MENNESKERGEOGRAFI: HVAD DET STUDERER, HISTORIE, METODOLOGI - GEOGRAFI - 2025

Den menneskelige geografi er en gren af ​​geografi, der er ansvarlig for studiet og analysen af ​​forholdet mellem mennesket og det miljø, de lever i. Det er en samfundsvidenskab, der observerer, indsamler data og koncentrerer sig om, hvordan civilisationers interaktion med naturen påvirker deres udvikling og miljø.

Human geografi deler aspekter og er tæt knyttet til andre samfundsvidenskaber. Demografi, arkitektur, urbanisme, sociologi, historie eller lov betragtes som hjælpevidenskaber.

Kilde: Pixabay.

Inden for geografi er der to veldifferentierede grene: regional og generel geografi. Ligeledes er disse opdelt i fysisk geografi (med ansvar for studiet af jorden) og menneskelig geografi.

Human geografi indeholder også andre videnskaber og grene ud i: politisk, økonomisk, befolkning, landdistrikter, by, historisk geografi, transportgeografi og antropogeografi.

Kort historie om menneskelig geografi

Af Julia Margaret Cameron - ukendt, offentligt domæne, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2649065).

Selvom geografien i sig selv begyndte i det antikke Grækenland, fremkom menneskets geografi som en differentieret videnskab først i det 19. århundrede. Dette sker takket være institutionaliseringen af ​​geografi, der begynder at blive studeret på universiteter i Tyskland, England og Frankrig.

Indtil begyndelsen af ​​1800-tallet var geografien ansvarlig for den blot beskrivelse af rum, der lavede rejsedagbøger og kort. Nogle referencer med Alexander Von Humboldt var nøglen til udviklingen af ​​denne videnskab.

I sin bog Cosmos fra 1845 rejste Von Humboldt ud over den store videnskabelige værdi filosofiske idealer. Forestillingen om personlige værdier, universaliteten af ​​viden, frihed, rettigheder og respekt for kulturer var grundlæggende for menneskets geografi.

I løbet af denne tid var den regionale geografi lige begyndt at udvikle sig. Formålet med denne disciplin var studiet af hvilke faktorer, der identificerede og differentierede regionale rum. Sådan opdagede de værdien af ​​menneskelig interaktion for ændring af miljøet.

Regional geografi lagde grundlaget, der gjorde det muligt for os at forstå betydningen af ​​menneskelig adfærd, hvordan man udnytter økosystemet og måder at organisere på. I de første år var menneskelig og regional geografi faktisk tæt knyttet til hinanden.

Darwins indflydelse

I midten af ​​det 20. århundrede påvirkede ideerne om naturlig udvælgelse af Charles Darwin alle videnskaber, og menneskelig geografi var ingen undtagelse. Da dens daggry var denne videnskab delt i to strømme:

- Determinister: relateret til begrebet naturlig udvælgelse argumenterede de for, at klima- og miljøaspekter ændrede aktiviteter og endda menneskelig natur. Disse ideer gav anledning til "akademisering" af racisme.

- Muligheder: de hævdede, at miljøet begrænser menneskelige aktiviteter, konditionerer dem, men ikke på en afgørende måde. Desuden troede de, at mennesket kan handle og ændre miljøet.

Begge ideologier forblev den centrale debat i menneskets geografi indtil i det mindste i 1940'erne. Meget af ideerne om determinisme blev forkastet. Imidlertid forblev den afgørende betydning af klima for samfund.

Undersøg metodik og koncepter

Af Samantha (Wiki Ed) - Eget arbejde, CC BY-SA 4.0, (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=73774754).

Inden for menneskelig geografi (som i mange andre) er der to hovedformer for analyse: den induktive metode og den deduktive metode. Hver af dem har sine egne specifikke processer og koncepter.

Begge er meget mere fokuseret på aspekter, der er relateret til studiet af faktorer som klima eller jord. Fysiske variabler er dem, der normalt adresseres under disse metoder.

