- Forskellige psykologiske teorier om menneskelig udvikling
- Sigmund Freuds teori om psykoseksuel udvikling
- Ericksons teori om psykosocial udvikling
- Teori om kognitiv udvikling af Jean Piaget
- Lawrence Kohlbergs teori om moralsk udvikling
- Referencer
De teorier om menneskets udvikling er forskellige psykologiske tilgange, der forsøger at forklare udviklingen af efter hans kendetegn for adfærd og personlighed. De kaldes også udviklingspsykologiske teorier.
Ingen udviklingsteori er bred nok til at forklare alle aspekter, der er involveret i menneskets sammensætning. Nogle lægger større vægt på individets interne faktorer, og andre mener, at miljøet og samfundet er afgørende for menneskets udvikling.
I lyset af dette nye årtusinde indrømmer de fleste psykologer, at begge tankestrømme har deres del af sandheden, da alle disse faktorer er vigtige i udviklingen af personligheden.
Forskellige psykologiske teorier om menneskelig udvikling
De forskellige teorier, der forsøger at forklare menneskets udvikling, er opdelt i to tilgange:
-Den psykodynamiske, der studerer udviklingen af personlighed, hvor teoretikere som Freud og Erickson findes
-Kognitiv tilgang, der studerer udviklingen af tanke, hvor blandt andet Piagets og Colbert's teorier er omskrevet.
Derefter kommer vi med en kort forklaring af nogle af disse teorier.
Sigmund Freuds teori om psykoseksuel udvikling
Sigmund Freud, en af fedrene til moderne psykologi. Kilde: Max Halberstadt
Freuds forskning var begrænset til observation af børn i alderen 0-5 år og deres interaktion med forældre og andre børn.
Disse observationer bestemte fælles mønstre, især i relation til impulser orienteret mod seksuel energi - også kaldet libido-, hvilket førte til, at han konkluderede, at de biologiske instinkter i de tidlige år er medfødte og afgørende i udviklingen af personligheden.
Disse drev er medfødte og ændres på hvert trin. Barnet vil forsøge at tilfredsstille disse instinktive behov i hvert øjeblik; deres manglende tilfredshed kan skabe visse fixations eller personlighedsændringer hos den voksne.
I henhold til denne teori er glæde successivt fokuseret på forskellige organer:
-Munden (oral fase), som er den tidligste
-Anus (analfase) mellem 2 og 3 år gammel, hvor børn kontrollerer deres sfinkter
-Generals (fallisk fase) mellem 4 og 5 år, hvor libido er fokuseret på kønsorganerne, og barnet begynder at få glæde ved at onanere. Ifølge Freud er det et trin, hvor det ønskes at besidde forælderen til det modsatte køn og fjerne det andet, der er kendt som Oedipus- eller Electra-komplekset.
-Derefter kommer forsinkelsesfasen mellem 6 og 12 år. På dette trin udvikles psykiske kræfter, der hæmmer den seksuelle impuls og omdirigerer den til andre mere kulturelt accepterede aktiviteter.
Freud kaldte det en periode med seksuel ro, som derefter genaktiveres efter 13-årsalderen, hvor den psykoseksuelle modenhed, der vil definere emnet i voksen alder, begynder.
Ericksons teori om psykosocial udvikling
Erik Erikson. Kilde: Se side for forfatter
Erik Eriksons psykosociale teori er en af de mest accepterede inden for psykologi, og dens centrale udsagn er faktisk en genfortolkning af freudiansk teori, hvor der lægges større vægt på sociale snarere end seksuelle aspekter som vigtige faktorer i menneskelig udvikling.
Erikson foreslår ligesom sin kollega Freud også på hinanden følgende faser for at forklare udviklingen af personligheden, men understreger, at sociale problemer er vigtigere end dem, der er relateret til tilfredsstillelse af biologiske instinkter.
Erikson modsiger også Freud om aspektet af varigheden af personlighedsudvikling og hævder, at den fortsætter gennem individets liv og ikke kun er begrænset til de tidlige barndomsår.
