DISKRIMINERING: ÅRSAGER, KONSEKVENSER OG HVORDAN MAN BEKÆMPER DEN - ECONOMIA - 2025

Den diskrimination er adfærd rettet mod en person, bare fordi de tilhører en bestemt gruppe. Det er en observerbar opførsel, den henviser til åbenbare handlinger fra mennesker over for medlemmer af grupper.

To af de mest udbredte former for forskelsbehandling er racisme, når denne adfærd er rettet mod en racegruppe, og den person, der udfører den, kaldes racist. Og sexisme, når det er baseret på sex, og den person, der udøver det, kaldes sexist. Normalt er det stereotyper og fordomme, der fører til forskelsbehandling.

Fordomme defineres som en holdning, som regel negativ, over for medlemmer af en gruppe. Det er evalueringen af ​​nogen baseret på deres race, køn, religion eller blot ved at tilhøre en anden gruppe end deres egen.

Stereotyper er den overbevisning, at medlemmerne af en gruppe deler en bestemt egenskab, de kan være positive eller negative. De repræsenterer den viden, der er haft om medlemmerne af visse grupper, selvom det vides, at denne viden er falsk. For eksempel er ældre mennesker svage, amerikanere er overvægtige, eller tyskere er ikke pæne.

Årsager til forskelsbehandling

Der er foretaget adskillige undersøgelser for at undersøge diskrimineringsbegrebet og dets mulige årsager. Der er fundet forskellige faktorer, hver af dem er tilstrækkelige, men ingen er nødvendige, så diskrimination ender: motiverende, sociokulturel, personlighed og kognitiv.

Dernæst vil vi se nærmere på, hvad hver af disse faktorer og deres forskellige komponenter består af.

-Motiverende faktorer

Fra dette perspektiv er diskrimination resultatet af spændinger, følelser, frygt og behov hos emnet. Denne opførsel tjener til at reducere negative følelsesmæssige tilstande eller tilfredsstille de grundlæggende behov. Inden for de motiverende faktorer kan vi skelne mellem:

Frustration og syndebukker

Som defineret af Berkowitz frembringer interferens i opnåelsen af ​​mål (frustration) en følelsesladet aktivering (vrede), der undertiden kulminerer med aggression.

Syndebukkteorien hævder, at livets forskellige frustrationer kan skabe fordrevet aggression, der reducerer og udlufter dette frustrationsniveau. Ofte er målene for fordrevet aggression medlemmer af grupper, som vi ikke hører til.

Teorien om social identitet

Denne teori viser, at vi er motiverede til at opretholde en samlet positiv evaluering af os selv, der bestemmes af personlig identitet og social identitet. Personlig identitet er baseret på personlige resultater, og hvordan vi værdsætter dem i sammenligning med andre.

På den anden side er social identitet baseret på at tilhøre bestemte grupper. Vi tildeler normalt en højere værdi til de grupper, vi tilhører, og derfor tager vi den væk fra de grupper, vi ikke er en del af.

På denne måde forbedrer det vores sociale identitet ved at favorisere vores gruppers opfattelse og foragde de grupper, som vi ikke hører til.

-Sociokulturelle faktorer

Nogle forskere påpeger, at forskelsbehandling, som fordomme, læres. Denne lærte information stammer normalt fra tre forskellige kilder:

Forældre eller referencepersoner

I en undersøgelse udført i 1950'erne af Bird, Monachesi og Burdick fandt de, at næsten halvdelen af ​​de hvide familier, de interviewede, havde forbudt deres børn at lege med sorte børn.

Derudover brugte disse forældre særlig vægt på enhver nyhed om kriminelle handlinger fra denne gruppe for at demonstrere, at de havde ret med dette forbud.

Som et resultat konkluderede en anden undersøgelse, der blev foretaget i 1990'erne af Rohan Y Zanna, at niveauerne af racemæssige fordomme hos forældre og børn sammenfaller i vid udstrækning. En anden konsekvens af denne diskriminerende faktor er, at børn fra forskellige lande eller regioner i det samme land lærer at hader forskellige etniske grupper.

Massemediet

Selvom man i de senere år har forsøgt ikke at overføre fordomme eller diskrimination gennem disse medier, kan man i dag også se sexistiske eller racistiske holdninger i reklamer, tv-programmer osv. skønt på en mere subtil måde, eller det går mere upåaktet hen end for et par år siden.