Induktiv metode

Den induktive metode er baseret på objektiv observation af fænomener, der tillader udvikling af love og postulater. Det har en tendens til at generalisere en regel fra en begivenhed eller hændelse og giver sandsynlige konklusioner. Til sin undersøgelse bruger den:

- Observation: det kan ske direkte som en del af en feltundersøgelse eller indirekte gennem fotografier eller videoer. Målet er at forstå det objekt, der skal studeres.

- Beskrivelse: Når det forrige trin først er blevet udført, søger vi her at bestemme og præcist definere det problem, der skal studeres i rummet.

- Måling: i dette tilfælde udføres analyser for at forstå omfanget af problemet og hvor mange mennesker eller hvilken overflade det påvirker.

- Klassificering: det handler om at finde et mønster, der hjælper med at forstå, hvordan det fænomen, der skal studeres, distribueres.

- Forklaring: under hensyntagen til alt det ovenstående postuleres mulige årsager eller løsninger vedrørende det undersøgte problem eller fænomen.

Deduktiv metode

Den deduktive metode udfører den modsatte proces, dvs. at den starter fra det generelle til det særlige. Det bruger allerede eksisterende universelle love til at forklare en bestemt kendsgerning. Det fungerer normalt, når årsagerne til et bestemt fænomen ikke har nogen åbenlyse årsager. Til sin undersøgelse bruger den:

- Systematisering: denne indledende fase søger at organisere de metoder og koncepter, der skal bruges.

- Hypotese: hovedhypotesen, postulatet, genereres her.

- Modellering: med teoretisk information udvikles jordmodeller (for eksempel) for at blive kontrast til virkeligheden i feltarbejde.

- Operationalisering: I dette tilfælde er målet at etablere så strengt som muligt variablerne i målbare faktorer.

- Forklaring: Når vi har sammenlignet det observerede fænomen med teorien, forsøger vi at nå frem til en konklusion, der forklarer fænomenet.

Kvalitativ undersøgelse

Ud over disse metodologiske variabler findes der også den kvalitative undersøgelse i menneskelig geografi. Den kvalitative undersøgelse bruges mere end noget andet i studiet af fænomener, der er mere fokuseret på menneskets sociale eller handling. Til dette kan metoder såsom:

- Interviews: de er individuelle, og interviewpersonen stilles en række spørgsmål, der besvares åbent.

- Fokusgruppe: dette er en heterogen, men repræsentativ diskussionsgruppe for en befolkning, der diskuterer omkring en idé, som forskeren har foreslået.

- Deltagende observation: forskeren er involveret som en observatør, direkte i et socialt fænomen.

- Undersøgelser: De har et massivt omfang og er standardiserede spørgsmål med standardiserede svar.

- Mundtlig historie: dette er interviews, hvor historisk eller værdifuld information indsamles gennem direkte vidnesbyrd.

- Deltagelseskort: deltagerne tegner, hvad der er deres vision for Jorden eller det miljø, hvor de bor.

- Dagbøger: forskeren bruger dette medium til at dele sine ideer, opfattelser og oplevelser under forskningen.

- Indholdsanalyse: det søger at generere et fælles mønster fra studiet af indhold om et emne, der er til stede i medier som tv, biograf eller pressen.

- Kvalitativ dataanalyse: de data, der er opnået i de foregående metoder, indsamles og klassificeres for at få værdifulde konklusioner.

- Samtykke: det handler om at få den eksplicit godkendelse og normalt skriftligt af forskningsdeltagerne.

Referencer

1. Sevilla University. (Sf). Introduktion til menneskelig geografi som genstand for undersøgelse.
2. Herrera, C. (2002). Human Geography, fundamentals, Methods and Concepts.
3. López Levi, L. (2011). Humangeografi og samfundsvidenskab. Et forhold undersøgt igen.
4. Flowerdew, R., & Martin, D. (2005). Metoder i menneskelig geografi. En guide til studerende, der laver et forskningsprojekt.
5. Kvalitative forskningsmetoder i menneskelig geografi - British Columbia i global sammenhæng. Taget fra opentextbook.ca