MARÍA DE MAEZTU: BIOGRAFI, STIL OG VÆRKER - LITTERATUR - 2025

María de Maeztu y Whitney (1881-1948) var en berømt spansk underviser, humanist og politiker. Hun kæmpede konstant for kvinders ret til at få en uddannelse og var en pioner inden for den akademiske uddannelse af det kvindelige køn.

Maeztus arbejde var kendetegnet ved at være særlig pædagogisk. Dens intentioner og mål var orienteret om at give kvinder den ideelle træning, så de kunne forberede sig korrekt intellektuelt. Samtidig åbnede det dørene for, at de havde en ansvarlig og lige deltagelse.

Maria de Maeztu. Kilde: Se side for forfatter via Wikimedia Commons

Pædagogens intellektuelle gaver gav hende evnen til at være en strålende orator og uden sidestykke temperament. Hun var altid sikker på sine mål og kæmpede for et mere retfærdigt og nedlatende samfund for kvinder. Uddannelse var hans banner.

Biografi

Fødsel og familie

María Maeztu blev født den 18. juli 1881 i byen Vitoria. Hun var datter af Manuel Maeztu og Rodríguez, ingeniør af cubansk og spansk blod, og af Juana Whitney, der var grundlæggeren af ​​det berømte Maeztu Academy. Forfatteren havde fire brødre: Ramiro, Ángela, Miguel og Gustavo.

Maeztu Uddannelse

Marias første år med akademisk uddannelse var i hendes oprindelige Vitoria. Moderen havde en bemærkelsesværdig deltagelse; at være datter af en britisk diplomat tillod hende at blive uddannet optimalt. Ud over alt det ovenstående nød Maeztu kendskab til flere sprog.

Hans fars død og flytte til Bilbao

Da den fremtidige forfatter var sytten år gammel, døde hendes far i Cuba, hvilket betød tristhed og ødelæggelse for familien. Den vanskelige økonomiske situation tvang enken til at flytte med sine børn til Bilbao, med stor viljestyrke formåede hun at oprette et sprogakademi, især engelsk og fransk.

I 1896 begyndte Maeztu at studere ved Escuela Normal del Magisterio, hvor han tog to år senere eksamen. Sammen med sine studier samarbejdede han med sin mor på akademiet. Nogen tid senere fik han muligheden for at undervise i Santander kommune i en offentlig institution.

Aktivistens akademiske træning fortsatte. Hun tilmeldte sig University of Salamanca som en uofficiel studerende til at studere filosofi og breve, som hun afsluttede i Madrid. I 1902 var María allerede begyndt at arbejde som lærer og stod ud for en anden metodologi og pædagogik.

Undersøgelserne af María Maeztu og Whitney blev internationale. Han afsluttede sin undervisning og pædagogikuddannelse ved universiteter i Tyskland, Bruxelles og De Forenede Stater, og studerede også ved Center for Historical Studies of Spain.

Residencia de Señoritas og Instituto Escuela

International Residency for Young Ladies var det største og mest ambitiøse projekt for María Maeztu, hun var direktør for centret i mere end tyve år, fra 1915 til 1936. Formålet med institutionen var at give spanske kvinder de nødvendige redskaber til deres udvikling i akademisk felt.

Kvinder kunne komme ind i boligen fra syttenårsalderen. De var deltagere i møderne og samlingerne, der fandt sted mellem datidens intellektuelle. Derudover nød kvinderne kulturelle og akademiske udvekslinger. María vidste, hvordan man gør teamet berømt gennem sin stærke personlighed.

Med hensyn til sit arbejde på Instituto Escuela var målet at udvide de grundlæggende elementer i pædagogik til undervisning på sekundærniveau. Marias primære plan som pædagog var for børnene at lære gennem refleksion, verificere de modtagne oplysninger og udføre dem med fuld opmærksomhed.

Den nye Lyceum Club Femenino

Pædagogen var "feminist", som hun selv sagde. Hun var overbevist om kvinders pligt til permanent at deltage i kulturel udvikling. Han gjorde det med hver handling og bekræftede det med oprettelsen af ​​Kvindeklub i 1926, der var aktiv indtil 1939.

Lyceum var en nyhed, der opstod i flere europæiske lande. Det var en slags søsterskab og et rum for gifte kvinder med familier til at lære, socialisere og genskabe uden at være udelukkende begrænset til husarbejde.

Klubben begyndte med omkring hundrede og halvtreds medlemmer af forskellige slags, med tiden der voksede. Dets medlemmer gennemførte litterære, kunstneriske, musikalske, plastiske og industrielle aktiviteter. Derudover havde de mulighed for at deltage i foredrag af anerkendte intellektuelle.

María Maeztu i politik og universitetsundervisning

Utrættelig, det var sådan, María var, en kvinde, der var i stand til at møde enhver situation og altid fast besluttet på at vise, at kvinder kunne optræde på alle områder såvel som mænd. Hun var en aktiv deltager i det politiske liv i sit land.

Maeztu-Whitney familie. Kilde: Anonym Ukendt forfatter via Wikimedia Commons

Han var medlem af den nationale rådgivende forsamling inden for uddannelse under Primo de Rivera-diktaturet. Til dette havde han støtte og opbakning fra sin bror, essayisten, litterær og politisk kritiker, Ramiro de Maeztu.

