INTELLIGENS: DEFINITION, KARAKTERISTIKA, TEORIER, HVORDAN DET MÅLES, TYPER - PSYKOLOGI

Den intelligens er evnen, der tillader tilpasning til nye situationer, lære af de erfaringer, manipulation af abstrakte begreber, udviklingen i miljøet ved hjælp af erhvervede viden om det eller løse forskellige typer af problemer.

Studiet af intelligens er et af de bredeste og vigtigste områder inden for psykologi. På grund af fænomenets kompleksitet er der mange teorier i denne henseende, der varierer både i deres art, måden, hvorpå det kan udvikles eller de områder, det påvirker.

Kilde: pexels.com

Gennem psykologiens historie har forskellige forfattere fokuseret på forskellige områder for at forsøge at bestemme, hvad nøjagtigt intelligens er. F.eks. Mente Grækenlands klassikere, at evnen til logisk at resonnere var den vigtigste ting, når man overvejede om en person var mere eller mindre intelligent. For andre var nøglen matematisk tænkning eller verbale færdigheder.

Imidlertid er de fleste teorier i dag enige om, at en meget intelligent persons hovedkarakteristik er deres evne til at tilpasse sig miljøet. Denne evne udtrykkes på meget forskellige måder afhængigt af miljøet. Derudover menes det ikke længere, at det er en enkelt egenskab, men en blanding af flere, der er nødt til at arbejde sammen, når man løser problemer.

Hvad er intelligens? Definition

Fra psykologiens synspunkt er intelligens defineret på mange måder gennem historien. Det er blandt andet beskrevet som evnen til at tænke logisk, forstå verden, udvikle selvbevidsthed, fornuft, planlægge, tænke kritisk, løse problemer og anvende kreativitet.

På en mere generel måde kan intelligens også forstås som evnen til at opfatte eller deducere information, huske den og finde en måde at anvende den til at generere adfærd der giver personen mulighed for at fungere tilstrækkeligt i det miljø, hvor de befinder sig.

Der er dog ingen enkelt klar definition af begrebet intelligens. Hver strøm inden for psykologiområdet værdier nogle træk mere end andre, når de definerer denne evne; og der er mange teorier og overbevisninger om, hvad der er dens oprindelse, hvordan det manifesterer sig og den måde, hvorpå en intelligent person kan genkendes.

Desuden har undersøgelsen af intelligens hos dyr og kunstige systemer rejst endnu flere spørgsmål om dette koncept.

Definitioner gennem historien

Da først undersøgelse af intelligens begyndte, var den mest accepterede teori, at der kun var en egenskab, kendt som "g-faktoren", der ville bestemme en persons evne på dette område. Psykologen Charles Spearman brugte meget af sit liv på at finde g-faktoren, skønt han aldrig lykkedes at finde den.

Senere udviklede andre forskere som Raymond Cattell teorien om, at denne kognitive evne kunne opdeles i to relaterede evner: fluid intelligens og krystalliseret intelligens.

Mens det første ville have at gøre med evnen til at forholde sig tilsyneladende usammenhængende information, ville den anden være relateret til evnen til at erhverve og bruge ny viden.

Senere, med fremkomsten af nye grene inden for psykologi, etablerede hver af dem en ny definition af, hvad han mente var nøjagtigt denne mentale kapacitet. Det er således ikke muligt at tale om en enkelt definition af intelligens, men snarere den ene eller den anden vil blive brugt i hver sammenhæng og afhængig af hver professionel.

Egenskaber ved en intelligent person

Når vi tænker på en meget intelligent person, er den første ting, der kommer til at tænke på nogen, der vil score højt på en IQ-test, eller som er god til matematik. Dette er dog ikke de eneste typiske træk hos et individ med høj intelligens. Faktisk er de ikke engang de vigtigste.

Selvom der ikke er nogen generel konsensus om, hvilke er alle de egenskaber, der indikerer, at en person er meget intelligent, er i dag nogle af dem blevet identificeret. Dernæst vil vi se, hvilke er de vigtigste.

