UNDERSØGENDE FORSKNING: TYPER, METODIK OG EKSEMPLER - VIDENSKAB - 2025

Den sonderende forskning svarer til den første tilgang til et specifikt emne, inden man går i gang med et dybere undersøgelsesarbejde. Det er en proces at have grundlæggende oplysninger relateret til forskningsproblemet.

For eksempel, hvis der opdages en ny dyreart, kunne en først undersøges for at få data om den; morfologi, habitat, reproduktion, ernæring, adfærd, respiration osv. Senere kunne der udføres specifikke undersøgelser for at besvare specifikke forskningsspørgsmål, såsom: hvordan indånder den, hvordan reproduceres den? Hvordan fodrer den?

Fra efterforskningsundersøgelser kan de sande implikationer af et givet problem kendes, såvel som hvilke er de mest interessante aspekter, der er relevante for at behandle i en undersøgelse.

Hver forskningsproces starter fra en efterforskende handling; Uanset om forskeren ikke fuldt ud kender det emne, der skal diskuteres eller ønsker at forstå dets rækkevidde, svarer efterforskende forskning til den første tilgang, der giver mulighed for en bedre styring af studiens genstand.

Resultaterne af den sonderende forskning er omtrentlige, så en mere dybtgående efterfølgende undersøgelse vil altid være nødvendig for at bekræfte de første fradrag og i nogle tilfælde åbne nye linjer med forskning.

Karakteristika ved den sonderende forskning

Det udgør en første tilgang til problemet

Gennem udforskende forskning vil forskere kunne begynde at blive bekendt med det emne, der er beregnet til at blive udviklet i et undersøgelsesarbejde.

Denne indledende tilgang er meget vigtig for at forstå størrelsen af ​​problemet, hvad er de elementer eller aktører, der er involveret, og hvad ville være nogle af de mest relevante interessepunkter.

Endvidere kan en første tilnærmelse give indikationer om, hvordan emnet kan kontaktes, og om det vil være nødvendigt at udvide forskningen til andre relaterede områder.

Det er et overfladisk look

Fordi det er en første tilgang, er sonderende forskning overfladisk. Fastlæggelse af konklusioner forventes ikke som et resultat af undersøgelsesarbejdet; snarere forventes det at have indledende data til at forklare de vigtigste egenskaber ved emnet, der skal udvikles.

I sonderende forskning er forskere afhængige af omtrentlige data og information, der er opnået gennem observation, som alle i nogen grad er overfladiske. Hvis forskningsarbejdet udvikler sig, overvejer de forskellige metoder og dybere tilgange.

Tillader metodisk fleksibilitet

Metoderne, der bruges til at få informationen, skal ikke være helt strenge. Som vi tidligere har sagt, forsøger efterforskende forskning kun at kende de mest relevante træk ved det problem, der skal udvikles.

Derfor kan forskeren med lidt mere frihed vælge, hvilke metoder han skal bruge til at erhverve den information, han har brug for, og kan give sig selv en vis fleksibilitet i indsamlingen af ​​sådanne data.

Hjælper med at afgrænse forskningsproblemet

At forstå emnet, der skal udvikles, inden de går ind i dets undersøgelse, giver forskere mulighed for at definere problemet, der skal udvikles meget bedre.

Undersøgelsesundersøgelser tillader en første tilgang med mindre pres på tid og ressourcer, da den udføres, inden en hel efterforskningsproces iværksættes.

Dette gør det lettere for forskere at beslutte på forhånd og med relevant information, hvilke kanter af et emne de vil udvikle; takket være dette bliver hele processen meget mere effektiv.

Det er en del af enhver undersøgelsesproces

Enhver undersøgelse skal begynde med en sonderende undersøgelse. Uden at have en klar idé (selvom det er overfladisk) om et forskningsproblem og dets egenskaber, er det umuligt at udføre et effektivt forskningsarbejde, der direkte svarer til det aktuelle problem.

Af denne grund er den første tilgang essentiel og svarer, hvis du vil, til et af de vigtigste øjeblikke i hele forskningsprocessen.

Du kan følge den sporet sti eller åbne nye undersøgelseslinjer

I en sonderende undersøgelse har forskere rig mulighed for at beslutte, hvad der skal være håndteringen af ​​det emne, der skal udvikles.

Hvis de efter deres observationer finder, at den betragtede tilgang er gyldig og relevant, kan de udvikle den i et meget dybere undersøgelsesarbejde.

Tværtimod, hvis de bestemmer, at det perspektiv, der tages i betragtning, ikke udgør et gyldigt forskningsproblem, har de al frihed til at kassere det valgte problem og overveje nye forskningslinjer, der er relaterede eller ikke til det første emne.

typer

Undersøgende forskning giver mulighed for at have en første tilgang til et forskningsproblem. Kilde: pixabay.com

Når en forsker nærmer sig et forskningsproblem for første gang, bør det ikke kun være baseret på hans egen observation, da ideen er at have en klar idé og så hurtigt som muligt være i stand til at beslutte på en assertiv måde, om det er relevant eller ikke at dykke ned i problemet. valgte.