Udviklingsstadierne er ifølge denne lærde otte, hvor hver enkelt står over for en krise, der har to mulige løsninger: en positiv og en negativ.
Udviklingen og evnen til at løse problemer i det fremtidige liv afhænger af, hvor effektiv disse kriser løses.
Disse faser er:
1-tillid-mistillid (0-1 år)
2-autonomi-skam (2-3 år)
3-initiativ-skyld (4-5 år)
4-produktivitet-mindreværd (6-11 år)
5-identitetsforvirring af roller (12-18 år)
6-Intimitet-isolering (ung voksen)
7-kreativitet-stagnation (middelalder)
8-integritet-fortvivlelse (alderdom)
Teori om kognitiv udvikling af Jean Piaget
Jean piaget
Piaget understregede vigtigheden af biologisk modning i tankeprocessen. Han argumenterede for, at kroppen tilpasser sig miljøet gennem biologiske mekanismer, når dens intellektuelle vækst forekommer.
Erhvervelse af kognitive evner er derfor ansvaret for både barnets modenhedsniveau og deres læringserfaringer.
Piaget forklarede, at mennesket tilpasser sig sin oplevelse (assimilering) og organiserer derefter indholdet af disse oplevelser (indkvartering).
Stadierne i den kognitive udvikling ifølge Piaget er følgende:
1-Sensorisk-motor (0-2 år): hvor børn deler verden mellem hvad de kan sutte og hvad de ikke kan. De begynder at organisere deres oplevelser ved at tildele kategorier og skemaer til dem, som er det første trin i forsætlig opførsel og problemløsning.
2-præ-operation (2-7 år): orienteret mod handling, deres tænkning er knyttet til fysisk og perceptuel oplevelse; deres evne til at huske og forudse vokser, og de begynder at bruge symboler til at repræsentere den ydre verden. De er i stand til at fokusere på en ting, der fanger deres opmærksomhed og ignorerer alt andet.
3-konkrete operationer (7-11 år): de får fleksibilitet i tankerne og evnen til at rette og gentage det. De lærer at se problemet fra forskellige vinkler.
4-formelle operationer (11-14 år): udvikle evnen til at forstå abstrakt logik. De kan differentiere det sandsynlige fra det umulige i en hypotese; de foregriber, planlægger, forstår metaforer, konstruerer teorier og prøver at finde mening i deres liv.
Lawrence Kohlbergs teori om moralsk udvikling
Relevansen af denne teori er, at Kohlberg introducerer et nyt aspekt i studiet, såsom moral, og betragter det som en vigtig del af barnets kognitive udvikling.
Denne udvikling opdeler dem i tre niveauer, og hver enkelt af dem opdeler dem i to faser, hvor moralske domme erhverves. Dette sker gradvist og i en bestemt rækkefølge, nemlig:
- Pre-konventionel moral (0-9 år)
- Orientering mod lydighed og straf
- Individualisme og udveksling
- Konventionel moral (9-ungdomstid)
- Aftale og overensstemmelse (gode interpersonelle forhold)
- Social aftale og konflikt (oprethold den sociale orden)
- Post konventionel moral
- Social kontrakt og individuelle rettigheder
- Universelle etiske principper
Kohlberg afviser teorierne fra Freud, Erikson og Piaget og konkluderer, at disse stadier ikke forekommer som et resultat af individets genetiske modning eller ved social oplevelse eller undervisning i nye tankemåder - selvom alt dette samarbejder- men snarere dukker op af individets egne mentale processer omkring moralske problemer.
Referencer
- Teorier om menneskelig udvikling. Gendannes fra portalacademico.cch.unam.mx
- Piagets teori om kognitiv udvikling. Gendannes fra scoop.it
- Teorier om menneskelig udvikling. Gendannes fra psychopsi.com
- Personlighedsteorier. Gendannes fra elalmanaque.com
- Eriksons teori om psykosocial udvikling. Gendannet fra psicologiaymente.net
- Kohlbergs teori om moralsk udvikling. Gendannes fra cepvi.com