Tilpasser sig bedre til nye situationer

Vi har allerede set, at en af de mest accepterede definitioner af begrebet intelligens er, at det handler om evnen til at løse problemer og tilpasse sig behovene i hvert øjeblik og miljø. Af denne grund skiller yderst intelligente mennesker ud for deres evne til at tilpasse sig alle situationer, hvor de befinder sig, uanset hvor komplekse de måtte være.

Mens et uintelligent individ således har problemer med at fungere korrekt i et nyt miljø, ville en med en meget høj IQ være i stand til at designe en passende strategi og opføre sig på den mest nyttige måde til enhver tid.

Vis øget nysgerrighed

I henhold til størstedelen af forskningen inden for læring stopper de fleste med at tilegne sig ny viden, når de er kommet i voksen alder. Imidlertid ville tilsyneladende meget intelligente individer fortsætte med at lære gennem hele deres liv, hovedsageligt fordi de har meget større nysgerrighed end gennemsnittet.

Nogle eksperter mener, at denne nysgerrighed ser ud, fordi intelligente mennesker er i stand til at indse alt, hvad de ikke ved. Det er således meget mere sandsynligt, at de vil rejse ting, tvivle på deres egne ideer, undersøge og lytte til andre meninger, der i første omgang synes at være i modstrid med deres egne.

Er fordomsfri

Et kendetegn, der er tæt knyttet til det foregående, er åbenhed. Forskellige undersøgelser, der er foretaget inden for psykologi, indikerer, at mennesker, der er i stand til at lytte til nye ideer og veje dem op på en rationel måde, har en tendens til at opnå højere score på traditionelle intelligensforsøg.

Denne større åbenhed betyder dog ikke, at intelligente mennesker tror på alt, hvad de hører uden spørgsmål. Tværtimod, inden de vedtager et nyt synspunkt eller accepterer en idé som gyldig, er de nødt til at finde solide beviser for at støtte dem. Af denne grund er de generelt mere skeptiske end gennemsnittet og har brug for bevis før de skifter mening.

Er i stand til at være godt alene

Måske en af de mindre indlysende træk, som de fleste mennesker med høj intelligens deler, er deres evne til at have det godt uden at skulle være sammen med andre individer. Naturligvis betyder det ikke, at de ikke kan lide selskab, eller at de er nødt til at leve som eremitter; Men ofte kan de, der er meget intelligente, finde sig godt ud, når de er alene.

Normalt, derudover, har folk med højere intelligens end gennemsnittet en tendens til at være mindre påvirket af andres meninger. Dette fører til, at de er ret individualistiske og har deres egen tro, synspunkter og måder at se tingene på.

Endelig, selv om intelligente mennesker kan lide andres selskab, antyder forskellige undersøgelser, at de generelt får mindre tilfredshed end normalt, når de er sammen med flere mennesker.

Har større selvkontrol

Når der er foretaget videnskabelige undersøgelser af intelligens, er en af de mest fremtrædende træk blandt mennesker med højere IQ evnen til at udsætte glæden for at nå et mål, de værdsætter. Med andre ord har intelligente individer en tendens til at have mere selvkontrol end normalt.

Forholdet mellem disse to træk menes at have at gøre med et område i hjernen, der er kendt som den 'præfrontale cortex'. Dette område håndterer opgaver som planlægning, sætning af mål, oprettelse af strategier og evnen til at tænke over konsekvenserne af en bestemt handling.

Har en god sans for humor

Generelt, når vi tænker på en intelligent, er det første, der kommer ind i tankerne, et billede af en seriøs person, der arbejder på noget vigtigt og uden tid til at nyde. Ifølge forskning på dette træk ville folk med høj intelligens imidlertid gå ganske ud af denne stereotype.

Forskere har således opdaget, at intelligens korrelerer med en større evne til at skabe humor og nyde den. Dette har muligvis både at gøre med den store verbale evne, som de fleste mennesker med denne egenskab har, og med en bedre evne til at forstå andre synspunkter end deres egne.

