- egenskaber
- Andre funktioner
- Hvordan anvendes innovativ læring?
- Værktøjer, der hjælper med innovativ læring
- Nogle overvejelser
- eksempler
- Referencer
Den innovative læring henviser til en type læring, der fokuserer på holistiske undervisningsværdier for den studerende at kunne klare forskellige komplekse situationer i fremtiden.
På samme måde tager denne type læring hensyn til nogle elementer: Den er afhængig af visse etablerede ord, men fokuserer dem i henhold til ændringerne i miljøet, gør det muligt for børn at udvikle andre færdigheder og tilskynder til teamwork gennem dialog og samarbejde.
På den anden side indikerer nogle specialister, at succes med en innovativ pædagogik afhænger af kreativiteten og udholdenheden hos lærere og professorer, da takket være dette vil eleverne være i stand til at etablere værdimæssige vurderinger og læringsruter i henhold til deres type opførsel.
Det ultimative mål med innovativ læring er at fremme børns tilpasningsevne, så de kan blive dygtige og dygtige voksne i enhver situation, der kommer deres vej.
egenskaber
Nogle vigtige elementer, der skiller sig ud fra denne type pædagogik er:
-Læreren fungerer mere som en facilitator, da han leverer værktøjer til problemløsning, så børn er i stand til at udvikle dialog- og samarbejdsevner.
-Det er en type fleksibel læring, fordi det muliggør omstrukturering og fornyelse af metoder og værktøjer.
-Den søger at implementere nye værdier, der går ud over de traditionelle. Det vil sige, at du ønsker at træne et mere omfattende barn og i stand til at møde komplekse situationer, når han bliver voksen.
-Den har en original og kreativ metode foreslået af professorer og lærere for at undervise i fag med praktisk og interaktivt indhold.
-Prøv at imødekomme studerendes behov under hensyntagen til deres personlige egenskaber og evner.
-Det er i stand til at nå ud til enhver form for studerende, ikke kun børn og unge, men også voksne. Der er faktisk virksomheder, der implementerer denne type metode til forbedring af personale.
-Det har to grundlæggende søjler: deltagelse, udtrykt i behovet for at blive hørt af jævnaldrende; og forventning, som består i at udvikle kapaciteten til perspektiv og generel analyse.
-Long dens mål er at skabe respekt for andre og fremme integration mellem forskellige sociale grupper.
Andre funktioner
-Insta til den konstante søgning efter viden.
- Tillader evaluering af de konsekvenser, der kan opstå ved en bestemt situation.
-Det understøttes af udviklingen af forudsigelses- og simuleringsmodeller, der gør det muligt at genskabe forskellige typer af sammenhænge.
- Udvikle de såkaldte "bløde" færdigheder eller dem, der er relateret til interaktion og forhold til andre mennesker.
-Hjælper med at samle børn, unge og voksne fra forskellige sociale lag på en måde, der forbedrer udviklingen af empati og modstandsdygtighed.
-Gennem innovativ læring er fremtidens professionelle i stand til at forbedre de lærte færdigheder for at forblive på et optimalt konkurrencedygtigt niveau i forhold til deres jævnaldrende.
-Nogle eksperter har indikeret, at denne læringsmodel forbedrer den autonomi, der er nødvendig for dannelsen af social identitet og opfyldelsen af enkeltpersoner, samt det vigtige integrationselement i forholdet mellem samfund og mennesker.
Hvordan anvendes innovativ læring?
Lærere, professorer og andre instruktører, der er interesseret i at udføre denne model, bør overveje følgende:
-Vend med erfaringerne fra fagfolk i undervisningen og kend grundigt, hvad der er det mest anbefalede udstyr, når man starter klasser.
-Gør en analyse af de behov, der findes i gruppen og i hver studerende. Det sidstnævnte kræver arbejde, men det er vigtigt at overveje hvert enkelt individ, fordi integrerede værdier implementeres.
-Sæt senere, antallet af faser, der er nødvendigt for at opnå resultaterne.
- Efter at have opnået resultaterne skal du reflektere over de svage og stærke punkter, der skal tages i betragtning, så oplevelsen kan fungere som en model til fremtidige lejligheder.
Værktøjer, der hjælper med innovativ læring
-Computerplatforme er interessante midler til formidling af forskellige typer indhold til studerende. Derudover beriger de uddannelsesprocessen.
-Intensive, åbne og online workshops: det er mere almindeligt at være vidne til disse værktøjer i højere uddannelsesinstitutioner eller organisationer.
-Tutorials: de kan skrives eller i audiovisuelt format og er til stor hjælp, da deres indhold er nøjagtigt afhængigt af fokus og emnetype. Derudover kan de bruges som forstærkning til det, der er set i klasseværelset.
I sidste ende er det vigtige at tage højde for, at teknologi kan bruges som en uddannelseskanal, der kan være nyttig og produktiv.
Nogle overvejelser
Hvis innovativ læring implementeres, er det nødvendigt at tage nogle aspekter i betragtning:
-Brug af teknologier afhænger af de mål, som institutionen eller virksomheden forfølger, under alle omstændigheder er idealet ikke at være tæt på ideen om at bruge den.
-Det er vigtigt at gøre indholdet og materialet attraktivt for studerende, da innovativ læring kræver kreativitet til fordel for kontinuerlig, enkel og hurtig forbedring.
-For at få en klarere idé om metodens succes eller ej, er det vigtigt at føre en oversigt over de faser, der er en del af processen. På samme måde giver det mulighed for at forstå fejl og succesrige elementer i programmet.
-Lærere og instruktører skal være villige til at instruere sig selv konstant samt være villige til at prøve forskellige instrumenter, der garanterer succes i undervisningsprocessen.
eksempler
-I tilfælde af skoler kan det implementeres gennem interaktive situationer. En af dem kan være dramatisering af en historisk begivenhed, hvor børn vil være i stand til at forstå konteksten, hovedpersonerne og konsekvenserne af det studerede fænomen.
-Læreren eller professoren kan etablere et bestemt emne, der skal diskuteres blandt de studerende. Hvis det var et aktuelt emne, kunne det generere interaktion mellem forskellige synspunkter, der tillader visualisering af det samme problem.
-Udførelsen af eksperimenter er en af de mest anvendte metoder, da de er en praksis, der producerer direkte kontakt med opnåelse af resultater. Disse kan desuden tilskynde og øge kreativiteten.
Referencer
- 3 kendetegn ved et innovativt uddannelsesprojekt. (2017). I Akdemia. Hentet: 2. oktober 2018. I Akdemia fra akdemia.com.
- 10 innovative læringsstrategier til moderne pædagogik. (2018). I Yo Lærer. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Professor de yoprofersor.org.
- Innovativ læring. (2017). I server-Alicante. Hentet: 02. oktober 2018. I Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
- Innovativ læring, til at kultivere menneskelig talent. (2018). I Efiempresa. Hentet: 2. oktober 2018. I Efiempresa af efiempresa.com.
- Pædagogisk innovation og den innovative læringscyklus. (2017). I Yo Lærer. Hentet: 2. oktober 2018. I Yo Professor de yoprefesor.org.
- Organisation for innovativ læring. (2014). Hos MiguelPla Consultores. Hentet: 2. oktober 2018. I MiguelPla Consultores de miguelpla.com.
- Typer af læring. (Sf). På Wikipedia. Hentet: 02. oktober 2018. På Wikipedia på es.wikipedia.org.