SCAMPER-METODE: HVORDAN DEN ANVENDES, VERB OG EKSEMPLER - ARTE - 2025

Den Scamper metode er en teknik, der består af et sæt af spørgsmål og handling verber, der hjælper folk til at løse problemer kreativt. Processen består af Erstat, Kombiner, Tilpas, Ændring, Reposition, Slet og Omarranger.

Selvom nogle mennesker er mere kreative end andre, er kreativitet en medfødt evne hos mennesket. Det betyder dog ikke, at det ikke kan læres eller perfektioneres. Mange omstændigheder kan få personen til at miste sin forbindelse med kreativitet. Og teknikker som SCAMPER hjælper med at genoprette forbindelser.

Denne teknik er afledt af en anden endnu bedre kendt, dvs. intet mere og intet mindre end storm eller brainstorming. I midten af ​​det 20. århundrede skabte Bob Eberle SCAMPER baseret på Alex Osborns brainstorming med tanken om, at det ville være mere organiseret og lettere at huske.

Den grundlæggende idé er, at en person eller en gruppe mennesker stiller sig selv spørgsmålene til handlingsverberne erstatter, kombinerer, tilpasser, ændrer, foreslår, eliminerer og ombestiller. Det er en slags tjekliste til forbedring eller ændring af et produkt, service, proces eller relateret. Dette ud fra antagelsen om, at alt, hvad der eksisterer, er en tilpasning af noget, der allerede eksisterede.

SCAMPER verb

Før man forklarer, hvordan SCAMPER-teknikken anvendes, er det vigtigt at vide, i deres rigtige rækkefølge, betydningen af ​​hver af bogstaverne i dette ord eller, hvad der er det samme, handlingsverb, som teknikken refererer til. Disse komponenter er tydelige i den følgende tabel.

Ansøgningsproces

1-Identificer problemet, der skal løses, eller ideen, der skal oprettes

Det første trin kan virke som det nemmeste, men det er ikke altid. At vide, hvordan man definerer, hvad problemet er, kræver præcision og at kende situationen meget godt. Hvis problemet defineres på en meget vag måde, vil svarene på spørgsmålene ikke gå dybt nok.

En strategi for at gøre dette er at opdele definitionen af ​​problemet i tre elementer. Først selve problemet, derefter en hypotetisk løsning (husk at det ikke ser positivt ud) og til sidst en erklæring. Det betyder at omdanne problemet og løsningen til en positiv erklæring eller sætning.

Hvis problemet f.eks. Var "Hvordan kan lugten af ​​affald fjernes derhjemme?", Kunne løsningen være "med vakuumforseglede skraldespand". Fra dette kunne det hævdes "Ved hjælp af vakuumforseglede skraldespand elimineres lugten af ​​skrald i hjemmet". Dette vil fungere som udgangspunkt for den næste fase.

2-Stil SCAMPER-spørgsmålene

Det andet trin ville være at stille og besvare SCAMPER-spørgsmålene. Og da denne teknik stammer fra brainstorming, er det en fremragende mulighed at gøre det, samtidig med at principperne om brainstorming respekteres. Det vil sige at dedikere en kort, men intens tid til udforskning, ikke censurere nogen idé, skrive ned alt og søge kollektiv deltagelse.

For eksempel ville det være nyttigt at dedikere 2 eller 3 minutter til hvert handlingsverb, hvis du allerede er en del af en af ​​SCAMPER-spørgsmålslisterne, såsom den der tilbydes i denne artikel. Det kan gives op til 5 minutter pr. Verb, hvis spørgsmålene også vil blive udviklet fra bunden. Du kan vælge nogen til at nedskrive, eller alle til at skrive ned alt hvad de kan.

3-Organiser svarene

Når denne fase er færdig, vil du have en masse ideer, spørgsmål og svar, men de vil være meget rodede. Derfor er den tredje fase at bestille alt, hvad der blev produceret i den forrige fase. Men det er endnu ikke tid til at bedømme eller censurere ideer, så de skal være organiserede på en sådan måde, at ingen udelades, uanset hvor absurd det kan se ud.

4-Evaluer ideer

Det fjerde trin er nu at evaluere ideerne fra trin to. Her vil det være meget nyttigt at vende tilbage til beskrivelsen af ​​problemet og påstanden, da disse komponenter kan tjene som markører for kriterierne for valg af ideer, der skal bruges og kasseres. Undertiden ændres udsagnet, men problemet skal forblive intakt.

Et vigtigt spørgsmål i denne fase er at bemærke, hvis nogle af de ideer, der bidrager, som ikke hjælper med at løse problemet, kan være nyttige til at løse andre.

Det er ganske almindeligt, at nye ideer til mere end en situation dukker op fra en enkelt SCAMPER-øvelse. Så disse indstillinger bør ikke kasseres og er værd at udforske yderligere senere.