Derudover har adskillige undersøgelser af denne egenskab fundet, at intelligente mennesker har en tendens til at nyde mere end normale vittigheder i dårlig smag, sort humor og andre lignende elementer.

Du kan sætte dig selv i andres sko

Nye nysgerrighed og åbenhed hos intelligente individer tillader dem lettere at sætte sig i andres sko end normalt. Det er således meget almindeligt, at folk med høj IQ viser mere empati end gennemsnittet, ud over at score højere i test designet til at måle denne egenskab.

På den anden side gør denne større evne til at forstå andres motiveringer, behov og smag intelligente mennesker i stand til at handle medfølende med dem omkring dem.

Tænk anderledes

Til sidst fører den unikke måde, som smarte mennesker normalt synes, til at stille spørgsmålstegn ved alt. Det betyder ikke noget, om det er traditioner, sociale normer eller overbevisninger, som alle andre accepterer: individer med en høj IQ vil reflektere over det og generelt har noget at sige om det.

På grund af denne egenskab er det meget almindeligt, at intelligente mennesker har meget forskellige tanker end normalt. For dem er det ikke nok, at noget "altid har været gjort på denne måde" eller accepteres af andre. Dette gør dem meget kreative, modige individer og i stand til at bevæge samfundet fremad, når de sætter deres mening i tankerne.

Teorier om intelligens

Den første teori om intelligens, der blev udviklet, var den "intelligenskvotient" eller IQ. Oprettet i begyndelsen af det 20. århundrede af William Stern og senere udviklet af Alfred Binet, forstod det intelligens som forskellen mellem en persons mentale kapacitet og dem, som de i teorien skulle have i henhold til deres alder. Disse to psykologer var også de første til at udvikle en test til måling af IQ.

Fra dette øjeblik er studiet af intelligens imidlertid blevet meget mere kompliceret, og der er udviklet en række teorier, der forsøger at forklare, hvordan denne attribut fungerer, hvordan den opstår, og hvorfor der er forskelle mellem mennesker. I dette afsnit vil vi se nogle af de vigtigste.

Intelligens: En medfødt eller erhvervet evne?

Den første ting, der er nødvendig for at forstå om teorierne om intelligens, er, at de alle kan opdeles i to felter: dem, der giver større betydning for den medfødte komponent, og dem, der mener, at kultur spiller en mere relevant rolle. Selvom de fleste forklaringer anerkender, at begge dele er vigtige, lægger næsten alle større vægt på en af dem.

Indtil i dag peger forskning i denne mentale kapacitet i stigende grad på, at intelligens i vid udstrækning er medfødt. Undersøgelser med tvillinger og søskende adskilt ved fødslen afslører, at gener kan forklare op til 90% af de forskelle, der findes i folks IQ. Af denne grund har det længe været antaget, at intelligens bestemmes ved fødslen, og at der ikke kan gøres lidt for at ændre den.

Men i dag ved vi også, at selv om gener skaber den grænse for intelligens, som en person kan nå, spiller deres miljø en meget vigtig rolle i deres udvikling. Således kan en person med mindre genetisk kapacitet, men mere stimuleret være lige så intelligent som en anden med meget gode medfødte træk.

I løbet af de sidste 100 år har utallige teorier vist sig forsøger at forklare forskelle i intelligens. Imidlertid har kun få få fået empirisk støtte til at blive taget alvorligt og har overlevet til i dag. Derefter ser vi de vigtigste.

- Teori om generel intelligens

En af de første teorier om intelligens var Charles Spearman, der beskrev begrebet "generel intelligens" eller "g-faktor." Ved hjælp af en teknik kendt som faktoranalyse forsøgte han at finde en egenskab, der korrelerede med alle mål for mental evne, der eksisterede indtil videre.

Spearman fandt ud af, at evnen, der er mest knyttet til denne g-faktor, var arbejdshukommelse - evnen til at bevare information i sindet på kort sigt, mens han udfører andre opgaver. Fra denne opdagelse udviklede han adskillige efterretningstests, der stadig bruges i dag.