-Personlighedsfaktorer

Forskellige undersøgelser har konkluderet, at der findes en autoritær personlighedstype, og at de mest autoritære individer har en tendens til at være mere racistiske. På denne måde er det vist, at personlighedsfaktorer også kan have indflydelse på, om en person bruger forskelsbehandling eller ej.

Som de andre er det ikke en afgørende faktor. Det kan ske, at et individ har en autoritær personlighed, men aldrig udøver forskelsbehandling.

-Kognitive faktorer

Troen på, at en gruppe har negative egenskaber, genererer modvilje mod den og derfor diskriminerende opførsel. Hovedkomponenten i dette tilfælde er negative partier om denne gruppe. For eksempel var et grundlæggende aspekt af nazistenes kampagner mod jøderne den negative propaganda, de sprede om dem.

På denne måde berettigede de arrestationer og efterfølgende mord. De viste jøderne som sammensværgere, beskidte og farlige, og at det derfor var nødvendigt at kontrollere dem. Dannelsen af ​​disse negative stereotyper, der fører til forskelsbehandling, kan stamme fra to processer:

Kategorisering

Denne proces består af at placere en person, objekt eller stimulus i en gruppe. Det handler om at antage antagelser om egenskaberne ved det element, som det deler med de andre medlemmer af gruppen, hvor vi inkluderer det. Denne kategorisering er nødvendig for at fungere dagligt, og ved mange lejligheder er de antagelser, der giver os mulighed for at klassificere, korrekte.

Men ved andre lejligheder er kategoriseringen forkert, og dette sker normalt hovedsageligt med menneskelige grupper. Vi har en tendens til at tilskrive alle medlemmer af en gruppe de samme egenskaber, som igen gør dem forskellige fra vores egen gruppe.

Disse fordomme læres igen ofte fra forældre, kammerater og institutioner. De erhverves også gennem de oplevelser, der er blevet levet med den gruppe, der er generaliseret til alle medlemmer.

Selektiv informationsbehandling

På den ene side har folk en tendens til at se, hvad vi vil se. Vi lægger særlig vægt på information, der bekræfter vores forventninger eller stereotyper, og vi udelader information, der benægter dem.

Derudover har forskning også vist, at information, der er i overensstemmelse med disse stereotyper, huskes bedre. I en undersøgelse udført af Cohen i 1981 blev deltagerne vist en video af en kvinde, der spiste middag med sin mand for at fejre sin fødselsdag.

Da forsøgspersonerne fik at vide, at kvinden var en servitrice, huskede de, at hun på scenen drak øl og havde et fjernsyn. Da de fik at vide, at hun var bibliotekar, huskede de, at hun havde briller og lytter til klassisk musik.

Deres stereotyper om servitricer og bibliotekarer førte til, at de kun huskede de data, der var i overensstemmelse med disse overbevisninger.

Derfor styrker forudindtægter eller fejl ved behandling af oplysninger negativ tro eller stereotyper om en gruppe, selvom de er forkerte.

Konsekvenser af forskelsbehandling

Vi kan liste konsekvenser af forskelsbehandling på forskellige niveauer:

For offeret eller målet for forskelsbehandling

For det første er medlemmer, der tilhører et mindretal, som diskrimination udøves objektivt dårligere end de ville være, hvis der ikke var sådanne fordomme mod dem. De har en psykologisk, økonomisk og fysisk indflydelse.

Nogle undersøgelser har indikeret, at det at tilhøre et mindretal kan være en risikofaktor for udvikling af nogle psykiske sygdomme, såsom depression eller angst. Derudover har medlemmer af mindretalsgrupper færre job, har flere vanskeligheder med at få adgang til et job, er positioner med mindre prestige og har lavere lønninger end medlemmer af flertallet.

På den anden side er det mere sandsynligt, at personer, der tilhører minoritetsgrupper, er ofre for vold fra personer, der er en del af majoritetsgrupper.

På samfundsniveau

Diskriminering påvirker forskellige områder i samfundet og forhindrer i mange tilfælde deres egen vækst på grund af det faktum, at der opstår en social brud og forhindrer at drage fordel af fordelene ved mangfoldighed.

Desuden har gruppen en tendens til at blive marginaliseret, kontakt med dem undgås, og de udelukkes fra samfundet. Normalt fører denne marginalisering til mere alvorlige problemer, såsom dannelse af bander, der udøver ulovlige og kriminelle handlinger.

