EMPIRISK SKOLE FOR ADMINISTRATION: KARAKTERISTIKA, FORFATTERE, FORDELE - DUDAS - 2025

Den empiriske administrationsskole er en model, der analyserer ledelse gennem erfaring. Som et studie af praksis skaber det en generalisering, men normalt som et middel til at undervise erfaringen til den praktiserende eller studerende.

Det er den administrative skole, der søger at opnå de ønskede resultater gennem anvendelse af en ordning erhvervet fra eksempler, der allerede er bevist, og dens succes kan bekræftes.

Kilde: pixabay.com

Virksomhederne, der anvender den empiriske managementskole, har deres overordnede mål klart fastlagt fra starten, de dedikerer tid til at observere andre virksomheder med resultater og mål, der svarer til dem, der søges, studere resultaterne og analysere deres metoder.

I øjeblikket bruger de fleste virksomheder den empiriske skole i forbindelse med de moderne og klassiske skoler, fordi lignende baggrunde og dyb viden om virksomheden kan forbedre beslutningsprocessen og ledelsesaktiviteten.

Erfaring og beslutninger

Praktikere på denne skole formulerer lektioner og principper fra tidligere ledelseserfaringer og bruger dem som vejledninger til deres fremtidige handlinger.

Denne tankegang betragter ledelse som studiet af erfaringer. Ved at analysere erfaringerne fra succesrige ledere eller fejlene fra dårlige ledere i casestudierne lærer du på en eller anden måde at styre.

Denne skole betragter administration som en række beslutninger og analysen af ​​beslutninger som centrum for administration.

Oprindelse

Administrationens historie spænder over flere tusinde år. Først fra slutningen af ​​1800-tallet betragtes ledelse imidlertid som en formel disciplin.

Selvom praksis med ledelse er så gammel som den menneskelige race, er dens konceptuelle rammer af nyere oprindelse. De fleste moderne managementteorier er et fænomen fra det tyvende århundrede.

Indledende stadier

Et eksempel på udvikling og indledende brug af administrative principper er registreret i Egypten fra 2900 f.Kr., da det blev brugt i årevis til at bygge pyramiderne.

Idéer til ledelse udviklede sig også i imperierne i Kina, Grækenland og Rom i middelalderen. Det var kendetegnet ved brug af strategier for frygt, absolut autoritet, tvang og kraft i det menneskelige aspekt af administrationen.

I renæssancetiden blev ændringer i sociale værdier, menneskelig værdi og individuel viden, evne og præstation anerkendt.

Industrielle revolution

Den industrielle revolution er et stort vendepunkt i administrationens historie. Det opstod i Det Forenede Kongerige i midten af ​​det 19. århundrede. Det gjorde det muligt for virksomheder at vokse meget mere end nogensinde.

Ledelsen involverede ikke længere direkte tilsyn med et par ansatte. Fra dette tidspunkt opstod virksomheder med hundreder eller tusinder af ansatte. Det er et vigtigt øjeblik i administrationens historie, som førte til mange af de teorier, der anvendes i dag.

Den industrielle revolution førte til oprettelsen af ​​flere forskellige ledelseskoncepter. Mange dukkede op i årene efter. Selvom disse koncepter udviklede sig, er de stadig relevante i den moderne tid.

Management skoler

I løbet af managementskolernes korte historie har ledelse som disciplin givet anledning til et mere eller mindre separat sæt skoler. Hver ser administrationen fra sit eget synspunkt. Ingen er absolutte. Disse synspunkter kan byde på flere perspektiver.

Der er mange teorier til styring, og hver har en vis brugbarhed og nogle begrænsninger. Derfor er der ingen enkelt managementskole.

Ledelsesteorier var oprindeligt ikke rigtig teorier, men nogle diskrete praksis eller oplevelser.

Den empiriske tilgang er i det væsentlige en observation af ting. Efter at have kørt alle testene, er det vigtigste det endelige resultat.

egenskaber

Denne skole mener, at man ved at analysere erfaringerne fra vellykkede ledere eller fejlene hos dårlige ledere, på en eller anden måde kan lære at anvende de mest effektive ledelsesteknikker. De vigtigste kendetegn ved denne skole er:

- Ledelse er studiet af ledelseserfaringer.

- Administrative oplevelser kan med fordel overføres til studerende.

- Fremtidige ledere kan bruge de teknikker, der bruges i vellykkede sager som fremtidige referencer.

Denne case study-metode er den bedste til at levere lederuddannelse, da den bidrager til udviklingen af ​​ledelsesmæssige færdigheder.

- Teoretiske undersøgelser kan kombineres med praktiske erfaringer for at opnå bedre ledelse.

- Enhver teoretisk forskning vil være baseret på praktisk erfaring.

Undersøgelse af sager

Denne ledelsesmetode tages af akademikere til at identificere ledelse som studiet af erfaring, efterfulgt af indsatsen for at lære af erfaringerne og derefter overføre denne viden til fagfolk og studerende. Dette gøres gennem casestudier eller undersøgelse af beslutningstagning.

Succes og fiasko af ledelse i beslutningsprocessen kan vejlede lederen i en lignende situation, der kan opstå i fremtiden. Casestudier i ledelse er nyttige til uddannelse af fremtidige ledere.

Derfor er empiriske skoler stærkt afhængige af baggrunden relateret til ledelsessituationer, der håndteres af ledere og deres egen erfaring, på grundlag af at forskning og tænkning udviklet sig i løbet af studiet helt sikkert vil hjælpe med at verificere principperne.

