UDDANNELSE I NORGE: SYSTEM OG HVORDAN DET FUNGERER - ECONOMIA - 2025

Den uddannelse i Norge er obligatorisk for alderen fra 6 til 16 år og begynder i midten af august, distribuere selv indtil den udgangen af juni næste år. Juleferien, fra midten af ​​december til begyndelsen af ​​januar, markerer skoleåret i to perioder, derfor vil den anden periode begynde i begyndelsen af ​​januar.

Historisk set er organisationen af ​​uddannelsessystemet i Norge fra middelalderen, der ville omfatte fra det 5. til det 15. århundrede. Kort efter året 1153 blev Norge bispedømme, det vil sige, dets strukturer var under kirkelig jurisdiktion, og "Catredalicias Schools" begyndte at blive bygget med specifik træning for præsterne og på et noget mere avanceret niveau for resten af ​​befolkningen..

Nogle af de mest repræsentative er Trondheim, Oslo, Hamar og Bergen.

Nuværende optræden på Oslo katedralskole. Af Helge Høifødt (Eget arbejde).

Et år efter unionen mellem Norge og Danmark, der dannede en enkelt politisk stat, i 1537, blev katedralskolerne konverteret til "Latinskoler", påvirket af den lutherske bevægelse, hvilket også betød, at det var obligatorisk, at alle "byer i Marked "eller" Markedsbyer "havde mindst en Latino-skole.

I 1736 var det obligatorisk for alle børn at lære at læse, men det trådte først i kraft år efter. Det er i året 1827, hvor folkeskolen introduceres, som ville blive oversat til "folkets skole." I begyndelsen, omkring året 1889, ville det være obligatorisk med en varighed på 7 år, men senere i årene blev det obligatorisk med en varighed på 9 år, som varede indtil 1969.

Tabel 1. Emner undervist på folkeskolen

Humaniora.	Dansk. Engelsk. Religion. Historie. Samfundsvidenskab.	Praktisk / kreativ.	Idræt. Musik. Plast. Syning. Jeg arbejder derhjemme. Indenrigsøkonomi.
videnskaber	Matematik. Naturvidenskab / teknologi. Geografi. Biologi. Fysik og kemi.	Obligatorisk	Hætteglasundervisning. Uddannelse af sex og sundhed. Familiestudier. Karrierevejledning og erhvervsvejledning. 2. Fremmedsprog (tysk eller fransk).

I 80'erne blev folkeskolen erstattet af grunnskolen. Traditionelt har de fattigste amter i Norge, såsom Finmmark og Hedmark, den højeste andel af indbyggere, der kun har afsluttet obligatorisk grundskoleuddannelse og nået 38% af deres befolkning på dette uddannelsesniveau.

Fig. 3. Global literacy rate i 2013. Af Alex12345yuri (Eget arbejde).

Fig. 4. Træningsniveau hos voksne. (Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Sport, 2016)

Uddannelsessystem i dag

Uddannelsessystemet i dag er opdelt i tre dele:

• "Barneskole" folkeskole fra 6 til 13 år gammel.
• Ungdomsskolen «Undomsskole», fra 13 til 16 år gammel.
• "Videregående skole" gymnasium, fra 16 til 19 år gammel.

Tabel 2. Niveauer i det norske uddannelsessystem

Obligatorisk	Grundskole.	Fra 6 til 13 år gammel.
Gymnasium, lavere niveau.	Fra 13 til 16 år gammel.
	Gymnasium, øverste niveau.	Fra 16 til 19 år gammel.

Grundskole og gymnasium er obligatoriske, da de kaldes "Grunnskole", som bogstaveligt talt kunne oversættes som "grundskole."

Grundskolen og det lavere gymnasium blev reformeret i 1997, og de gik fra at være til 10 års obligatorisk uddannelse, og ikke 9, som de tidligere havde været, blev der også tilføjet en ny læseplan. Derfra er de forskellige kommuner i Norge ansvarlige for drift og administration af deres offentlige skoler.

Målet i Norge, hvad angår dets uddannelsessystem, er at have en høj kvalitet i skoler, der er i stand til at udstyre enkeltpersoner med de nødvendige værktøjer, tilføje værdi til samfundet og være i stand til at opbygge en bæredygtig fremtid.

Endvidere er det norske uddannelsessystem (Ministeriet for Uddannelse og Forskning, 2007) baseret på principperne om ligestilling og læring tilpasset hver enkelt inden for et inkluderende miljø.

Alle studerende bør derfor udvikle nøglefærdigheder i løbet af deres uddannelse, som tjener dem både til at klare udfordringerne i hverdagen, såvel som at de kan opleve en følelse af at nå deres mål.

Folkeskole. Barneskole

Grundskoler er opdelt i klasse 1 til 7, der spænder fra 6 til 13 år.

I det første år på folkeskolen bruger studerende det meste af deres tid på at spille pædagogiske spil og lære sociale strukturer, såsom alfabetet, enkle matematikfakta som tilføjelse og subtraktion og grundlæggende færdigheder i engelsk.