- Louis Thurstone og Primære mentale færdigheder

Spearmans teori var imidlertid langt fra den eneste, der optrådte i hans tid. På samme tid, hvor han arbejdede med sit intelligensbegreb, skabte en anden psykolog en helt anden forklaring. Vi taler om Louis L. Thurstone, der udviklede teorien om primære mentale færdigheder.

I henhold til denne forsker er intelligens relateret til syv primære færdigheder: verbal forståelse, logisk resonnement, perseptuel hastighed, numerisk evne, verbal fluency, associativ hukommelse og rumlig visualisering. Fra denne teori blev der udviklet adskillige måder til måling af mental evne, som stadig bruges i dag.

- Teorien om flere intelligenser

En af de seneste teorier inden for intelligensfeltet, men en, der er mere populær lige nu, er den om flere intelligenser udviklet af Howard Garner. Ifølge denne forfatter måler traditionelle IQ-test kun en række tæt beslægtede evner, der ville give et ufuldstændigt billede af folks sande mentale evne.

For Gardner ville der således være 8 helt forskellige typer intelligens, som ville blive målt og udviklet forskelligt. Disse er som følger: visuel - rumlig, verbal, kinestetisk, logisk - matematisk, musikalsk, intrapersonlig, mellempersonlig og naturalistisk.

- Sternbergs triarkiske teori

Psykolog Robert Sternberg var enig med Gardner i, at intelligens omfatter en række helt forskellige evner; men han troede, at nogle af de typer, der er beskrevet af denne forfatter, havde mere at gøre med talenter end med medfødte mentale evner.

I modsætning til Gardner troede Sternberg, at intelligens var sammensat af tre mentale evner:

- Analytisk intelligens eller evnen til at forstå og løse problemer af alle slags.

- Kreativ intelligens eller evnen til at anvende tidligere erfaringer og eksisterende færdigheder i nye situationer.

- Praktisk intelligens eller evnen til at tilpasse sig et nyt miljø.

- Guildford intellektuel struktur teori

Joy Paul Guilford betragtede intelligens som kognitive opfattelser af intellektuel funktion. Dette ønske om at ønske at kende og kende påvirker individers færdigheder og ydeevne.

Det korrelerer tre uafhængige faktorer: operationer (mentale processer), indhold (semantisk, symbolsk, visuel og adfærdsmæssig) og produkter (typer krævede svar eller måde at tage de behandlede oplysninger på) for at forklare intelligens.

Det er bemærkelsesværdigt, at Guilford udvidede efterretningsevne fra 120 til 150, ud over at overveje manglen på en "g" -faktor.

- Vernons hierarkiske model

Philip E. Vernon etablerede i sin hierarkiske model eksistensen af en række specifikke kapaciteter grupperet under forskellige faktorer (pædagogisk-verbal og motorisk-rumlig). Fra disse opstod færdigheder som mekanisk, sproglig, numerisk, kreativ eller psykomotorisk evne.

Den vigtigste nyhed introduceret af denne canadiske psykolog er hans eksponering om de tre typer intelligens (A, B og C).

Intelligens A henviser til dets biologiske kapacitet til tilpasning og udvikling til et specifikt miljø.

Intelligens B til evnen til at forstå virkeligheden og det færdighedsniveau, der er demonstreret i adfærd.

Endelig er intelligens C den manifestation af evner, der er udvundet fra tester for kognitiv evne, såsom intelligenskontrol.

Hvordan måles intelligens?

På trods af det faktum, at der er så mange forskellige teorier om, hvad nøjagtigt intelligens er, er sandheden, at i dag er de mest almindelige måder at måle denne attribut baseret på Spearman og Thurstones. Således kontrolleres en persons IQ eller IQ baseret på deres faktor til deres primære mentale evner.