5-Vælg ideer

Den sidste fase af anvendelsen af ​​SCAMPER-teknikken ville være at vælge de ideer, der fremkom som de bedste kandidater til at løse problemet. Dette kræver, at der skrives en begrundelse for, hvorfor disse ideer kan være nyttige og en kort præsentation af dem. Derefter ville det kun være nødvendigt at teste disse ideer.

Spørgsmål til hvert verb

Uanset hvad du vil oprette, løse, ændre, forbedre eller promovere, kan disse grundlæggende spørgsmål tilpasses til at bruge SCAMPER. I slutningen af ​​hvert verb er et matrixspørgsmål inkluderet, der forsøger at dække de andre.

S for stedfortræder

• Kan en del, komponent eller del erstattes af en anden?
• Kan de ansvarlige erstattes?
• Kan målpopulationen udskiftes eller ændres?
• Kan en regel, lov, norm eller princip erstattes eller ændres?
• Kan denne service erstattes af en anden?
• Kan denne forbruger / skabers respons / følelse erstattes af en anden?
• Kan denne procedure erstattes?
• Kan den ingrediens eller det materiale erstattes?
• Kan den rolle / position, der spilles / udføres af denne person / hold, erstattes?
• Hvad ellers kan erstattes?

Matrixspørgsmål: Hvilke elementer kan jeg erstatte, og hvilke (r) ikke fra min løsning?

C til Kombiner

• Kan forskellige komponenter, dele eller stykker kombineres?
• Kan ideer, strategier, lokaler, mål eller løsninger slås sammen?
• Kan folk / hold i forskellige afdelinger / evner blandes?
• Kan forskellige tjenester slås sammen?
• Kan forskellige procedurer kombineres?
• Kan de anvendelser, der er givet til objektet / tjenesten, slås sammen?
• Kan forskellige materialer eller ingredienser kombineres?
• Kan denne løsning fusioneres med konkurrencen?
• Kan tidligere kombinerede elementer rekombineres?
• Hvad kan du ellers kombinere?

Matrixspørgsmål: Hvilke interne og / eller eksterne faktorer i forbindelse med min løsning kan kombineres del af eller den samlede løsning?

A til tilpasning

• Kan nogen funktion, nytte eller fordel tilpasses?
• Kan en komponent, del eller del passe?
• Kan en idé, strategi, forudsætning, mål eller løsning tilpasses?
• Kan det tilpasses et andet land, marked, målgruppe eller behov?
• Kan du tilpasse dig til at løse et andet problem samtidig?
• Kan tjenesten tilpasses?
• Kan lov, norm, regel eller princip tilpasses?
• Kan formatet tilpasses?
• Kan du fortsætte med at tilpasse sig, når konteksten fortsætter med at ændre sig?
• Hvad ellers kan tilpasses?

Matrix-spørgsmål: Hvordan kan min løsning og / eller nogle (nogle af dens) element (er) tilpasses til at løse andre (n) problem (er)?

M for Ændring og forstørrelse

• Kan nogen funktion, nytte eller fordel forstørres?
• Kan målmarkedet eller målgruppen øges?
• Kan det overdrives eller overdimensioneres uden at miste mening?
• Kan det ændres til at være stærkere, mere holdbar, hurtigere, mere effektiv, smartere osv.?
• Kan arbejdet hold og / eller produktion udvides?
• Kan brugeroplevelsen eller deres forståelse af tjenesten eller produktet forbedres?
• Kan de modtagne materielle fordele eller fordele øges?
• Kan det ændres navn, størrelse, farve, tekstur, betydning, præsentation, layout, marketing osv.?
• Kan dets troværdighed eller popularitet forstærkes?
• Kan det gå viralt?
• Hvad ellers kan ændres eller forstørres?
• Hvor meget mere og med hvor meget mere kan det forstørres, før man når loftet?

Matrix-spørgsmål: Hvilke elementer i min løsning, og hvordan kan de ændres for at forstørre dens omfang og / eller overskride dens grænser?

P til at foreslå andre anvendelser

• Kan det bruges til noget andet?
• Kan det bruges på en anden måde?
• Kan det bruges af forskellige mennesker, dyr eller institutioner (eller også genstande eller tjenester)?
• Kan ordninger, regler eller konventioner om brugen heraf bruges?
• Kan det betragtes som flerbrug, tværplatform osv.?
• Kan forbruger, bruger eller modtager skabe nye anvendelser, løsninger eller forbedringer gennem deres egen kreativitet?
• Kan det ud over de vigtigste og tilføjede anvendelser give en merværdi på et følelsesmæssigt, spirituelt eller transcendentalt plan?
• Hvilke andre anvendelser kan det gives?

