ANSVARLIGT MEDBORGERSKAB: KARAKTERISTIKA OG EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2025

Det ansvarlige statsborgerskab kompromitteres med udøvelsen af ​​hver enkelt borger, deres forfatningsmæssige rettigheder og pligter i deres samfund. Det drejer sig om anvendelsen af ​​de tjenester, som forfatningen tilbyder af enkeltpersoner på en ansvarlig måde, ved at respektere lovgivningen i deres samfund og sikre det fælles gode.

Eksempler på borgeradfærd er individualismens antonym, da førstnævnte kræver empati og hensyntagen til den anden. Ansvarligt medborgerskab søger også at undgå politisk ligegyldighed, konformisme og intolerance, fordi disse elementer skader samfund i politiske, økonomiske og sociale aspekter.

For at udøve et ansvarligt medborgerskab er individets deltagelse i de forskellige aktiviteter og opgaver, der fremmes af deres miljø, elementær.

For statslige agenturer er det for eksempel meget vigtigt, at borgerne deltager i valgdage, da dette kan garantere, at resultatet af valget vil være en konsekvens af beslutningen truffet af flertallet af deltagerne.

Gennem ansvarlig deltagelse af borgere bidrager folk, der tilhører et samfund, til den kulturelle, økonomiske, politiske og sociale udvikling i deres land eller deres miljø.

Dette er muligt takket være eksistensen af ​​demokrati, da borgere på grund af dette har mulighed for at udtrykke deres synspunkter og vælge den kandidat, de finder passende.

Derudover er ansvarligt medborgerskab ikke kun begrænset til aktiv valgdeltagelse, men involverer også andre aspekter, såsom den kollektive søgen efter bevarelse af miljøet og bevarelse af historiske infrastrukturer, der er af vital betydning for et lands kulturelle fantasi. nation.

Historie om statsborgerskab

For at forstå statsborgerskab er det nødvendigt at henvise til Aristoteles, der konstaterede, at mennesket er et iboende socialt væsen.

Dette betyder, at mennesket har behov for at udvikle sig i et lokalsamfund; Derfor er det nødvendigt at være underlagt en række værdier, der gør det muligt for individer at sameksistere i harmoni, for at dette kan gøres på den mest produktive måde.

Begrebet oprindelse

Begrebet borgerskab er normalt direkte forbundet med modernitet; dens fødsel forekom imidlertid meget tidligere i den klassiske Grækenlands tid (det vil sige for ca. 2.500 år siden). Med tiden har dette koncept udvidet sin horisont og i stigende grad gennemsyret virkelighedens forskellige sfærer.

På samme måde førte tilsyneladelsen af ​​statsborgerskab svangerskabet af en række værdier, der forbliver forankrede til det; For eksempel opstod et bredt antal rettigheder, pligter og ansvar, der er underlagt billedet af den ideelle borger, sammen med dette koncept.

Hvad angår statsborgerskabets historie, kan man tale om en vis "fremgang" med hensyn til dens forestillinger. Dette skyldes, at mennesket i stigende grad er tættere på et ”universelt medborgerskab”, som er uafhængigt af religiøse, nationale eller kulturelle forskelle.

Tidligere blev kun velhavende mænd i lovlig alder betragtet som borgere undtagen kvinder, børn og slaver. I øjeblikket er der ingen sådanne racemæssige eller kønsforskelle, så det er muligt at tale om en åndelig og social udvikling inden for begrebet statsborgerskab.

egenskaber

Lige rettigheder og pligter

Inden for et ansvarligt borgerskab er det nødvendigt, at betingelserne for lighed eksisterer. Dette betyder, at der er et retfærdigt forhold mellem de rettigheder og pligter, der svarer til hver enkelt borger.

Disse faktorer skelner ikke mellem race, filiation eller køn: de skal være de samme for alle de mennesker, der udgør et samfund eller et land.

Borgerskab i demokrati

Et ansvarligt statsborgerskab kan kun udføres på et demokratisk territorium, da staten i et diktatorisk regime forsøger at undertrykke individets stemme gennem censur.

Derefter henviser statsborgerskab til hver enkelt persons evne til at udtrykke deres utilfredshed eller fordel, så længe det forbliver inden for lovgivningen i forfatningen.

Kollektiv deltagelse

Et af de vigtigste kendetegn ved ansvarligt statsborgerskab består i borgernes frivillige deltagelse i forskellige politiske og kulturelle aktiviteter.

Derudover er uddannelse en grundlæggende søjle til udvikling af statsborgerskab, så det er nødvendigt for uddannelsesinstitutioner at sikre induktionen af ​​denne viden.

Valgdeltagelse er grundlæggende inden for disse opgaver, da enkeltpersoner gennem afstemning udtaler deres mening gennem et retfærdigt system, hvor flertalets stemme er den, der vinder.

eksempler

Valg, politisk og kulturel deltagelse

For en ansvarlig udførelse af statsborgerskab er det nødvendigt, at indbyggerne i en hvilken som helst region forpligter sig til at deltage på en ren og organiseret måde i alle de aktiviteter, der kræver afstemning og folkevalg.

Formålet med ovenstående er at beskytte nationens fælles gode og at beskytte både kollektive og individuelle interesser.

Et ansvarligt statsborgerskab mangler egoisme, da dets egne interesser skal findes på niveau med kollektive interesser; førstnævnte kan ikke skade de andre, da det ville være det modsatte af begrebet statsborgerskab.

Statsborgerskab i økosystemet

Et af de spørgsmål, der mest angår verdens borgere i dag, er det problem, som planeten oplever i relation til klimaændringer.

Som en konsekvens af dette ugunstige scenarie skal enkeltpersoner i et samfund sikre beskyttelsen af ​​miljøet; på denne måde anvender de ansvarligt medborgerskab.

For eksempel er en af ​​måderne til at udøve et ansvarligt medborgerskab at genbruge og reducere forbruget af affald, der genereres i hjem, fordi affald skaber en pludselig mængde CO2, som skader ozonlaget og terrestrisk habitat.

Ansvarlige borgere skal også være ansvarlige for at kræve, at regeringerne dedikerer sig til at fremme oprettelsen af ​​bæredygtige byer; Dette opnås gennem brug af vedvarende energi og gennem uddannelse vedrørende affaldshåndtering.

Referencer

1. (SA) (2014) Et ansvarligt statsborgerskab. Hentet den 2. februar 2019 fra avisen El Nuevo día: elnuevodia.com
2. Palacios, F. (2012) Et ansvarligt statsborgerskab. Hentet den 2. februar 2019 fra avisen La Voz: lavoz.com.ar
3. Parra, M. (2008) Uddannelsesnøgler til ansvarligt medborgerskab. Hentet den 2. februar 2019 fra ABC-farve: abc.com.py
4. Romero, G. (2016) Fem ansvarlige medborgerskabsinitiativer til at stoppe klimaforandringer. Hentet 2. februar 2019 fra Blogs BID: blogs.iadb.org
5. Tedesco, J. (2005) Vi uddanner til et ansvarligt medborgerskab i demokrati: den etiske dimension i uddannelsespraksis. Hentet den 2. februar 2019 fra Andalucía educativa: ugr.es
6. Ureña, P. (sf) Uddannelse i og for demokratisk medborgerskab. Hentet 2. februar 2019 fra Dialnet: dialnet.unirioja.es