Negative holdninger

Diskriminering genererer også en række negative holdninger og adfærd hos mennesker som vrede og aggressivitet mod medlemmer, der ikke hører til deres gruppe.

Ved mange lejligheder fører dette til verbal og fysisk vold mellem medlemmer af forskellige grupper, der kan have meget alvorlige konsekvenser såsom mord.

Måder at bekæmpe forskelsbehandling

Som vi har set, har forskelsbehandling meget forskellige årsager, og det er derfor, det synes vanskeligt at fjerne diskrimination og negative fordomme fuldstændigt.

Men der har været adskillige undersøgelser, der sigter mod at reducere dem, og flere teknikker er blevet påpeget, der kan være nyttige til dette.

Bevidst kontrol af stereotyper

I slutningen af ​​1980'erne gennemførte Devine en række undersøgelser, der påpegede, at selv personer, der i princippet ikke har fordommer, undertiden havde diskriminerende opførsel eller tanker, fordi der er en række fordomme, der erhverves ubevidst.

På den anden side konkluderede den fra disse samme undersøgelser, at ikke-dømmende individer bevidst kontrollerer deres tanker om mindretalsgruppen, selvom de ved, hvad de negative stereotyper af det mindretal er, de tror ikke på dem, og de bruger dem ikke til at diskriminere dem.

Så denne forfatter angiver, at de indrulmede fordomme kan overvindes, selvom det kræver en indsats for opmærksomhed og tid, fordi det ikke sker automatisk. Det handler om bevidst at kontrollere effekten af ​​stereotyper i ens egne vurderinger om mindretalsgrupper.

Lovgivning mod forskelsbehandling

Det ser ud til at være vanskeligt at fjerne diskrimination gennem love, fordi fordomme og stereotyper af en person ikke kan kontrolleres, ligesom deres tanker ikke kan kontrolleres.

Men love kan sikre, at medlemmer af mindretal ikke behandles forskelligt, og love til bekæmpelse af forskelsbehandling reducerer hyppigheden og alvorligheden af ​​disse handlinger.

En anden funktion af love er at etablere normer og angive, hvad der er acceptabelt og hvad der ikke er i et samfund. I det omfang den enkelte forstår, at diskrimination ikke accepteres i deres miljø, vil det være mindre sandsynligt, at de foretager disse handlinger.

Over tid ender ikke-dømmende holdninger med at blive internaliseret, fordi disse opførsler bliver rutinefulde, ikke-diskrimination bliver en vane. Stop ikke med at træne af frygt for lovene, hvis ikke fordi personen allerede forstår det som en opførsel, der ikke er korrekt.

Kontakt mellem majoritets- og mindretalsgrupper

Som Pettigrew hævder, siger kontakthypotesen, at kontakt mellem medlemmer af forskellige grupper fører til mere positive holdninger til hinanden. Denne kontakt hjælper folk fra majoritetsgruppen med at kontrollere, at de stereotyper, der findes om minoritetsgruppen, ikke er korrekte.

Selvom det også er set, at denne kontakt skal have en række karakteristika for at være effektiv mod diskrimination. Disse krav er først og fremmest, at den kontekst, i hvilken mødet finder sted, er et samarbejde mellem medlemmerne af begge grupper, og at individerne har en omtrentlig social position.

Det tilrådes også, at denne kontakt begynder at opstå i en tidlig alder, fordi børn lettere kan ændre deres fordomme end voksne, der har haft en bestemt tro i årevis.

Bibliografiske referencer

1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Den sociale psykologi for intergruppeforhold. Brooks-Cole Publishing Company.
2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Socialpsykologi. Wadsworth Publishing Company.
3. Allport, GW (1954). Arten af ​​fordomme. MA: Addison-Wesley.
4. Dovidio, JF (1986). Fordomme, diskrimination og racisme: Teori og forskning. New York.
5. Katz, PA, Taylor, DA (1988). Fjernelse af racisme: Profiler i kontrovers. New York.
6. Zanna, MP, Olson, JM (1994). Fordømmelsens psykologi: Ontario-symposiet, vol. 7. NJ: Erlbaum.
7. Dovidio, JF, Evans, N., Tyler, RB (1986). Racestereotyper: Indholdet af deres kognitive repræsentationer. Journal of Experimental Social Psychology.