De kundskaber spørgsmål er dem, der udforske hukommelse og / eller evne til at huske den enkelte. De besvarer specifikke spørgsmål om historiske begivenheder, geografi, datoer eller karakterer af interesse.
Et eksempel på et vidensspørgsmål er, hvad er hovedstaden i Mexico? Disse typer spørgsmål undersøger den kognitive del af hjernen. Mere specifikt opfordrer de dig til at huske specifikke data eller befalinger i deres originale form uden at ændre oplysningerne.
Vidensspørgsmål henviser til historiske begivenheder, tekniske terminologier, klassifikationer eller kategorier inden for et bestemt område, herunder forskningsplaner og metoder.
Denne specialitet stammer fra taksonomien for uddannelsesmæssige mål, også kendt som Blooms taksonomi, oprettet af den amerikanske psykolog Benjamin Bloom i midten af det 20. århundrede.
Denne proces genereres fra basen til de højeste echelons: de enkleste forestillinger erhverves på de lavere niveauer, og senere bliver al den erhvervede viden anvendt på de højere niveauer.
Denne klassificering afgrænser kompleksitetsniveauerne inden for standardlæringsprocessen gennem tre væsentlige dimensioner: den psykomotoriske dimension, den affektive dimension og den kognitive dimension.
Til gengæld er den kognitive dimension opdelt i seks domæner: viden, forståelse, anvendelse, analyse, syntese og evaluering.
Sådan besvares viden spørgsmål
For at besvare vidensspørgsmålene er det påkrævet at praktisere visse kognitive færdigheder, såsom: observation; god hukommelse; evne til at huske datoer, steder, karakterer; håndtering af universelle koncepter, metoder og teknik.
Den største hindring for besvarelse af vidensspørgsmål er den eksklusive brug af hukommelse, idet individets forståelse og deduktive kapacitet til side tillades.
Derfor, hvis du ikke har en god hukommelse, er der en mulighed for, at nogle forestillinger hurtigt vil blive glemt, hvilket giver anledning til vidensgabet.
Videnspørgsmål skal angives ved hjælp af følgende verb: angive, citere, definere, liste, forklare, bestemme, udsætte, identificere, nævne, beskrive, påpege.
Derudover har de en tendens til at henvise til spørgsmål som: Hvad? Hvornår? Hvem? og hvor?
Hvert vidensspørgsmål skal besvares, som det blev lært, uden at have medført nogen form for ændring af informationen.
Eksempler på viden spørgsmål
Nogle eksempler på videnspørgsmål er:
- Liste over tre risikofaktorer for brystkræft.
- Hvad er Den Tjekkiske Republiks valuta?
- Hvem var befrieren fra Venezuela?
- I hvilket land fandt slaget ved Waterloo sted?
- Med hvilke lande grænser Mexico?
- Hvem var opfinderen af tv?
- Hvornår blev underskrivelsen af Peru underskrevet?
- Hvor er Mauritius-øerne?
- Hvem var José Martí?
- Liste over planeterne, der udgør solsystemet.
- Hvem er forfatteren af relativitetsteorien?
- Hvor mange år varede hundrede års krig?
- Nævn faserne i vandcyklussen.
- Hvad er det mindste land i verden?
- Hvem er den atlet, der har flest medaljer i OL's historie?
Referencer
- Chiang, M. og Díaz, C. (2011). Generaliteter ved evaluering og uddybning af multiple-choice-spørgsmål. Universitetet i Concepción. Santiago de Chile, Chile. Gendannes fra: docencia.udec.cl
- Sadker, M., og Sadker, D. (2012). Teknikker til uddybning af spørgsmål. Gendannet fra: cirkel.adventist.org
- Bloom's Taxonomy (2016). Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Mexico. Gendannes fra: sites.itesm.mx
- Bloom's Taxonomy of Thinking Skills (1996). Autonome Mexico State University. Gendannes fra: web.uaemex.mx
- Wikipedia, The Free Encyclopedia (2017). Taxonomi for uddannelsesmål. Gendannet fra: es.wikipedia.org