Derfor er der to hovedtyper af sonderende forskning, som forskere normalt anvender: konsulenteksperter i området og dokumentgennemgang.

Konsulter eksperter

Denne type efterforskende forskning giver dig mulighed for at få en masse værdifuld information fra folk, der er vidende om emnet.

For at det skal fungere korrekt, skal eksperterne, der skal konsultere, vælges omhyggeligt. De skal være mennesker, der håndterer emnet fuldt ud, som har studeret dette eller andre direkte beslægtede emner, og som har relevant information i relation til det.

Manglende valg af det rigtige team af eksperter risikerer at have lidt nyttig information, hvilket vil føre til forkerte tilnærmelser og vil arbejde mod en effektiv efterforskningsproces.

Dokumentgennemgang

Den dokumentariske gennemgang i efterforskende forskning består i at nærme sig studiet gennem bibliografiske data, der har en direkte forbindelse med forskningsproblemet.

Inden for dette omfang er andre forskningsarbejder inkluderet, såsom teser, projekter eller rapporter, samt specialbøger, undersøgelser, statistikker og enhver form for analyse, der er relateret til det valgte problem.

Det er vigtigt, at de dokumentariske kilder, der betragtes, er pålidelige, og at deres ægthed kan verificeres. Ellers vil hele undersøgelsen være baseret på svage elementer.

Det er klogt at gå til publikationer redigeret af prestigefyldte universiteter, anerkendte forskningscentre og / eller mangeårige forskere med bred anerkendelse på studieområdet.

Design

Som nævnt ovenfor tillader design af en sonderende forskning en vis fleksibilitet, fordi den vigtigste funktion af denne type forskning ikke er at få fuldt verificerede svar, men snarere at være indgangspunktet for en dybere udvikling af emnet.

Derfor vil forskningsdesignet afhænge af forskerens valg, og det samme vil ske med de metoder, han endelig bruger.

Et af de mest anbefalede design forbinder to metoder og forskning. Det vil sige, en direkte tilgang overvejes gennem undersøgelser, interviews og andre værktøjer til direkte adgang til det problem, der skal undersøges.

Denne tilgang suppleres med gennemgangen af ​​forskning, der er udført i fortiden og relateret til emnet, udført af anerkendte eksperter på forskningsområdet. Hver af disse metoder vil blive forklaret detaljeret i det næste afsnit.

Metoder til sonderende forskning

Der er to hovedmetoder forbundet med udforskende forskning: den første involverer en direkte tilgang fra forskeren til det problem, der skal udvikles; det andet indebærer en tilgang til problemet gennem tredjeparts arbejde. Nedenfor beskriver vi egenskaberne ved hver variant:

Primær metode

Gennem den primære metode nærmer forskeren direkte de elementer, der er relateret til emnet, der skal udvikles. På denne måde tager han førstehåndsinformation og indsamler dem og analyserer dem derefter og kontrollerer, om han rent faktisk kan fortsætte med undersøgelsen.

Et af de vigtigste redskaber til dette design er observation. Gennem dette får forskeren en første forestilling om egenskaberne ved undersøgelsesproblemet. Der er ingen interaktion med emnet, men deres reaktioner relateret til det emne, der er under udvikling, observeres.

Ligeledes kan forskeren også bruge andre statistiske værktøjer, såsom undersøgelser; Disse kan give værdifulde oplysninger meget hurtigt.

Interviews med emner, der er knyttet til forskningsproblemet, kan også planlægges, såvel som fokusgrupper med relevante aktører, der hjælper med at få en klar forestilling om problemet.

Sekundær metode

Gennem den sekundære metode opnår forskeren argumentationen fra kilder, der er eksterne for ham, såsom tidligere værker, udgivne bøger relateret til emnet eller endda casestudier, der udvikler problemer, der er ens eller relateret til det valgte.

Da det ikke er forskeren, der indsamler informationen fra første hånd, er det vigtigt at være helt sikker på, at de valgte data er plausible; Grundlaget for en sonderende undersøgelse bør kun omfatte verificerede oplysninger.

Trin til en sonderende undersøgelse

Etablering af forskningsproblemet

Den første nødvendige handling inden for rammerne af en sonderende undersøgelse er at vælge, hvad der skal være emnet, der skal udvikles.

Som i enhver anden forskning er idealet, at det valgte problem har indflydelse på en bestemt gruppe, og hvis løsning er nødvendig for at skabe fremskridt, uanset hvilket specifikt område der er.

Denne første tilgang til emnet kan være åben; faktisk er et af kendetegnene ved sonderende forskning, at det hjælper med at afgrænse emnet, så det tidligt i processen kan være bredt.

