INDIGO-BØRN: OPRINDELSE, KARAKTERISTIKA, TYPER - VIDENSKAB - 2025

De Indigo børn, inden det nuværende New Age (New Age) er dem med funktioner, der repræsenterer åndelige fremskridt, etiske, psykologiske eller empatisk, endda overnaturlige evner såsom telepati (Carrol, 2009).

De klassificeres i fire forskellige typer (humanistisk, konceptuel, kunstner og interdimensionel), og hver af dem er kendetegnet ved at specialisere sig med et specifikt formål.

De vigtigste egenskaber opsummeres i særlige kapaciteter til koncentration eller distraktion, følelsesmæssig følsomhed, fysisk energi, medfølelse, frygt og andre særegenheder.

De første hypoteser om indigo-børn optræder omkring 80'erne og kom fra forskellige forskere inden for synske og synestesi. Selvom det i de senere år betragtes som en pseudovidensk myte, undersøges børns særlige karakteristika fortsat under samme koncept.

Oprindelse

I 80'erne, med ankomsten af ​​"New Age" -trenden, begyndte udtrykket "indigo-barn" at blive populært, et koncept, der henviste til fremkomsten af ​​nye generationer med evnen til at berige den menneskelige eksistens.

Den forventede ankomsten af ​​en menneskelig evolution, der var legemliggjort af de nye børn, som ville have overlegne åndelige, mentale og etiske fakulteter og evnen til at interagere i forskellige dimensioner (Egil Asprem, 2013).

Udtrykket "indigo-barn" menes at komme fra oplevelsen af ​​klarsynte, der i 70'erne påståede at se i gyldne tidsalder for bestemte børn en indigo-farve (mellem blå og violet) skinner på det første hvide lag.

I 1982 udtænkte Ann Tappe, en psykisk og synaesthetic af erhverv, det sammensatte udtryk "indigo barn" som sådan, hvilket populariserede det i sin bog "Understanding Your Life Throug Colour" ("Forstå dit liv gennem farve"). I denne bog teoriserer han, at en ny generation af børn blev født med indigo-farvet guld.

Derefter, i 1998, skrev Lee Carrol og Jan Tober "Indigo-børnene: De nye børn er ankommet" ("Indigo-børnene: De nye børn er ankommet"). Der repopulariserer de konceptet og argumenterer for begrebet begrebet efter en telepatisk samtale med Kryon, en udenjordisk enhed (Carroll, 2001).

Indigo børns egenskaber

I henhold til undersøgelser udført af fortalere for dette koncept er indigo-børn karakteriseret ved:

• Høj egnethed til skabelse og fantasi
• Multi-tasking muligheder
• Tendens til lav socialisering til glæde af dens udvikling
• Afvisning af både familie og institutionel myndighed
• De er normalt meget observante
• Udviklet intuition færdigheder
• Følelsesmæssigt følsom
• Tidlig udvikling af interesse i flere videnområder
• Absolut oprigtighed
• Følsomhed over for andres opførsel
• Udvikling af egne moralske koder

Indigo-børn kommer for at udvikle sig og vejlede resten af ​​verden. De er kendetegnet ved at opdage falskhed, løgne, egoisme og uinteressen for resten af ​​mennesker, og de er dedikeret til at undgå at falde ind i disse kompleksiteter gennem ærlige handlinger og en følelsesmæssig-rationel balance (Witts, 2009).

De har en måde at forstå verden på, hvad vi forstår som "kloge mennesker", med deres orientering mod en bedre verden, prioritering af harmoni mellem mennesker, beskyttelse af naturen, verdensfred, kærlighed og menneskelig lykke.

De adskiller sig ved at lære at tale, læse, skrive og udtrykke sig følelsesmæssigt med en meget udviklet kapacitet fra en tidlig alder. Det antages, at de opfatter sig selv som specielle fra en meget ung alder, og at de er i stand til at kende deres formål i livet (Intercontinental, 2010).

Samtidig har de svært ved at erkende, at ikke alle børn har de samme evner. Det er vanskeligt for dem at fortolke, at selv om de er i stand til at udtrykke sig følelsesmæssigt og kunstnerisk på en ekstraordinær måde, kan resten af ​​børnene ikke.

