12 SPIL OM DEN MENNESKELIGE KROP FOR BØRN OG TEENAGERE - ECONOMIA - 2025

Listen over menneskelige legemsspil, som jeg viser dig, hjælper dig med at undervise den vigtigste viden om dette emne på en sjov måde i skolen, hvis du er lærer eller hjemme, hvis du er forælder.

Den menneskelige krop er et meget komplekst apparat og vanskeligt at forklare for børn. Dette kan undertiden være en vanskelig opgave for fagfolk inden for uddannelse. Der er dog mange værktøjer og øvelser, der kan mindske kompleksiteten af ​​denne opgave.

Sjove spil om den menneskelige krop

1- Tegn din partner

Jeg kan normalt lide denne aktivitet meget, da børn nyder at tegne silhouette af deres klassekammerater, og når de først er færdige, er de meget overraskede over at se konturen af ​​kroppen på papiret.

Det indhold, der normalt arbejdes med denne aktivitet, er følgende:

• Identifikation af de vigtigste dele af kroppen.
• Kendskab til kroppens dele.
• Genopbygning af kroppen.

Jeg bruger altid den samme procedure. Jeg foreslår for børnene, at de sætter sig selv i par, idet de er den, der tegner silhuetten af ​​sin partner, mens den anden er den, der ligger på papiret. Når de er færdige med at fremstille silhuetterne, fortsætter de med at færdiggøre ansigtets dele, hvorved man tegner øjne, mund, ører…

Normalt er der altid et barn, der glemmer at fuldføre silhuetten af ​​sin partner, så bliv ikke overrasket. Hvad jeg gør ved disse lejligheder er, at jeg beder dem, så de er klar over, at der er gået glip af en del.

For eksempel: Hvilken del af din krop skraber du normalt med hovedet? Hvis du har glemt at trække hænderne, ville et andet eksempel være, hvor bærer du dine sko?

Når alle er færdige med at tegne konturerne af deres ledsagere, skærer vi silhuetterne ud og deler dem i stykker. Hvert par skal rotere og forsøge at danne silhuetter af deres ledsagere ved siden af.

Jeg kan godt lide denne aktivitet, fordi du ikke har brug for særlig dyre forsyninger: papir, blyant og saks.

2- Hvordan ser jeg ud?

Børn nyder virkelig denne type træning, da de ønsker at lave deres tegninger meget pålideligt og endda bede deres klassekammerater om at posere og ikke bevæge sig.

Det indhold, der arbejdes på, er:

• Dele af ansigtet.
• Stedet at placere disse dele.
• Mangfoldigheden i den menneskelige krop.

Proceduren for denne øvelse er som følger: Når de er færdige med at tegne silhuetterne, skal de afslutte den ved at tegne hår, øjne, ører, negle…

I betragtning af at de fortsætter parvis, og at i den forrige aktivitet, en af ​​dem har trukket, vil denne aktivitet fortsat blive udført af den partner, der tidligere ikke kunne tegne under hensyntagen til den anden egenskaber.

Dernæst er vi nødt til at foreslå, at de farver det ved igen at se på farven på deres øjne, hår, ansigt osv. På deres partner.

Jeg placerer altid denne aktivitet på andenpladsen, da de allerede har lavet silhuetterne, og det er derfor ikke nødvendigt at flytte dem. De nødvendige materialer er: farvede blyanter, blyant og det papir, der blev brugt i den foregående aktivitet.

3 - Opdag sanserne: Hvilken del af kroppen er det?

Her vil jeg præsentere nogle af de aktiviteter, som jeg gør for at arbejde sanserne. Så det generelle indhold af alle aktiviteter vil være, at de kender dem og ved, hvordan man identificerer, hvor de kommer fra.

Jeg personligt kan godt lide at starte med berøring, da det er en af ​​de nemmeste at forklare. Proceduren, jeg følger, er som følger: først placerer vi børnene individuelt det ene foran det andet.

Den ene af dem skal gå for at pege på dele af kroppen på partneren foran ham, mens den anden er nødt til at vide, hvordan han ved berøring kan identificere, hvilken del af kroppen hans partner har påpeget og navngive den.

Til denne aktivitet behøver du ikke noget materiale.

4- Hvilket objekt er det?

En anden aktivitet, der kunne udføres for at arbejde på følelsen af ​​berøring, er at få bind for øjnene og give dem genstande, som de er nødt til at gætte ud fra deres form. Jeg bruger normalt de objekter, der er pr. Klasse, såsom farver, stole, viskelæder… Det vigtige er, at de har det sjovt at gætte dem og uden at snyde, selvom det er umuligt.

Til denne aktivitet har du brug for det materiale, du vil have dem til at spille for at gætte dem.

5- Opdage sanser: Hvor er materialerne?

For at arbejde med synssansen forsøger jeg altid at gøre spilene mere dynamiske, så de ikke keder sig. Vi kan skjule objekter rundt i klasseværelset, så børnene, der er opdelt i grupper, skal finde dem, hver for sig de objekter, der svarer til den farve, der tidligere er blevet givet til gruppen.

Hvis du gør det som det er, kan du risikere, at klassen bliver kaos. Hvad jeg gør er at jeg sætter en sang på dem, og jeg kontrollerer søgningen efter objekterne.

For eksempel, hvis grupperne er 10, lægger jeg fem sange, således at to studerende for hver sang er ansvarlige for at lede efter objektet, mens de andre giver dem fingerpeg om, hvor de måtte være.