Bekræftelse eller afvisning af problemet

Gennem de førnævnte forskningsmetoder skal forskeren kontrollere, om det valgte problem faktisk er gyldigt og levedygtigt, eller om det tværtimod skal tilgodeses fra et andet synspunkt.

Det er vigtigt, at forskeren i dette trin indsamler så meget information som muligt, gennem hvilken han kan få en første idé om konsekvenserne og omfanget af forskningsproblemet.

Dette trin vil være vigtig for resten af ​​processen, det er afgørende at beslutte, om undersøgelsen skal fortsættes eller ej.

Genererer en hypotese

Kort fortalt søger en sonderende undersøgelse at generere en hypotese, der giver anledning til udvikling af andre, mere dybdegående undersøgelser.

Når først den grundlæggende opfattelse, der er relateret til det valgte forskningsproblem og hvad konsekvenserne er, er blevet fastlagt, kan der oprettes en hypotese, der understøttes af den indsamlede information.

Som vi tidligere har indikeret, kan denne hypotese følge linjen i det originale problem, eller det kan udgøre en helt anden situation, der fortjener studiet. Forskeren er den, der skal tage denne beslutning.

Det kan ske, at i slutningen af ​​processen kan der ikke frembringes en hypotese, hverken fordi der ikke blev opnået nok understøttende information, eller fordi det blev konstateret, at forskningsproblemet ikke har den nødvendige gennemførlighed.

I dette tilfælde er det passende at udgøre et nyt forskningsproblem og starte processen fra det første trin.

eksempler

Kvinder og videnskabelige universitetskarrierer

I en sonderende forskning på dette område kan forskningsproblemet muligvis søge at besvare spørgsmålet: "Er der en social fordom, der gør det vanskeligt for kvinder at vælge videnskabelige universitetskarrierer?"

Forskningen skal omfatte interviews med medlemmer af fakultetet på de mest fremtrædende universiteter i de videnskabelige områder i den pågældende region samt undersøgelser af unge, der er ved at studere fra gymnasiet, hvor de bliver spurgt, hvad de vil studere i universitet og hvorfor.

Det ville også være interessant at samle unge mennesker, der har udtrykt deres ønske om at specialisere sig på det videnskabelige område og tale med dem om deres vigtigste motiver og forventninger.

Endelig ville det være meget vigtigt at have interviews med kvindespecialister inden for videnskabsområdet, så de kan tale om deres egne forventninger, da de begyndte at studere, hvad der interesserede dem mest i begyndelsen om videnskab og hvad var de største hindringer, de stødte på. fundet i processen.

Al denne information bør suppleres med forskning, der tidligere er gjort i forbindelse med kvinders adgang til videnskabelige universitetsstudier, og om professionelle kvinder, der praktiserer inden for dette vidensområde.

Når alle de grundlæggende oplysninger er opnået, kunne det defineres, at det er et gyldigt forskningsproblem, og at det kan uddybes gennem mere komplekse undersøgelser.

Effekter af krigslegetøj på børn

I dette tilfælde kunne forskningsproblemet siges på denne måde: "legetøj, der henviser til krig, genererer voldelig opførsel hos de børn, der bruger dem."

For at komme nærmere emnet kan du tale med børnepsykologer, der rapporterer om de mulige konsekvenser af denne type legetøj hos spædbørn. Du kan også kontakte mangeårige legetøjsproducenter, der designer disse typer instrumenter.

En fokusgruppe kan udføres med børn i lignende aldre som hinanden, og med råd fra psykologer, tale med dem om, hvordan de undfanger vold, og hvis de relaterer det til legetøj, der er knyttet til krigsinstrumenter.

Efter at have indsamlet informationen, kunne forskeren betragte det som en relevant og levedygtig linje af forskning, så det første forskningsspørgsmål bekræftes og bringes til det næste niveau i forskningsområdet.

Temaer af interesse

Videnskabelig metode.

Grundlæggende undersøgelse.

Feltforskning.

Anvendt forskning.

Ren forskning.

Forklarende forskning.

Beskrivende forskning.

Observationsundersøgelse.

Referencer

1. "Forskningstyper: beskrivende, forklarende og forklarende" ved Universia. Hentet den 29. november 2019 fra Universia: noticias.universia.cr
2. "Den sonderende undersøgelse" i El pensante. Hentet den 29. november 2019 fra El pensante: educacion.elpensante.com
3. "Undersøgelsesundersøgelse" i Association for Enviromental and Outdoor Education. Hentet den 29. november 2019 fra Asociation for Envirnomental and Outdoor Education: aeoe.org
4. Winston, K. "Undersøgende forskning: definition, metoder og eksempler" i Study. Hentet den 29. november 2019 fra Study: study.com
5. ”Undersøgende forskning: Hvad er det? Og 4 måder at implementere det i din forskning! " ved Fluid Surveys University. Hentet den 29. november 2019 fra Fluid Surveys University: fluidsurveys.com
6. "Undersøgende forskning" i Business ordbog. Hentet den 29. november 2019 fra Business ordbog: businessdiction.com