Inden for universitetsundervisning tilbragte han tid mellem 1926 og 1929 med at rejse gennem Latinamerika med at holde foredrag og kurser. Han repræsenterede også sit land på adskillige kongresser over hele verden og havde undervisningspositioner som Fakultet for filosofi og breve ved det centrale universitet i Madrid.

Ekspedition og død af María de Maeztu

Den spanske borgerkrig i 1936 påvirkede også læreren. For det første på grund af henrettelsen af ​​Ramiro, hendes bror, og også fordi hun blev tvunget til at forlade Residencia de Señoritas. Han måtte også forlade sit land for ikke at lide forfølgelse.

Maeztu tilbragte en sæson i USA og gik derefter til Argentina, nærmere bestemt til dens hovedstad. I Buenos Aires etablerede han sin bopæl og viet sig til universitetsundervisning, som formand for uddannelseshistorie, en handel, han udførte indtil slutningen af ​​hans dage.

María måtte vænne sig til sit nye liv, som hun fik støtte fra sine venner. Forgjeves forsøgte han at danne en bopæl for unge damer i den argentinske hovedstad, fordi han ikke havde nok penge. I 1947 vendte han tilbage til sit hjemland, Spanien, for at deltage i begravelsen af ​​sin bror Gustavo

María de Maeztu, 1919. Kilde: Bachrach., via Wikimedia Commons

Pædagogen vendte tilbage til Buenos Aires og fortsatte med hendes akademiske aktiviteter på universitetet. Døden overraskede hende den 7. januar 1948, hendes krop blev modtaget i Spanien med anerkendelse og hædersbevisning. I dag hviler det i familiens panteon Navarra.

Stil

Stilen til María de Maeztu og Whitney var orienteret mod pædagogisk og uddannelsesmæssigt arbejde. Dette betyder, at han mere end en måde at oversætte ideer på skriftligt niveau, gjorde det i handling, på den måde, han underviste i klasser og i de metoder, han brugte.

Selvom hans skrivning naturligvis var detaljeret og raffineret, direkte og enkel, for at blive forstået på den bedste måde. Han skrev på den bedste måde, at en fuldstændig pædagog kunne bare læse sit arbejde og forstå den internalisering, han måtte have haft af sine livsmål for at opnå en sådan klarhed.

Maria hævdede, at den undervisning, der blev givet i hendes tid, ikke var den mest passende den studerende skulle være en aktiv deltager i sin uddannelse. Mens han skulle huske for at lære lektioner, var det endnu mere sandt, at han måtte være betænksom og opmærksom på sin læring. Disse ideer blev reflekteret i hans værker.

Et af dets vigtigste pædagogiske principper var "Det gamle ordsprog, at brevet med blod kommer ind, men det må ikke være med barnets, men med lærerens, er sandt." Det betød, at eleven ikke skulle mishandles for at kunne lære, men at læreren skulle opgive alt, mens han underviser.

Hans stil var også indrammet i friheden til at være, at vælge, at lære. For hende var det vigtigere, at eleven fortolkede det, han hørte, at han spiller, at han levede med det, han lærte, at han lod sig lede af læreren, men at han havde sine egne kriterier.

Arbejde

Maeztus arbejde var ikke rigeligt, men det var vigtigt for den tid, hvor det blev undfanget, og det genskaber stadig i dannelseshuse, der anerkender hans pædagogiske arbejde. Følgende er de mest fremtrædende titler på hans arbejde som lærer og humanist:

- Pædagogik i London og børnehaver (1909).

- Kvindernes arbejde: nye perspektiver (1933, var en række konferencer, der blev afholdt på Skolen for sygeplejersker ved det spanske Røde Kors den 8. april 1933).

- Problemet med etik: læring af moral (1938).

- Historie om europæisk kultur. Den moderne tidsalder: storhed og servitude. Forsøg på at knytte fortidens historie til omstændighederne i den nuværende verden (1941).

- Antologi, 20. århundrede. Spanske prosaskribenter (1943).

konklusion

María de Maeztu og Whitney var en kvinde, der satte præcedens i Spaniens og verdens historie. Hendes dedikerede passion for undervisning og hendes ivrig efter at ”befri” kvinder gjorde hende værd at ære og anerkendelse, hvilket tegnede på vigtigheden af ​​at uddanne med kærlighed, frihed og respekt.

Maeztu modtog udnævnelsen af ​​ekstraordinær professor fra Columbia University i New York i 1927. Universitetet i Mexico udnævnte sin æresprofessor i 1930. I 1919 havde Smith College i USA tildelt hende titlen Doctor Honoris Causa.

I hans land blev regeringen skabt en anerkendelse til ære for hans arbejde og arv. Forskellen er kendt som ”María de Maeztu Unit of Excellence” og tildeles til offentlige institutioner, der udfører indflydelses- og ledelsesarbejde, der har indflydelse på social udvikling.

Referencer

1. Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu. Spanien: Eyes of Paper. Gendannes fra: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Kvindelig uddannelse, María de Maeztu (1881-1948). Spanien: Kvinder i historie. Gendannes fra: mujeresenlahistoria.com.
3. Maria de Maeztu. (2019). Spanien: Wikipedia. Gendannet fra: wikipedia.org.
4. Maria de Maeztu. (2019). Cuba: Ecu Red. Gendannes fra: ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pædagog og underviser. Spanien: Kvinder med videnskab. Gendannes fra: mujeresconciencia.com.