Matrixspørgsmål: Hvilke andre anvendelser eller tilføjede værdier kan gives til elementerne eller helheden af ​​min løsning, alene eller af deres modtagere?

E til Slet eller Minimer

• Kan nogen funktion, nytte eller fordel fjernes?
• Kan det minimeres eller begrænses til det grundlæggende uden at miste sin essens?
• Kan det ændres til at være mindre, lettere, glattere, enklere, kortere osv.?
• Kan materialer, ingredienser, komponenter, dele eller dele fjernes?
• Kan nogen del af proceduren fjernes?
• Kan arbejdet hold eller produktionstid eller indsats reduceres?
• Kan en del af brugeroplevelsen fjernes uden at ændre deres påskønnelse af tjenesten eller produktet?
• Kan udgifter eller væsentlige investeringer minimeres?
• Kan behovet for reparation, opgradering eller ændringer minimeres?
• Kan fejl, risici eller ulykker med mulig forekomst minimeres?
• Kan dets troværdighed eller popularitet forstærkes?
• Hvad ellers kan elimineres eller minimeres?
• Hvor meget mere og med hvor meget mere kan det minimeres, før du kommer i bund?

Matrix-spørgsmål: Hvilke elementer i min løsning, og hvordan kan de fjernes eller minimeres uden at reducere deres kvalitet, relevans eller betydning eller miste deres essens?

R til ombestilling og omvendt

• Kan de forskellige dele af proceduren omarrangeres eller vendes?
• Kan de involverede personer / hold ombestilles?
• Kan roller / positioner for de involverede personer / teams omvendes?
• Kan strategier, lokaler, mål eller løsninger omorganiseres?
• Kan komponenter, formater eller modeller udskiftes?
• Kan arbejdet eller handlingsplanen ændres?
• Kan kalenderen over begivenheder, prioriteter eller behov omorganiseres?
• Kan løsningens logik vendes?
• Kan historien, plottet eller forklaringen omorganiseres eller vendes uden at miste dens betydning?
• Hvad ellers kan omarrangeres eller vendes?

Matrix-spørgsmål: Hvilke elementer i min løsning, og hvordan kan de omarrangeres eller vendes uden at reducere deres kvalitet, relevans eller betydning eller miste deres essens?

Anvendelseseksempler

Stegt æg opskrift

Et eksempel på anvendelse af denne teknik ville være, når man opretter en opskrift (stegt æg):

• Hvilke ingredienser kan jeg erstatte? (S). Smør kunne bruges i stedet for olie til at stege det.
• Hvilke madlavningsteknikker kan jeg kombinere? (C). Du kan bruge en anden måde end at stege den til at tilberede den.
• Hvordan tilpasser jeg det til mit land? (TIL). Hvis det er varmt i mit land, kunne jeg koge det på en ren, varm sten.
• Hvordan kunne du ændre dens smag? (M). Du kan tilføje ingredienser, der vokser lokalt.
• Hvilke andre anvendelser kan foreslås? (P). Det kan være et kunstværk.
• Hvad kan fjernes? (OG). Vi kan fjerne brugen af ​​salt.
• Hvad kan ombestilles? (R). Kan vi koge æget i en anden rækkefølge? For eksempel kan du koge ægget først.

Som du kan se, får denne teknik dig til at stille spørgsmålstegn ved ting, som du ikke ville gøre, hvilket giver sig selv et originalt resultat.

Oprettelse af virtuel kursus

Problemet er indrammet i oprettelsen af ​​et virtuelt kursus. Læreren eller gruppen af ​​lærere, der skaber det, forudser vanskeligheden ved at opnå elevens interaktion i samarbejdsaktiviteter og undrer sig over, hvordan de kunne tilskynde til større deltagelse fra alle involverede.

For at starte med SCAMPER-teknikken gives der en hypotetisk eller arbejdsløsning, der tekstuelt angiver følgende: Tillad “… studerende at foreslå situationer i deres samfund til at håndtere dem inden for samarbejdsaktiviteter”. Baseret på dette blev der skrevet en påstand, og spørgsmål blev behandlet.

I dette link kan du få adgang til PDF-dokumentet med applikationseksemplet på SCAMPER-teknikken. Som i enhver anvendelse af denne teknik er eller bør ingen af ​​de svar, ideer eller løsninger, der rejses, betragtes som endelige. Det er perfekt muligt for enhver at komme med en bedre idé til det samme problem.

Med alle disse elementer, der står på spil, kan man så se alsidigheden og anvendeligheden af ​​denne teknik til at fremme kreative løsninger til enhver type problem. Invitationen er at prøve det og opdage dets fordele på egen hånd. Og de kan give deres kommentarer, hvis de gør eller allerede har gjort det.