METADISCOURSE: EGENSKABER OG EKSEMPLER - LITTERATUR - 2025

Metadiscourse er et udtryk, der i vid udstrækning bruges i diskursanalyse, og det er en relativt ny tilgang, der henviser til den måde, hvorpå forfattere eller foredragsholdere projicerer sig selv i deres tekster for at interagere med deres modtagere. Dette er et interessant forskningsfelt.

Det, der er mest slående med metadiskurs, er, at det antages, at dens undersøgelse kan spille en vigtig rolle i tilrettelæggelsen og produktionen af ​​overbevisende skrivning, baseret på de involverede normer og forventninger. Ønsket om at forstå forholdet mellem sprog og dets kontekster har øget interessen for dette emne.

Den søger at bruge denne viden til tjeneste for sprogindlæring og læsning. Metadiscourse legemliggør således ideen om, at skrivning og tale er mere end blot kommunikation af ideer og præsentationen af ​​idémæssig betydning.

Det er snarere sociale begivenheder, der involverer forfattere, læsere, talere og lyttere til at interagere med hinanden og påvirke den måde, ideer præsenteres og forstås på.

Derfor er det en vigtig egenskab ved kommunikation, for for at skrive eller tale effektivt, skal samtalernes ressourcer til at forstå teksten evalueres.

egenskaber

Metadiskursen er relateret til de aspekter af teksten, der eksplicit refererer til organiseringen af ​​diskursen. Ligeledes henviser det til forfatterens position over for dens indhold eller over for læseren.

Generelt bruges udtrykket til at henvise til de ikke-propositionelle aspekter af tale, der hjælper med at organisere prosa som en sammenhængende tekst.

Tilsvarende henviser det til de elementer, der hjælper med at formidle forfatterens personlighed, troværdigheden, læserens følsomhed og forholdet til budskabet.

Således manifesterer forfatteren sig selv retorisk og sprogligt gennem metadiskurs. Hans metadiskursive strategier redegør for tilrettelæggelsen af ​​diskurs og de ekspressive implikationer af det, der siges.

På den anden side er metadiscourse et allestedsnærværende aspekt i det daglige sprog. Derudover er det et hovedkarakteristik for måderne, hvorpå mennesket kommunikerer i forskellige genrer og omgivelser.

Undersøgelser har antydet betydningen af ​​metadiskurser i uformelle samtaler og i alle slags skriftlige tekster. Dette ser ud til at være en egenskab, der er fælles for en række forskellige sprog og genrer.

Det har også vist sig at være et grundlæggende aspekt af god skrivning fra studerende generelt og er et væsentligt element i overbevisende og argumenterende tale.

eksempler

Organisering af teksten

"Jeg vil starte med at overveje kandidatlisterne over produkter, der tilbydes af forskellige forfattere, og derefter vil jeg forsvare min egen liste over sådanne iboende og objektivt værdifulde varer."

"Teksten vil blive organiseret tematisk i henhold til forskellige hypoteser, der i det mindste delvis forsøger at redegøre for den evangelistiske og teologiske nuance af den viktorianske arbejderklasses store radikalisme."

Forhold mellem ideer og hinanden

”Faktisk tror jeg ikke, at senere dramatik har draget fordel af denne opdeling i vid udstrækning. Tværtimod var målet med det nye borgerlige teater at reducere det høje niveau af stil, der er forbundet med traditionel tragedie ”.

Husk, at du stadig er ved at komme dig efter hovedtraume. Derefter vil du som et resultat se tingene lidt overdrevne. "

Bevis for påstanden

"Som Chomsky har vist, bidrog de liturgiske digtere i den sene talmudiske periode og den tidlige middelalderperiode til oprettelsen af ​​nye ord, skønt deres viden om grammatik var meget dårlig."

"Hawkings fremstiller den virkelighed, som vi kender den, flytter fra perfekt orden (tilstanden af ​​tidligere spildt mælk) til kaos (spildt mælk og videre)."

Forklaring af en idé

”De bedst kendte er betingede bivirkninger. For eksempel giver en periode med eksponering for røde lodrette linjer skiftevis med grønne vandrette linjer en langvarig eftervirkning ”.

”Den forfaldne proces” -klausul i det femte ændringsforslag vedrørte oprindeligt kun en retfærdig procedure. Med andre ord blev det traditionelt fortolket som en ren bestemmelse af, hvordan lovene skal anvendes. ”

Force tilskrevet en bestemt påstand

”Kønsmæssige forskelle i ulykkesrelateret adfærd ser ud til delvis at skyldes den differentierede socialisering af mænd og kvinder. De kan også delvis skyldes hormonelle effekter. "

"Så vidt jeg ved, er der to hovedårsager, der fører til blokering af det fælles, som normalt er stærkt forankret, og generelt er der ingen mulighed for, at det bevæger sig alene."

Holdninger til et bestemt aspekt af teksten

"Los Angeles-flyet blev brugt til denne ekstraordinære rejse, der resulterede i sporingen af ​​300 mil med mystisk kystlinje, der hørte til et lidt kendt polært kontinent."

”Det, der gør kampen for ligestilling og ikke-forskelsbehandling på dette område særligt vanskelig, er, at religiøse samfund har meget forskellige behov, som de ønsker at blive respekteret.

Orientering til læseren mod et bestemt aspekt af teksten

"Endelig er det bredt anerkendt, at domstolernes domstolskontrol ikke let kan forenes med de generelle principper for demokrati."

”Derefter undersøges egenskaberne ved de grammatiske elementer mere dybtgående. For øjeblikket rejser antallet af sådanne tomme containere et indlysende spørgsmål: hvorfor er der så mange nonsensiske elementer på sprog? "

Reflektion af forfatterens rolle

”Min brug af udtrykket 'multiple derivabilitet' henviser til lokale teorier; dette skyldes min læsning af Nickles (1989), der syntes at bruge det i udøvelsen af ​​eksperimentet ”.

"Derfor vil jeg forsøge at præsentere en kort oversigt over samspillet mellem oversættelsesteori, feminisme og postkolonialisme, som er grundlaget for mit praktiske arbejde som oversætter."

Referencer

1. Amiryousefi, M. (2010). Metadiscourse: Definitioner, problemer og dens konsekvenser for engelsklærere. I Canadian Center for Science and Education, bind 3, nr. 4, s. 159-167.
2. Hyland, K. (2017). Metadiscourse: Hvad er det, og hvor skal den hen? I Journal of Pragmatics, bind 113, s. 16-29.
3. Cayley, R. (2017, 01 december). Metadiscourse. Taget fra explorationsofstyle.com.
4. Hyland, K. (1998). Den akademiske metadiskurs pragmatik. I Journal of Pragmatics, bind 30, s. 437-455.
5. Teberosky, A. (2007). Den akademiske tekst. I M. Castelló (Coord.), Skrivning og kommunikation i videnskabelige og akademiske sammenhænge: Knowledge and strategies, pp. 17-46. Barcelona: Grao.