De menes at besidde reinkarnerede gamle sjæle med visdommer, der er langt mere omfattende end de fleste dødelige. Muligheden overvejes endda, at mange indigo-børn har muligheden for at opleve erindringer om deres forfædre og udtrykke dem i tekstlige ord i første person.

typer

I henhold til deres specifikke egenskaber kan der udvikles fire forskellige typologier, der definerer det formål, de har til skabelsen af ​​en bedre verden.

Humanister

Det handler om indigo-børnene, der kommer for at tilbyde deres udvikling for at udvikle en mere udviklet menneskehed i verden.

De er tilbøjelige til at være hyperaktive og sociale. De har en tendens til at interagere med alle mennesker omkring dem på venlige, men undertiden akavede måder. De kan have svært ved at tilbageholde enkle kommandoer, de har tendens til at blive distraheret og især med læsning.

Det handler om børnene, der snart er dem, der håndterer verdens strenge fra toplederstillinger (politikere, virksomhedsledere, lærere, ledere osv.).

Conceptual

I modsætning til humanister er konceptuelle indigo-børn mere fysisk atletiske og meget mere kontrollerende i deres forhold. De har en tendens til at prioritere deres projekter frem for deres personlige forhold.

De menes at være afhængige, især i ungdomsårene.

Dette er børn, der vil være orienteret mod konceptuelle erhverv som teknik, arkitektur og design.

kunstner

De er klart rettet mod kunstneriske udtryk. De er meget kreative og følelsesmæssigt følsomme. De orienterer alle deres opgaver til kreativ udvikling. De har en tendens til multifunktion, selvom de dedikerer deres specifikke opmærksomhed i korte perioder.

De er børnene, der vil være orienteret mod kunstneriske erhverv som maleri, musikalsk skabelse og fortolkning og skuespill.

mellemdimensional

Inden for typologierne er det interdimensionelle indigo-barn det mest komplekse i dets udvikling.

De er børn, der udvikler personlig autonomi fra en ekstrem ung alder. Fra ca. 3 år viser de allerede tegn på følelsesmæssig modenhed og er i stand til at overraske deres miljø med at overvinde filosofiske og åndelige refleksioner.

Hvordan interagerer man med indigo-børn?

Fordi moderne uddannelsesinstitutioner generelt ikke opfylder de grundlæggende behov for den rigtige udvikling af disse børn, kan visse grundlæggende regler identificeres for at relatere dem og uddanne dem:

• Vær altid ærlig: da det er dens største styrke, må vi prøve at respektere det.
• Behandl dem med respekt og fejr deres tilstedeværelse.
• Giv dem nok muligheder for at tage bevidste beslutninger.
• Giv dem sikkerhed og support.
• Tryk ikke på dine futures og intentioner.
• Undgå at give ordrer i nødvendigheden.
• Etablere og opretholde klare, men fleksible grænser.
• Hold barnet underrettet om hverdagens anliggender.

Forholdet til videnskab

Tilstedeværelsen af ​​indigo-børn blandt os er endnu ikke videnskabeligt bevist. Imidlertid tilskrives medicinsk visse sundhedsdysfunktioner børn med de førnævnte egenskaber.

Oftest diagnosticeres børn med adfærd, der anerkendes som indigo-børn, med ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder).

På den anden side kunne de også være begavede børn, eller som er blevet uddannet i miljøer med mange stimuli og især berigende.

Referencer

1. Carrol, R. (13. april 2009). The Skeptic's Dictionary. Hentet den 14. februar 2018 fra The Skeptic's Dictionary
2. Carroll, L. (2001). En Indigo-fest. Carlsbad, Californien: Hay House.
3. Egil Asprem, KG (2013). Moderne Esotericism. I KG Egil Asprem, Contemporary Esotericism (s. 354). Routledge.
4. Intercontinental, U. (2010). Intercontinental Journal of Psychology and Education bind 12, nr. 1. Intercontinental Journal of Psychology and Education, 35-52.
5. Witts, B. (august 2009). Se Indigo-børnene. Hentet den 14. februar 2018 fra csicop.