Der er mange tests til at måle hver af disse variabler; men de mest anvendte er Raven for g-faktoren, og WAIS for primære mentale evner. Valget mellem det ene og det andet afhænger af de omstændigheder, under hvilke testen udføres, deltagerens oprindelse, hans alder og målsætningen.

Typer af intelligens ifølge Howard Gardner

Som vi allerede har nævnt, er Howard Gardners teori om flere intelligenser en af de mest accepterede i dag. Derefter vil vi se, hvad hver af de otte typer beskrevet af denne forfatter består af.

Visuel - rumlig intelligens

Denne evne har at gøre med opfattelsen af rummet og evnen til at skabe billeder i sindet. Det er en af de vigtigste kapaciteter i teorier som g-faktoren.

Verbal intelligence - lingvistik

Personer, der scorer meget på dette område, har en fantastisk facilitet med sprog og ord. De er generelt gode til at læse, skrive, huske ord og datoer og fortælle historier.

Kinestetisk intelligens

Kinestetisk intelligens refererer til evnen til at kontrollere ens egen krop, både i store bevægelser, der involverer mange muskler på samme tid, såvel som i andre mere følsomme. Mennesker med en stor kapacitet på dette område kan få fysiske evner let.

Logisk intelligens - matematik

Dette område handler om tal, kritisk tænkning, logisk ræsonnement og evnen til at drage konklusioner. Mennesker med høj score i denne færdighed kan opdage de grundlæggende principper i et område og finde årsagssammenhænge let.

Musikalsk intelligens

Dette område har at gøre med evnen til at opfatte og forstå lyde, toner, rytmer og musik generelt. Mennesker med denne evne har en tendens til at have gode musikalske ører og er generelt i stand til at spille instrumenter, komponere og synge med større lethed end normalt.

Interpersonel intelligens

Interpersonel intelligens ville være tæt knyttet til den del af følelsesmæssig intelligens, der har at gøre med forståelse og omgang med andre. Således kunne man finde færdigheder som empati og karisma inden for dette område.

Intrapersonlig intelligens

Tværtimod, denne evne har at gøre med den lethed, som en person har til at forstå og regulere deres egne følelsesmæssige tilstande og tanker.

Naturalistisk intelligens

Den sidste type intelligens, der optræder i Gardners teori, har at gøre med en persons evne til at leve i harmoni med og tage sig af deres miljø. Det ville have at gøre med etik og ville være meget til stede i erhverv som en landmand, kok eller botaniker.

Hvordan udvikler man intelligens?

Som vi allerede har set, bestemmes meget af en persons intellektuelle evner af deres genetik. Derfor har det længe været antaget, at det var umuligt at forbedre intelligensen direkte.

Imidlertid ved vi i dag, at nogle aspekter af denne mentale kapacitet kan trænes. Generelt er eksperter enige om, at træning af komplekse færdigheder (såsom at lære et sprog eller spille et instrument) øger antallet af neurale forbindelser i hjernen.

Derudover er det for nylig blevet opdaget, at visse vaner, såsom at udøve, diskutere ved hjælp af logik, læse eller sætte mål og forfølge dem, kan udløse en proces, der kaldes neurogenese, hvor nye neuroner oprettes. I dag ved vi således, at vores vaner og handlinger virkelig kan øge vores intelligensniveau.

Referencer

"Menneskelig intelligens" i: Britannica. Hentet den: 22. september 2019 fra Britannica: britannica.com.
"Teorier om intelligens i psykologi" i: VeryWell Mind. Hentet den: 22. september 2019 fra VeryWell Mind: verywellmind.com.
"Hvad er intelligens?" i: Lumen. Hentet den: 22. september 2019 fra Lumen: lumen.com.
"11 almindelige træk hos meget intelligente mennesker" i: Business Insider. Hentet den: 22. september 2019 fra Business Insider: businessinsider.com.
"Menneskelig intelligens" på: Wikipedia. Hentet den: 22. september 2019 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.

INTELLIGENS: DEFINITION, KARAKTERISTIKA, TEORIER, HVORDAN DET MÅLES, TYPER - PSYKOLOGI - 2025