bestemme ændringer i befolkningen, der skal analyseres, med det formål at forbedre deres levevilkår.

Brug i samfundsvidenskab

Deltagerobservation bruges normalt inden for samfundsvidenskab. De vigtigste områder, hvor det anvendes, er: antropologi, etnologi, sociologi, psykologi og studier i forbindelse med kommunikation mellem forskellige kulturer.

Denne type metode er nyttig for samfundsvidenskaben, da den hjælper med at blive fortrolig med en gruppe individer (kulturelle eller religiøse grupper) for at analysere dem detaljeret.

Ved at bruge denne metode er forskeren i stand til at opnå intens deltagelse i det kulturelle miljø. For at opnå dette skal du dedikere en rigelig periode til at udvikle undersøgelsen.

Han bruger socialisering

Forskeren skal tage hensyn til, at observation og socialisering er processer, der er forbundet med deltagerobservation. For at anvende denne metode skal forskeren ty til processen med socialisering med gruppen, indtil han accepteres som en del af den.

Der skal etableres et tæt forhold til det studerede samfund eller gruppe; forskeren skal lære at fungere som endnu et medlem af samfundet. Den eneste måde at opnå pålidelige resultater er, at forskeren accepteres som en del af gruppen.

Faktisk henviser ordet "deltager" til det faktum, at ud over at være en observatør, skal den, der udfører undersøgelsen, deltage i samtaler og deltage i gruppeaktiviteter gennem dialog.

Feltarbejde

Deltagerobservation er et feltarbejde, der udføres af samfundsvidenskabsfolk. Faktisk er det den første metode, der anvendes af antropologer, når de omsætter deres hypoteser i en ekstern kontekst.

Denne type arbejde kræver brug af de fem sanser fra forskerne, ud over hukommelse, uformelle interviews og den uundgåelige interaktion med de personer, der skal studeres.

typer

Undersøgeren skal beslutte den type deltagende forskning, der er bedst egnet til den undersøgelse, der gennemføres. Denne analyse bør udføres, før metodologien implementeres, for at maksimere opnåelsen af ​​resultater og minimere fejlmargenen.

Ikke-participatorisk

Den mindst almindelige deltagende observationsstil er den såkaldte ”ikke-deltagende”, hvor forskeren ikke er i kontakt med befolkningen eller med studieretningen.

I denne forstand fokuserer analytikere ikke på at opbygge forhold til befolkningen eller stille spørgsmål for at finde nye oplysninger.

Analysen af ​​gruppeadfærd har en grundlæggende rolle inden for forskningsområdet.

Passiv deltagelse

I denne type undersøgelse foretager forskeren kun detaljerede observationer inden for sin rolle som tilskuer. Ligesom ikke-deltagende observation, afholder analytikeren sig fra at opbygge forhold til den pågældende befolkning og med studieretningen.

Observatøren forbliver fjern fra studieretningen; medlemmerne bemærker ikke efterforskerens tilstedeværelse. F.eks. Er cafeterier, kontorer og metroen steder, der kan observeres uden behov for at deltage direkte i undersøgelsen.

Moderat deltagelse

Hvis det besluttes at opretholde en moderat deltagelse, skal forskeren have en balance mellem interne og eksterne roller. Denne balance er baseret på etablering af deltagelse, men med en løsrivelse over for de involverede mennesker.

Aktiv deltagelse

I aktiv deltagelse er forskeren fuldt integreret i studiefeltet til det punkt at udføre rollen som spion. Observatøren bliver involveret i den befolkning, han studerer, og deltager i deres daglige aktiviteter.

Medlemmer er imidlertid ikke opmærksomme på den observation eller forskning, der gennemføres på trods af deres interaktion med forskere.

Der er endda en mulighed for, at forskeren frivilligt bliver en del af gruppen for bedre at forstå den befolkning, han studerer.

Fuld deltagelse

I denne type deltagelse er forskeren fuldt integreret i studiepopulationen ved at være medlem af det studerede samfund. Analytikeren foregiver ikke eller handler, da han er en del af dette samfund.

Ulempen ved denne type deltagelse er, at objektiviteten ved undersøgelsen kan gå tabt.