Mellem klasse 2 til 7 introduceres studerende til matematik, engelsk videnskab, religion (ikke kun kristen, men også complemetanda med andre religioner, læring af deres sted og historie), kunst og musik, suppleret med geografi, historie, og samfundsfag i lønklasse 5.

Der gives ingen karakterer til studerende i denne periode, men lærere skriver ofte nogle kommentarer eller foretager en analyse af elevernes fremskridt, såvel som undertiden aflægges en uofficiel test, der læres til forældre.

Der er også en introduktionstest, så læreren kan vide, om eleven er over gennemsnittet, eller om han tværtimod har brug for særlig hjælp i skolen.

Lavere uddannelsesniveau.

Det lavere niveau i sekundær uddannelse, der spænder fra klasse 8-10, og alderen er mellem 13 og 16 år, er hvor obligatorisk uddannelse ville afslutte.

Når studerende går ind på de lavere niveauer i gymnasiet, i alderen 12 eller 13 år, begynder de at have karakterer baseret på deres indsats eller daglige arbejde. Disse kvalifikationer sammen med deres placering i landet bestemmer, om de accepteres på det institut, de vælger.

Fra og med 8. klasse kan eleverne vælge et valgfag "valgfag". Typiske fag, der tilbydes som valgfag, er tysk, fransk og spansk ud over avancerede studier på engelsk eller norsk.

Før uddannelsesreformen, der fandt sted i august 2006, kunne studerende vælge et praktisk valgfag i stedet for de nævnte sprog. Ungdom, der blev født i 1999 og derover, var endnu en gang i stand til at vælge et rent praktisk valgfag, der startede gymnasiet og således kunne vælge mellem to valgfag.

Studerende kan tage eksamener i grad 10, hvilket kan føre til studier på højere niveau i gymnasiet, inden for et bestemt emne tidligere end når de skal, så længe de har fået undtagelse i grundskolen eller sekundær af dette emne.

I 2009 opnåede 15-årige norske studerende de bedste resultater i "Rapport for det internationale program for studerendes vurdering", kendt som "PISA-rapport" på grund af dets akronym på engelsk (Program for International Student Assessment). og som udføres af Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD), der sammenligner dem med andre skandinaviske lande, med en betydelig forbedring siden 2006. Imidlertid blev det højeste resultat i matematik fortsat af Shanghai.

De emner, der normalt gives mellem primær og lavere niveau for gymnasial uddannelse, er (The Oslo Times, 2015):

• Kristen viden, religiøs og etisk uddannelse. (KRL).
• Matematik.
• Sociale Studier.
• Kunst og kunsthåndværk.
• Undersøgelse af naturen.
• Andet og tredje niveau i fremmedsprog.
• Musik.
• Mad og sundhed.
• Idræt.
• Optiske emner.

Videregående uddannelse. Videregående. skole, lønklasse VG1-VG3, aldre 16-19

Det øverste niveau i gymnasiet er tre års valgfri skolegang og vil variere fra 16-19 år.

Nylige ændringer i det almindelige samfund, såsom de få job, der er tilgængelige for disse aldre, såsom lovene, gør det praktisk talt uundgåeligt, at næsten alle borgere gennemgår dette skoleniveau, selvom det er valgfrit.

Fig. 5. Forskel i andel af befolkningen, efter aldersgruppe og fordelt efter uddannelsesniveau. (Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Sport, 2016)

Sekundær uddannelse i Norge er praktisk taget baseret på offentlige skoler. I 2007 var 93% af skolerne på dette niveau offentlige, og indtil 2005 var private skoler "ulovlige", medmindre de tilbød et religiøst eller pædagogisk alternativ.

Så de fleste private skoler indtil nu var for det meste kristne religiøse skoler, og nogle fulgte pædagogiske modeller såsom "Waldorf / Steiner" og "Montessori". Således åbnede den første private gymnasieskole i 2005.

Før uddannelsesreformen i 1994 var der tre grene i gymnasiet som var:

• Generelle studier: sprog, historie osv.
• Mercantile: bogføring, finansiel matematik osv.
• Professionel: elektronik, træbearbejdning osv.

Efter reformen endte disse grene sammen til et enkelt system, så alle grene, uanset deres formål, havde den samme mængde generelle undersøgelser.

Efter 'Kunnskapsløftet' -reformen, der kan oversættes som 'løftet om viden' eller 'videns stigning' i efteråret 2006, kan en studerende ansøge om generelle studier (studiespesialisering) eller erhvervsuddannelse (yrkesfag). Videregående skoler tilbyder generelt en generel og en professionel læseplan.

Erhvervsundersøgelser følger normalt en typisk struktur kaldet «2 + 2-modellen»: Efter to år, der inkluderer workshops kombineret med kortvarige professionelle praktikpladser i industrien, dedikerer den studerende sig til læreplads i to år i en virksomhed eller i en virksomhed. offentlig institution. Lærlingeuddannelsen er opdelt i et års træning og et år med faktisk arbejde. Nogle erhvervsuddannelser inkluderer dog 3 års læretid på gymnasiet i stedet for 2.

