De øvelser til at udvikle kreativitet er effektive til at begynde at tænke innovativt, skabe og har en mere åbent sind at acceptere nye ideer. Kreativitet kan øges; hjernen er formbar, og nye neurale forbindelser fortsætter med at dannes til alderdom. Glem myten om, at du efter en bestemt alder ikke kan lære eller ændre.
Husk først og fremmest: læg ikke problemer med dine kreative ideer, til at begynde med er al innovation "sjælden" eller ikke accepteret. Det skete allerede med bilen, fjernsynet eller internettet.
Undgå at tænke på måder som disse:
Og mere som dette:
Med disse øvelser kan du træne din hjerne og fremme din evne til at tænke kreativt.
1-Scamper
Denne øvelse eller teknik er en af de bedste, jeg nogensinde har kendt. De lærte det til mig i et iværksætterkursus, og hvis det bruges konstant, kan det give meget gode resultater.
Det handler om at stille dig selv 7 spørgsmål om det objekt eller den proces, som du vil være kreativ med. Selvom teknikken er fokuseret på at innovere på det samme objekt eller proces, vil jeg give dig eksempler på forskellige ting:
S (erstatning): Hvad kan jeg erstatte? Hvem ellers? Hvad ellers? En anden tilgang? En anden proces?
C (kombinere): Hvad sker der, hvis jeg kombinerer en idé med en anden? Hvilke andre ting kunne vi kombinere med denne? På hvilke måder kunne vi blive enige om en kombination? Hvad kan kombineres for at multiplicere anvendelserne? Hvilke andre attraktioner fra andre kan vi kombinere i vores?
Hvis du kombinerer en bil med et fly, kommer dette op:
A (tilpasning): Hvad ellers er det her? Hvilken anden idé foreslår du? Hvad kunne kopieres? Hvad kunne det efterligne? Hvilken idé kunne vi indarbejde? Hvilken proces kunne tilpasses? Hvilken idé uden for mit felt kunne jeg indarbejde?
M (modificer eller forstørr): Hvad kunne forstørres eller forstørres? Hvad kunne være mindre? Hvad kan tilføjes? Mere tid? Stærkere? Højere? Mere holdbar? Hvad kan tilføje mere værdi? Hvad kan man bede om? Hvad kan ændres?
Q (brug andre anvendelser): Hvad ellers kunne det bruges til? Er der andre måder at bruge det på, som det er? Kan det bruges til andre markeder? Andre brugere? Objekter? Dyr?
E (slet): Hvad hvis det var mindre? Hvad er tilbage eller er ikke nødvendigt? Skal jeg opdele det? Opdele det? Adskil det? Nedtone det? Kompakt det? Trække fra? Slet? Slet regler?
Hvis taget af en bil fjernes, kommer en cabriolet op.
R (omarrangere): Hvilket andet arrangement eller arrangement kunne du forbedre? En anden tegning? En anden bestemmelse? En anden rækkefølge? Vil du ændre ordren? Investering årsag virkning? Skift rytmen? Vil du ændre tidsplanen?
2-god-Bad-Interessant
Denne øvelse tilskynder til at se forskellige ideer fra forskellige perspektiver og blev opfundet af Edward de Bono.
Du skal vælge et centralt tema eller en idé og tænke 1) hvad der er godt ved det, 2) hvad er dårligt og 3) hvad der er interessant. Forsøg at få det maksimale antal eksempler fra de tre muligheder, og vær ens. Det handler ikke om at finde det rigtige svar, men om at se på alle mulige fortolkninger af en idé.
Eksempel: Fodbold.
-Tja: folk underholder sig ved at se det på tv, og det er sunde at øve det.
-Bad: folk glemmer virkelig vigtige problemer, og regeringer bruger en masse penge på det (som i verdensmesterskabet i 2014).
-Interessant: Selvom fodbold blev opfundet af engelskmennene, har de kun vundet et verdensmesterskab og for mere end 40 år siden.
(Denne proces skal udføres med mange flere emner).
Denne øvelse viser, at ideer og emner kan ses som gode, dårlige eller interessante afhængigt af det perspektiv, de ses fra.
3-Kombiner ideer
Når du kombinerer ideer, kan du gøre store fremskridt. Vi gør det hele dagen, men vi er næppe klar over det.
Vælg to ord fra listen nedenfor og tænk over dem; hvad repræsenterer de, hvad er de for, hvilket forhold har du til dem…
Bil, stol, bord, sofa, pool, hund, kat, bygning, blyant, papir, briller, magasin, bukser, cap, dvd, Smartphone, sten, kamera.
For eksempel: Jeg vælger sten og kamera.
-Jeg ser på stenen: den er hård, rund, solid, kold, den kan kastes eller bruges til dekoration…
-Jeg ser på kameraet: Jeg kan optage videoer, tage fotos, det har en rektangulær form, det har knapper, en skærm, linser, jeg ved, hvordan det fungerer, det kan bruges til turisme, kunst, fester…
Når du ved, hvad hvert objekt betyder for dig, kan du begynde at kombinere ideerne. Hvordan er eller kunne de relateres til hinanden?
- Kan du slå noget med et kamera?
- Kan du lave et stenkammer?
- Kan du polere et kamera på en sten?
- Kan du bruge et udsmykningskamera?
- Kan du bruge kameraer til at lave bygninger?
- Kan du lave et kamera så hårdt som en sten, umulig at bryde?
Sikkert mange ideer, der kommer til at tænke på, har ingen anvendelse eller mening. Det kan virke absurd for dig, men det er meget vigtigt, at du ikke føler afvisning og at du accepterer alle ideer.
Mulig idé, der kommer fra processen: Lav et kamera, der ligner en sten for at tage fotos af dyr, der er svære at se.