Da denne tilgang lægger vægt på management case studies, er det også kendt som en case study-tilgang. Ved at analysere sagerne kan visse generaliseringer tegnes og anvendes som nyttige vejledninger til fremtidige tanker eller handlinger.

Repræsentative forfattere

Lawrence Appley

Præsident for American Management Association. Han dedikerede sine studier til at forbedre administrative teknikker gennem udvikling af administrative metoder og færdigheder.

Han analyserede et stort antal organisationer og forfattere, hvilket gjorde det muligt for ham at have en bred og dyb viden om virksomheder, hvilket gjorde det muligt for disse administrative fordele at nå forskellige nationer. Blandt hans bidrag er følgende:

- Fradrag ledelsesprincipper for generel anvendelse, fastlagt i metoder og praksis i systemet, der tidligere er verificeret af andre virksomheder.

- Understøtt, at nogle ledelsesprincipper kan anvendes til enhver form for situation.

Ernest dale

Hans vigtigste værker er Administration, teori og praksis og Store organisationer. Verdensberømt for sine råd om organisation og lederskab var han præsident for American Academy of Administration, hvor han brugte al sin viden.

Han modtog mange priser inden for ledelse og økonomi for sine forretningsbidrag, men mest for at have sin egen efterforskningsteknik.

Hans vigtigste succes var at få folk til at gøre deres bedste, når de befandt sig i ugunstige situationer. Han betragtes som far til den empiriske skole.

Dale viser, at det vigtigste middel til at overføre oplevelsen til de studerende er ved at bruge metoden til at præsentere virkelige sager.

Han påpeger også, at i praksis bør de mest øjeblikkelige undersøgelser anvendes. Med dette forsøger den at finde og analysere de mest effektive løsninger på praktiske problemer, undersøge, hvad andre virksomheder gør, for at drage fordel af disse oplevelser.

Peter drucker

I 1950'erne sagde han i sin bog Business Management, at succes for en organisation ligger i opmærksomheden mod målene. I sin bog analyserer han systemet med administration efter mål og viser betydningen af ​​at styre for at nå målene.

Det er udiskutabelt den første reference, når det kommer til empirisk styring. På verdensplan anerkendt for sine bidrag, herunder:

- Administration baseret på opfyldelse af målsætninger.

- Fremhævelse af markedsføring.

- Administration baseret på de opnåede resultater.

- Krav til gennemførelse af langsigtede planer.

- Undersøgelser af lederens figur, dens vigtigste egenskaber og funktioner.

Fordele og ulemper

-Fordel

Erfarne administratorer

Det er baseret på den erfaring, som administratoren har. Et af de vigtige krav, som denne skole verificerer, er den erfaring, der er erhvervet under ugunstige omstændigheder i en virksomhed.

Dette letter mindre tilsyn med ledere, da de kan antage, at manageren ved, hvad han laver.

Virksomhederne, der opererer med denne administrative skole, drager ofte fordel af de menneskelige ressourcer, som andre virksomheder ændrer af en eller anden grund.

Klare mål

Virksomheder skal have veldefinerede mål for at have en model, der let kan følges.

Det er nødvendigt at finde den model, der bedst passer til behovene, for derefter at foretage de minimale justeringer, der er nødvendige for at få succes med dens anvendelse.

Baseret på fakta

Denne skole er baseret på fakta, på at rette fejl. Dets principper er klart empiriske, og derfor foreslås ingen anden metode som en form for eksperimentering.

Derudover praktiseres det med systemer fra andre virksomheder, når man sammenligner tidligere administrative situationer med nuværende og fremtidige.

-Disadvantages

Orienteret til fortiden

Den bagudorienterede orientering af den empiriske tilgang betragtes som dens største ulempe. Der kan være en stor kontrast mellem tidligere og nuværende situationer.

Afhænger af baggrund

Det afhænger i vid udstrækning af den historiske undersøgelse, hovedsageligt af baggrunden. Det tager ikke højde for, at en administrator skal arbejde under dynamiske forhold, og at historikken ikke gentager sig nøjagtigt.

Ledelse, i modsætning til loven, er ikke en videnskab baseret på baggrunden. Det er yderst usandsynlige situationer i fremtiden, der kan sammenlignes nøjagtigt med fortiden.

Der er en risiko ved at stole for meget på tidligere erfaringer og en historie med styring af problemløsninger, fordi den teknik, der blev fundet i fortiden, muligvis ikke passer til en fremtidig situation.

Tidligere forhold har muligvis ikke forekommet med det samme mønster. Teknikker udviklet til at løse tidligere problemer kan være irrelevante i fremtidige situationer.

Tidskrævende

At lære management gennem erfaring er en tidskrævende proces.

Ledere har hverken tålmodighed eller tid til at lære ledelse på denne måde.

Referencer

1. Sindhuja (2019). Top 8 Schools of Management Theory. Idéer til forretningsstyring. Taget fra: businessmanagementideas.com.
2. Management Study HQ (2019). Major Schools of Management Tanke. Taget fra: managementstudyhq.com.
3. Research Gate (2019). Skoler for ledelsestanker. Taget fra: researchgate.net.
4. Smriti Chand (2019). Klassificering af ledelsestanker i fem skoler for ledelsesteori. Dit artikelbibliotek. Taget fra: yourarticlelibrary.com.
5. Matias Riquelme (2018). Empirisk administration (definition og principper). Web og virksomheder. Taget fra: webyempresas.com.
6. Gakko-kanri (2019). Empirisk skole. Taget fra: gakko-kanri.blogspot.com.