Fordele og ulemper

Videnens dybde

Deltagerobservation giver forskeren mulighed for at få et mere præcist perspektiv på de studerede gruppes sociale problemer. Ved at kende gruppens liv og dagligdag er det meget lettere at forstå situationen og opnå en dybtgående ændring.

På den anden side tillader metoden at have detaljerede oplysninger om adfærd, intentioner, situationer og begivenheder i gruppen for at finde nye hypoteser og bedre resultater. Det tilbyder en stor mængde nøglekvalitative data for at gøre undersøgelsen meget mere komplet.

Hjælp med at finde andre problemer

Denne metode tillader tilgang til mistænkte som tyve, svindlere og mordere. Derudover kan analytikere få adgang til kriminelle grupper såsom bander for at nå ud og forbedre holdningen og opførslen i antisociale samfund.

Højtidsforbrug

En af ulemperne eller svaghederne ved denne metode er den store mængde tid, det tager at finde konkrete resultater. Forskeren kan tilbringe måneder eller år i undersøgelsesgruppen, før forskningsformålet nås.

I den periode, hvor analytikeren er en del af gruppen, er han i stand til at blive medlem af gruppen og ikke være objektiv med sin analyse.

Af denne grund skal forskeren i en vis grad holde sig væk fra gruppeaktiviteter og udføre en observatørrolle. Dette indebærer et højere tidsforbrug.

Etiske vanskeligheder

Deltagerobservation rejser en række etiske vanskeligheder, som forskeren skal vide, hvordan man kan overvinde. Når medlemmerne af studiegruppen ikke er opmærksomme på forskningen, har forskeren en tendens til at bedrag eller skjule information for ikke at afsløre sit mål.

Afhængig af den undersøgte gruppe kunne analytikeren være involveret i ulovlige og umoralske aktiviteter under undersøgelsen. Dette hjælper dig med at blive accepteret som en del af gruppen.

eksempler

Brugbarhed af teknologi i klasseværelserne

En forsker kan have det mål at kende brugen af ​​teknologi i klasseværelserne for udenlandske studerende for at forbedre læringsprocessen. I disse tilfælde kan forskeren vælge at bruge deltagerobservation som dataindsamlingsmetode til sin forskning.

For at begynde deltagerobservation skal forskeren tilmelde sig et fremmedsprogskursus, deltage dagligt, opføre sig som en almindelig studerende, interagere og have improviserede samtaler med studerende.

Parallelt med dette, skal du være opmærksom på, hvad du observerer, og alle de situationer, som dine kolleger oplever. Derudover skal du bemærke brugen af ​​teknologi og alle oplysninger, som du finder nyttige for undersøgelsen.

Deltagerobservation giver adgang til bestemte typer information, som du ikke kunne få adgang til, hvis du ikke er involveret i samfundet.

Deltagerobservation af en gruppe atleter

En efterforsker kan foretage en skjult observation på et fodboldhold med det formål at lære om dens opførsel. Den deltagende observatør kan engagere sig i gruppen som en studerende interesseret i sport uden at skulle deltage i spil.

Dit fokus kan være at mødes med spillerne så længe som muligt, både på og uden for banerne.

Undersøgeren kan bestemme forskellene mellem spillernes opførsel på banen og uden for banen. Nogle medlemmer kan handle professionelt på domstolen, men umoralsk i deres private liv.

For at nå sit mål skal observatøren få tilstrækkelig tillid til gruppen til at få mere nøjagtig information fra medlemmerne. Du skal muligvis begå en mindre lovovertrædelse for at nå dit mål.

Referencer

1. Fordele og ulemper ved deltagerobservation, Portal GetRevising, (2016). Taget fra getrevising.co.uk
2. Deltagerobservation, Wikipedia på engelsk, (nd). Taget fra Wikipedia.org
3. Deltagerobservation som en dataindsamlingsmetode, Barbara B. Kawulich, (2005). Taget fra qualitative-research.net
4. Understanding Participant Observation Research, Ashley Crossman, (2018). Taget fra thoughtco.com
5. 4 typer observationsforskning, Jeff Sauro, (2015). Taget fra measureu.com