ANALYTISK TÆNKNING: EGENSKABER OG FUNKTIONER - KULTURORDFORRÅD - 2025

Den analytiske tænkning er en fornuftig og reflekterende tankegang om et problem, der fokuserer på at beslutte, hvad man skal gøre, eller hvad man skal tro, og forholdet mellem dette problem og verden generelt.

Det karakteristiske ved denne type tankegang er, at den opdeler genstanden for undersøgelse eller problem i mindre dele, der identificeres, kategoriseres og analyseres separat for at få et svar eller en løsning, overføre det eller anvende det til helheden.

Men inden man går ned i analytisk tænkning, er det nødvendigt at definere tankebegrebet som sådan. Tanke er al aktivitet i det menneskelige sind produceret takket være dets intellekt. Det bruges generisk til at navngive alle de produkter, der er genereret af sindet, det være sig rationelle aktiviteter eller abstraktioner af fantasien.

I henhold til kognitiv teori er der flere typer tanker (såsom kritisk tænkning, kreativ tænkning, deduktiv, induktiv osv.), Og analytisk tænkning er en af ​​dem.

Selvom der er en tendens til at tænke på kun at anvende analytisk tænkning på matematiske eller videnskabelige problemer, bruges den meget i alle videnområder og endda i hverdagen.

Egenskaber ved analytisk tænkning

Analytisk tænkning er baseret på bevis og ikke på følelser. Som standard stilles det spørgsmålstegn: spørgsmålet "Hvad?" det er altid til stede i analysen.

Han er detaljeret og metodisk. Det udvikler evnen til at undersøge og tillader at organisere tanker med præcision og klarhed.

Desuden indebærer analytisk tænkning at være i stand til at nedbryde dele af et problem for at forstå dets struktur og hvordan de hænger sammen, at være i stand til at identificere det relevante og det irrelevante.

I søgen efter løsningen eller konklusionen gennemgås flere tilfælde, såsom formulering af hypoteser, omformulering af problemet, refleksion og forslag til nye strategier, for endelig at vælge den mest passende. Dette fungerer til beslutningstagning, videnskabelig problemløsning, konfliktløsning osv.

1- Analytisk

Som navnet antyder, er det analytisk, da det nedbryder dele af en helhed for at analysere betydningen af ​​hver enkelt af dem, og er mere interesseret i elementerne end i forholdene.

2- Sekventiel

Det er sekventielt, da det følger trin i rækkefølge til analysen, studerer lineært, uden spring eller ændringer, hver af delene og øger dem, indtil de når eller nærmer sig løsningen.

3 - Resolutions

Det er afgørende eller konvergerende, da det til enhver tid er fokuseret på at søge efter en løsning; analytisk tænkning er lidt givet til at slå rundt i bushen eller undersøge alternative scenarier.

Struktur og funktioner i analytisk tænkning

Al tanke - og analytisk tænkning er ingen undtagelse - består af otte grundlæggende elementer. I tankegangen stilles spørgsmål og bruges information baseret på data, fakta, observationer og oplevelser.

Du tænker på et formål med et synspunkt eller referenceramme, der er baseret på antagelser, det vil sige forudsætninger, der tages for givet. Disse antagelser fører til implikationer og konsekvenser.

I tænkningsprocessen bruges koncepter, teorier og definitioner, der gør det muligt at foretage fortolkninger og konklusioner, det vil sige konklusioner eller løsninger.

Analytisk tænkning involverer anvendelse af logikens regler og søgning efter sandheden gennem inferentielle processer.

Derudover udvikler den logiske tankegangskræfter, der styrker kapaciteterne til at resonnere med orden, analysere, sammenligne og syntetisere. For at udføre denne proces er værktøjer som tankekort, den synoptiske tabel, ordskyer og tidslinje nyttige.

Analytisk tænkning er funktionel til problemløsning, da den tillader visionen fra forskellige vinkler og perspektiver, reflektion og læring af nye strategier.

Ved beslutningstagning indsamler den analytiske tænker information, analyserer den på udkig efter forskellige løsningsalternativer og vælger den bedst egnede efter hans kriterier.

Brug af analytisk tænkning i praksis

Med alt det ovenstående kan du opbygge et praktisk skema med analytisk tænkning, der kan anvendes til problemer inden for ethvert område af studier, arbejde eller hverdagssituation. Trinene i den analytiske proces er anført nedenfor, og læseren opfordres til at knytte hvert trin til et ønsket emne.

Som eksempel foreslås to meget almindelige praktiske sager i hverdagen: et køretøj i garagen og en kundeservicemedarbejder fra et mobiltelefonfirma.

1- Tænk på formålet: reparér køretøjet / løser problemet med kunden, hvis mobiltelefon ikke tændes

2- Udsæt spørgsmålet: hvad er den støj, som køretøjet har? / Hvad er mobiltelefonfejlen, der ikke tillader det at tænde?

3-indsamle information: ved siden hvornår fejlen er opstået, hvordan den fungerede (køretøjet eller mobiltelefonen), før fejlen blev præsenteret, hvad var den sidste ting, der blev gjort med den, hvis der er andre problemer parallelt, hvornår var det sidste gang vedligeholdelse / service blev udført osv.

4-hæv synspunkter: motorstøj er typisk for forgasserproblemer; Det kan også være et elektrisk problem / mobiltelefonen er gammel; batteriet har en begrænset brugstid; tænd / sluk-knappen kan være beskadiget.

5-Kontroller antagelserne: Karburatoren kontrolleres / mobiltelefonbatteriet ændres.

6-Tænk over konsekvenserne: hvis karburatoren er fast, skal tændrørene også udskiftes / hvis der installeres et nyt batteri, og problemet vedvarer, skal tændings-knappen ændres.

7-koncepter (viden) bruges til at foretage konklusioner.

8-Rimelige konklusioner skal være nøjagtige, med tilstrækkelig dokumentation, relevante: Karburatoren var i frygtelig tilstand / batteriet og mobiltelefonens tænd / sluk-knap var i orden, men klienten vidste ikke, hvordan man tænder for den.

Selv om konklusionerne er baseret på bevis, betyder det ikke nødvendigvis, at dette bevis er nøjagtigt, tilstrækkeligt eller absolut. Den blotte kendsgerning at reflektere over dette fører til en uddybning af processen med analytisk tænkning.

Referencer

1. Linda Elder og Richard Paul (2003). Grundlaget for analytisk tænkning. Gendannet fra criticalthinking.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Læring til at tænke: Analytisk tænkning for studerende. Pearson Educación, SA Madrid, Spanien.
3. Eksempel på analytisk tænkning. Gendannes fra eksempellede.com
4. Gerald M. Nosich (). Læring til at tænke: Analytisk tænkning for studerende. S. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Læring til at tænke: Analytisk tænkning for studerende. S. 117.