6- Opdage sanser: Hvilken lyd er det?

Denne aktivitet er ideel til musikinstrumenter. Normalt i klasseværelset har vi dem ikke, men vi kan altid bede om noget eller bruge musik eller legetøjspiano, der giver gode efterligninger.

Den øvelse, som jeg normalt udfører, har følgende procedure: Jeg deler klassen i to grupper. Den ene gruppe skal bindes sammen, mens den anden er udstyret med forskellige instrumenter. De blinde øjne ledsagere er nødt til at gætte instrumentet, de spiller. Når de har gjort det, skiftes rollerne.

I tilfælde af at du ikke har instrumenter, kan du bruge hverdagsgenstande som en klokke, en optager, sko… Det vigtige er, at de ved, hvordan de kan internaliseres, at de bruger ørerne, og at hvert objekt har sin egen lyd.

De materialer, der er nødvendige for at udføre denne aktivitet, afhænger af dem, du vil bruge til at udvikle den.

7- Opdage sanser: Hvilken lugt findes?

Denne øvelse har en tendens til at tiltrække megen opmærksomhed til børn, da de opdager, at hver ting har en bestemt lugt. Proceduren er som følger: Først giver jeg hvert barn et duftlys (nogle gentages). Baseret på duften af ​​de forskellige stearinlys skal de finde de ledsagere, der har den samme, der har den samme lugt.

Når det er lykkedes dem, er de nødt til at fortælle mig i grupper nøjagtigt, hvad duften er. Jeg prøver altid at fremstille dem stearinlys med en hverdagslig lugt som chokolade, vanilje, jordbær, kokosnød… Men du kan også bruge andre materialer såsom håndcreme eller köln.

Som i de foregående aktiviteter afhænger materialet af, hvad du vil vælge.

8- Opdage sanser: Hvad tester jeg?

Det er langt den aktivitet, som børn normalt kan lide mest, da jeg altid prøver at bringe mad, som de kan lide, såsom chokolade, cookies, appelsinsaft, kager…

Proceduren for at udføre denne aktivitet er meget enkel: bind for øjnene eller dækkede børn skal prøve de forskellige fødevarer, der gives dem. Når alle har gjort det, spørger vi: Hvordan smager det? Hvad har du spist? Hvad minder det dig om?

Jeg har prøvet andre øvelser for at arbejde med smagssansen, og jeg tror, ​​det er den, der har fungeret bedst for mig, og den, de har haft det mest sjovt med. Du behøver ikke at bære mange ting, det vigtige er, at de er klar over, at hvert måltid har en karakteristisk smag, og at de er i stand til at sætte pris på det.

9- Puslespil om den menneskelige krop

En anden aktivitet, der normalt er meget sjov, er at lave gåder i den menneskelige krop. Der er faktisk to måder at udføre denne aktivitet ved at bruge gåderne i klasseværelset eller farve og skære ud din egen dukke til senere at passe til brikkerne.

Det er endnu en måde for dem at internalisere kroppens dele, da mens du placerer dem, kan de alle navngive dem sammen og med hjælp fra læreren.

10- Gæt gåden

Det klassiske gætteri kan også hjælpe os med at lære de dele af den menneskelige krop og er en måde at genvinde vores studerendes opmærksomhed på det emne, vi arbejder på. Jeg stiller det normalt i form af spørgsmål med den hensigt, at de fortæller kroppens dele.

En god måde er at hjælpe dig selv med dit tøj. Hvor kan jeg lægge en hat på min krop? Hvorfor der og ikke i hænderne? Hvorfor der og ikke på fødderne?

Det er sandt, at det i starten kan være vanskeligt for børn at være opmærksom, så hvis du kan tage de genstande, som du skal gøre gåderne med, og få dem til at deltage i grupper ved at placere disse elementer, vil de have det sjovere.

11- Skal vi synge?

Andre mulige aktiviteter, som vi kan bruge til at lære kroppens dele, er gennem sange. Vi kan bruge begge sange på engelsk og spansk, det vigtige er, at de ved, hvordan de kan identificere de forskellige dele, der udgør vores krop.

Jeg bruger normalt boogie boogiesangen, ledsaget af bevægelser for at gøre det sjovere og få alle til at danse på samme tid.

12- Video af spørgsmål

Hvis du vil bruge teknologi og noget interaktivt for børn at lære, kan du se denne video af spørgsmål om den menneskelige krop:

konklusioner

Vi kan bruge mange spil til at undervise den menneskelige krop til vores studerende, mens vi har det sjovt. Her har jeg vist dig 11 eksempler, som jeg normalt bruger i klassen.

Det bedste er at prøve, hvilken dynamik og spil du kan bruge i dit klasseværelse, da hver enkelt er forskellig. Hvis dine studerende er meget aktive, vil der være spil, som jeg tidligere har udsat for, at du bliver nødt til at ændre eller udtænke igen.

Mit råd er, at jo mere interessant og dynamisk vi udfører disse aktiviteter, jo bedre vil børnene have det sjovt, og jo mere kan de lære.

Du kan også være interesseret i:

• Spil til at udøve sindet
• Spil til at træne hukommelse
• Spil til udvikling af intelligens
• Aktiviteter til forbedring af selvtillid
• Spil at lære at læse
• Afslapningspil til børn