Den nye reform gør også indarbejdelse af nye teknologier obligatorisk, og mange amter, der er ansvarlige for offentlige gymnasier, tilbyder bærbare computere til studerende til generelle studier, for et lille depositum eller gratis afhængigt af af den studerendes situation.

Det er almindeligt, at kandidater i gymnasiet har fester i midten af ​​foråret kaldet "Russ". På disse fester er det almindeligt at bære en type tøj, hvor en farve dominerer, og afhængigt af dette angiver det, hvilken type undersøgelser der er afsluttet.

Lærere i Norge

Navnet på lærerne i Norge afhænger af de studier, de har, så det kan differentieres:

1. Førskolelærere. (Førskolelærer eller barnehagelærer): Disse lærere er hovedsageligt beskæftiget i børnehaver, som ville blive som børnehaver, og i skoler, der leverer de første fire år af grundskoleuddannelse. For at blive lærer på dette niveau bliver du nødt til at få en grad i en universitetsskole.

1. Assistentlærer. (Adjunkt). Disse lærere arbejder primært mellem klasse 5 til 10 i gymnasiet, men er også ansat i gymnasier og underviser i mindre fag. Ligesom førskolelærere, for at blive adjungeret lærer, bliver du nødt til at opnå den tilsvarende grad i et bestemt emne på universitetet eller universitetsskolen. Mange adjuncts har studier på et lavere niveau end universitetsgrader, for at undervise disse fag på dette niveau, for eksempel en adjunct lærer i matematik, kunne have studeret fysik på et lavere niveau end en studerende, der gennemfører og afslutter universitetsstudier i fysik. Derudover er det nødvendigt, at de tager et år relateret til pædagogik.

1. Lærer, kendt på engelsk som lektor (på norsk lektor). Lærere arbejder på de øverste niveauer i gymnasiet og institutterne fra klasse 8 til tredje gymnasium. Lærere har, ud over de højere universitetsstudier, en universitetsuddannelse, der henviser til pædagogik. Lærere har et større akademisk fokus end de to andre tidligere lærertyper.

Videregående uddannelse

Videregående uddannelser betragtes som studier, der går ud over gymnasiet og normalt varer 3 år eller mere.

For at en studerende kan blive optaget i de fleste skoler i videregående uddannelser, skal de have opnået et generelt certifikat for optagelse på universitetet (generell studiekompetanse).

Dette kan opnås ved at forfølge generelle studier i gymnasiet eller i henhold til ny lovgivning, når en studerende er over 23 år, plus 5 års undervisning kombineret med erhvervserfaring og bestået eksamen i norsk, matematik, naturvidenskab naturlige, engelske og sociale studier.

Nogle kvaliteter kræver også specielle selektive prøver i anden og tredje klasse (for eksempel matematik og fysik til ingeniørstudier). Videregående uddannelser kan bredt opdeles i:

• Universiteter, der koncentrerer teoretiske fag (kunst, humaniora, naturvidenskab), der opnår graderne bachelor (ved 3 år), kandidatuddannelse (5 år) og doktorgrad (8 år). Universiteter gennemfører også en række professionelle studier, herunder: jura, medicin, tandpleje, apotek og psykologi, som ofte er adskilt fra resten af ​​universitetsinstitutionen.
• Universitetsskoler (høyskole), der leverer en bred vifte af studier på de nuværende bachelor-, kandidat- og doktorgradsniveauer ud over ingeniørstudier og faglig uddannelse kaldet erhverv, f.eks. Lærer eller sygeplejestudier.
• Privatskoler, der forsøger at specialisere sig i populære fag, der har begrænset kapacitet i offentlige skoler, såsom forretningsadministration, markedsføring eller kunst. Det anslås, at 10% af universitetsstuderende går på private skoler sammenlignet med 4 eller 1,5%, der går på henholdsvis sekundær og grunduddannelse.

Referencer

1. NOKUT. (Nd). Generel information om uddannelse i Norge - NOKUT. Hentet 18. december 2016 fra nokut.no/en/.
2. I kontrast til Norge-USA: Et kort kig på to uddannelsessystemer. (2016). Hentet 17. december 2016 fra norwegianamerican.com.
3. Ministeriet for Uddannelse og Forskning. (2007). Grundskoleuddannelse. Hentet 17. december 2016 fra regjeringen.no.
4. Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Sport. (2016). Panorama over uddannelse. OECD-indikatorer 2016. Madrid. Hentet 17. december 2016 fra mecd.gob.es.
5. Organisation for økonomisk samarbejde og udvikling. (Nd). Uddannelse med et overblik 2015: OECD-indikatorer.
6. Statistisk Norge. (2016). Fakta om uddannelse i Norge 2016. Hentet 17. december 2016 fra ssb.no/en.
7. Oslo Times. (2015). Uddannelseshistorie i Norge. Hentet 17. december 2016 fra theoslotimes.com.